O documento descreve a metodologia do Programa Eco-Escolas em 4 fases: 1) inscrição de escolas, 2) implementação de 7 passos ambientais, 3) candidatura ao galardão através de um relatório, 4) atribuição do galardão com cerimónia e hastear da bandeira verde. Aborda temas como água, resíduos, energia e biodiversidade.

4. Programa Eco – Escolas (Metodologia) 2º Fase Implementação Implementação dos 7 Passos: Conselho Eco – Escolas (quem, quando reúnem, como vão trabalhar …) Auditoria Ambiental – Levantamento da situação ambiental da escola. Plano de Acção – Medidas a implementar (como, quando, que actividades) Monitorização e Avaliação (reformular e adaptar o plano) Trabalho Curricular (Inserir nas actividades lectivas) Informação e Envolvimento da Escola e Comunidade (divulgação, eventos, etc.) Eco – Código (elaboração de um código de conduta) Reunir a Comissão Nacional Organizar o Seminário Nacional para Professores Coordenadores Apoio diversificado à implementação do programa Outros: Concursos

5. Programa Eco – Escolas (Metodologia) 3ª Fase Candidatura ao Galardão Apresentar Relatório/ Candidatura Reunião da Comissão Nacional - Avaliação 4ª Fase Atribuição do Galardão Participação na cerimónia de atribuição da Bandeira Verde e de prémios às escolas galardoadas Organização de um programa dirigido a um grupo de alunos representantes de cada escola. Cerimónia Oficial de entrega do galardão Hastear da Bandeira Verde Divulgação na Comunicação Social

6. ABORDAGEM TEMÁTICA Temas Base Eco – Escolas: Água Resíduos Energia Devem constar sempre do plano de acção de cada escola candidata ao galardão. Atenção ao Tema do Ano: Biodiversidade/ Florestas

7. Temas Complementares: Transportes Biodiversidade Agricultura Biológica Ruído Espaços Exteriores

8. AUDITORIA AMBIENTAL Ferramenta de diagnóstico mas também de avaliação.(Só conhecendo a situação de referência (diagnóstico) se podem definir objectivos realistas). O Programa Eco - Escolas fornece um “inquérito” de referência que pretende auxiliar este estudo. Deverá ser • adaptado às necessidades particulares de cada escola; • acrescentado com outros aspectos considerados relevantes na escola; • subdividido para ser utilizado por diferentes turmas e serviços. implementado Sobretudo pelos ALUNOS com o apoio dos PROFESSORES implementado

9. Auditoria Ambiental – Resultados 2008/ 2009

10. PLANO DE ACÇÃO Deverá ser aprovado, um Plano de Acção pelo Conselho Eco - Escolas , elaborado com base na Auditoria Ambiental . deverá constituir a principal estratégia de abordagem dos diversos temas base e complementares deverá ser um plano escrito Deverá ter metas que sejam consideradas objectivos realistas Plano de Acção deve estar de acordo com o curriculum escolar Deve ser encarado como um guia flexível Deve prever a forma de articulação das actividades Deve definir, medidas a implementar, acções, e actividades que permitam atingir os objectivos/metas a que se propõe deve considerar p r a z o s realistas para a sua concretização

11. Estratégia da Década das Nações Unidas de Educação para o Desenvolvimento Sustentável Liberdade Rege-se através dos Princípios: Solidariedade Tolerância Igualdade Protecção do Ambiente Respeito pelo ambiente Desenvolvimento e a erradicação da pobreza

12. PROJECTOS Projecto “Escola da Energia” Projecto “Brigada Verde” ABAE Projecto “Geração Depositrão” Projecto “Kids Call – Save life on Earth”

13. JÓVENS REPÓRTERES PARA O AMBIENTE Projecto J.R.A Projecto Missão Bioblitz Missão Rock in Rio Lisboa

14. Projecto Coastwatch Manutenção e construção de Equipamentos de Educação Ambiental Canteiros de Ervas Aromáticas Jardim Endémico Jardim do Zambujal Horta Biológica Requalificação de Espaços Verdes Jardim do Mundo