SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Baixar para ler offline
7.ª SESSÃO –      O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA   BE:   METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO   (WORKSHOP)


                                          Actividade 1- Distinguir descrição de avaliação


                                        Tipo de
         Enunciado                                                  Proposta de alteração dos enunciados descritivos
                                       enunciado
                                                       Os dados recolhidos junto dos diferentes departamentos, através de um inquérito por
                                                       questionário, permitem-nos concluir que a colecção responde muito bem às
                                                       necessidades de informação e curiosidade intelectual do público-alvo que serve, em
                                                       termos de abrangência (88% dos professores inquiridos), actualização (85%) e
                                                       qualidade (84%). Consta-se, porém, que poderá ser melhorada a organização e
                                                       disponibilidade dos recursos não impressos, designadamente no que concerne às
                                                       áreas recreativas (perspectiva de 59% dos inquiridos).
                                                       Os livros e outros recursos de informação respondem bem, em termos de qualidade e
                                                       diversidade, ao currículo nacional (87% dos inquiridos) e às necessidades imanentes
1. Foi recolhida informação dos
                                                       da implementação das estratégias previstas nos diferentes instrumentos estratégicos
departamentos sobre a colecção           Descritivo
                                                       de gestão da escola (PE, PCE, Plano Anual e Plurianual) - (80% dos docentes
da BE.
                                                       inquiridos).
                                                       A colecção é muito usada pelos utilizadores: 91% dos professores que constituem a
                                                       amostra recorre à colecção no desenvolvimento das suas actividades lectivas, de
                                                       enriquecimento curricular e OTE, visando o desenvolvimento do gosto pela leitura e
                                                       das literacias da informação, tecnológica e digital.
                                                       A maioria dos professores conhece os princípios genéricos definidos na Política de
                                                       Desenvolvimento da Colecção (85%), dando sugestões para a sua actualização (89%).
                                                       Segundo os inquiridos (91%) a BE desenvolve uma política permanente de
                                                       divulgação dos recursos existentes, tendo em vista o incentivo do seu uso.
2




                                    Tipo de
         Enunciado                                                 Proposta de alteração dos enunciados descritivos
                                   enunciado
2.     A      BE     promove
sistematicamente mecanismos
de avaliação cujos resultados        Avaliativo                      ----------------------------------------------------------------
são utilizados na planificação
do trabalho.
                                                      Apresentação/implementação do projecto “…”, desenvolvido em parceria com a
                                                      Câmara Municipal, cujas finalidades remetiam para … e em que participaram os
3. Iniciativa de um projecto
                                    Descritivo        alunos do 9.º ano. O projecto foi considerado muito importante por 92 % dos
(parceria com a Câmara
                                  (Que projecto?)     envolvidos (professores, alunos e representantes da autarquia) e muito motivador
Municipal) de âmbito nacional.
                                                      (89% dos inquiridos), cumprindo os objectivos que presidiram à sua concepção. Foi
                                                      reconhecida a oportunidade de o estender a outros anos de escolaridade.
                                      Descritivo      Envolvimento da família no projecto “Ler em família” em que se procurou implicar
                                   A adjectivação é   os E.E. de todas as turmas da escola, através dos DTs. O questionário realizado aos
4. Aproximação estimulante às
                                   demasiado vaga     alunos permitiu-nos registar uma adesão significativa dos E.E. – 62%dos alunos
famílias e seu envolvimento no
                                  para remeter para   afirma desenvolver actividades em casa que implicam a leitura conjunta de
projecto da BE, com o projecto
                                     indicadores      documentos impressos (livros -%, revistas _%, jornais _%, prospectos publicitários _
“Leituras em família”.
                                     avaliativos.     %). A exploração conjunta de documentos em suporte digital regista ainda muito
                                                      pouca expressividade (8% da amostra).
                                                      O horário de funcionamento da BE cobre todo o tempo de abertura da escola,
5. O horário da BE cobre todo o
                                    Descritivo        respondendo bem às necessidades dos utilizadores na perspectiva de 85% de
tempo de abertura da escola.
                                                      professores e 89% dos alunos, inquiridos através de inquérito por questionário.
6. A actualização do material       Descritivo        A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos
informático não corresponde às                        utilizadores, verificando-se a indispensabilidade de proceder à actualização dos
necessidades dos utilizadores.                        recursos existentes (capacidade de memória e sistema operativo dos computadores
                                                      actuais) e à disponibilização de mais computadores e impressoras, de forma a que,




                                                                                                                       Margarida Carvalho
3




                                   Tipo de
         Enunciado                                           Proposta de alteração dos enunciados descritivos
                                  enunciado
                                               em tempo oportuno, se possa responder às solicitações dos professores e alunos em
                                               situação de aula ou de desenvolvimento das aprendizagens/projectos noutros
                                               contextos.
                                               A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6, existentes em
                                               suporte impresso e on line, que são frequentemente utilizados pelos alunos, no
7. A BE disponibiliza guiões de
                                               âmbito das disciplinas, áreas curriculares e biblioteca, o que facilita a articulação dos
pesquisa baseados no modelo       Descritivo
                                               diferentes intervenientes no apoio ao desenvolvimento das aprendizagens,
Big6.
                                               reflectindo-se na qualidade dos trabalhos apresentados. Contudo, reconhece-se a
                                               necessidade de imprimir uma maior sistematicidade ao seu uso.

                                                                                                          Dezembro de 2009
                                                                                                          Margarida Carvalho




                                                                                                           Margarida Carvalho

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Amc april 2012 jenn lim delivering happiness
Amc april 2012 jenn lim delivering happinessAmc april 2012 jenn lim delivering happiness
Amc april 2012 jenn lim delivering happinessDelivering Happiness
 
ビアマジ!21×就活生!21
ビアマジ!21×就活生!21ビアマジ!21×就活生!21
ビアマジ!21×就活生!21stucon
 
Moving beyond the mechanics of Agile processes to supercharge your teams
Moving beyond the mechanics of Agile processes to supercharge your teamsMoving beyond the mechanics of Agile processes to supercharge your teams
Moving beyond the mechanics of Agile processes to supercharge your teamsMMT Digital
 
Diferencias Entre E
Diferencias Entre EDiferencias Entre E
Diferencias Entre Eguest69cfc4
 
Connecting in a Globalized World Using Twitter
Connecting in a Globalized World Using TwitterConnecting in a Globalized World Using Twitter
Connecting in a Globalized World Using TwitterShelly Sanchez Terrell
 
How Not to Let BD Tank Your Startup
How Not to Let BD Tank Your StartupHow Not to Let BD Tank Your Startup
How Not to Let BD Tank Your StartupCharles Hudson
 
Sb chatterjee share point workspace 2010 in action
Sb chatterjee   share point workspace 2010 in actionSb chatterjee   share point workspace 2010 in action
Sb chatterjee share point workspace 2010 in actionSharePoint Saturday NY
 
Bossio rcp_unccd_cop12_20_oct_2015(2)
Bossio  rcp_unccd_cop12_20_oct_2015(2)Bossio  rcp_unccd_cop12_20_oct_2015(2)
Bossio rcp_unccd_cop12_20_oct_2015(2)CIAT
 
mHealth Israel_The Chinese Health Tech Startup and Investment Sector_Presenta...
mHealth Israel_The Chinese Health Tech Startup and Investment Sector_Presenta...mHealth Israel_The Chinese Health Tech Startup and Investment Sector_Presenta...
mHealth Israel_The Chinese Health Tech Startup and Investment Sector_Presenta...Levi Shapiro
 
Quantified Workplace
Quantified WorkplaceQuantified Workplace
Quantified WorkplaceRudi Broos
 
Les entreprises qui innovent recrutent des profils atypiques : le cas des dip...
Les entreprises qui innovent recrutent des profils atypiques : le cas des dip...Les entreprises qui innovent recrutent des profils atypiques : le cas des dip...
Les entreprises qui innovent recrutent des profils atypiques : le cas des dip...Laurence Saquer Debavelaere
 
Fiware cloud capabilities_and_setting_up_your_environment
Fiware cloud capabilities_and_setting_up_your_environmentFiware cloud capabilities_and_setting_up_your_environment
Fiware cloud capabilities_and_setting_up_your_environmentMiguel García González
 
How to Leverage Social Media to Generate Revenue
How to Leverage Social Media to Generate RevenueHow to Leverage Social Media to Generate Revenue
How to Leverage Social Media to Generate RevenueMass Transmit
 
Asia HealthTech Investment Landscape | The Propell Group
Asia HealthTech Investment Landscape | The Propell GroupAsia HealthTech Investment Landscape | The Propell Group
Asia HealthTech Investment Landscape | The Propell GroupJulien de Salaberry
 

Destaque (17)

Homeroom 4 values ho
Homeroom 4 values hoHomeroom 4 values ho
Homeroom 4 values ho
 
Amc april 2012 jenn lim delivering happiness
Amc april 2012 jenn lim delivering happinessAmc april 2012 jenn lim delivering happiness
Amc april 2012 jenn lim delivering happiness
 
ビアマジ!21×就活生!21
ビアマジ!21×就活生!21ビアマジ!21×就活生!21
ビアマジ!21×就活生!21
 
Moving beyond the mechanics of Agile processes to supercharge your teams
Moving beyond the mechanics of Agile processes to supercharge your teamsMoving beyond the mechanics of Agile processes to supercharge your teams
Moving beyond the mechanics of Agile processes to supercharge your teams
 
Diferencias Entre E
Diferencias Entre EDiferencias Entre E
Diferencias Entre E
 
Connecting in a Globalized World Using Twitter
Connecting in a Globalized World Using TwitterConnecting in a Globalized World Using Twitter
Connecting in a Globalized World Using Twitter
 
How Not to Let BD Tank Your Startup
How Not to Let BD Tank Your StartupHow Not to Let BD Tank Your Startup
How Not to Let BD Tank Your Startup
 
Sb chatterjee share point workspace 2010 in action
Sb chatterjee   share point workspace 2010 in actionSb chatterjee   share point workspace 2010 in action
Sb chatterjee share point workspace 2010 in action
 
Bossio rcp_unccd_cop12_20_oct_2015(2)
Bossio  rcp_unccd_cop12_20_oct_2015(2)Bossio  rcp_unccd_cop12_20_oct_2015(2)
Bossio rcp_unccd_cop12_20_oct_2015(2)
 
mHealth Israel_The Chinese Health Tech Startup and Investment Sector_Presenta...
mHealth Israel_The Chinese Health Tech Startup and Investment Sector_Presenta...mHealth Israel_The Chinese Health Tech Startup and Investment Sector_Presenta...
mHealth Israel_The Chinese Health Tech Startup and Investment Sector_Presenta...
 
Zaragoza turismo 181
Zaragoza turismo 181Zaragoza turismo 181
Zaragoza turismo 181
 
xn3rq.pdf
xn3rq.pdfxn3rq.pdf
xn3rq.pdf
 
Quantified Workplace
Quantified WorkplaceQuantified Workplace
Quantified Workplace
 
Les entreprises qui innovent recrutent des profils atypiques : le cas des dip...
Les entreprises qui innovent recrutent des profils atypiques : le cas des dip...Les entreprises qui innovent recrutent des profils atypiques : le cas des dip...
Les entreprises qui innovent recrutent des profils atypiques : le cas des dip...
 
Fiware cloud capabilities_and_setting_up_your_environment
Fiware cloud capabilities_and_setting_up_your_environmentFiware cloud capabilities_and_setting_up_your_environment
Fiware cloud capabilities_and_setting_up_your_environment
 
How to Leverage Social Media to Generate Revenue
How to Leverage Social Media to Generate RevenueHow to Leverage Social Media to Generate Revenue
How to Leverage Social Media to Generate Revenue
 
Asia HealthTech Investment Landscape | The Propell Group
Asia HealthTech Investment Landscape | The Propell GroupAsia HealthTech Investment Landscape | The Propell Group
Asia HealthTech Investment Landscape | The Propell Group
 

Semelhante a Tarefa 7 1.ª Parte

7ª Sessão Fórum 1
7ª Sessão   Fórum 17ª Sessão   Fórum 1
7ª Sessão Fórum 1martamedeiros
 
Distinguir DescriçãO De AvaliaçãO
Distinguir DescriçãO De AvaliaçãODistinguir DescriçãO De AvaliaçãO
Distinguir DescriçãO De AvaliaçãOFernanda Esberard
 
Modulo 7 Tarefa 1[1]
Modulo 7 Tarefa 1[1]Modulo 7 Tarefa 1[1]
Modulo 7 Tarefa 1[1]guestc5adc9
 
Modulo 7 Tarefa 1
Modulo 7 Tarefa 1Modulo 7 Tarefa 1
Modulo 7 Tarefa 1guestc5adc9
 
Distinguir descrição de avaliação
Distinguir descrição de avaliaçãoDistinguir descrição de avaliação
Distinguir descrição de avaliaçãomariaemilianovais
 
DescriçãO AvaliaçãO 1ª Tarefa
DescriçãO AvaliaçãO 1ª TarefaDescriçãO AvaliaçãO 1ª Tarefa
DescriçãO AvaliaçãO 1ª Tarefamargaridafer
 
Tarefa 1 SessãO 7
Tarefa 1   SessãO 7Tarefa 1   SessãO 7
Tarefa 1 SessãO 7teresasemedo
 
1ª Tarefa - 7ª Sessão
1ª Tarefa - 7ª Sessão1ª Tarefa - 7ª Sessão
1ª Tarefa - 7ª Sessãomizedomingues
 
O Modelo De Auto Avaliacao Sessao 7
O Modelo De Auto Avaliacao Sessao 7O Modelo De Auto Avaliacao Sessao 7
O Modelo De Auto Avaliacao Sessao 7andretti26
 
Sintese 6 T3
Sintese 6 T3Sintese 6 T3
Sintese 6 T3rbento
 
O Modelo De Auto AvaliaçãO SessãO 7
O Modelo De Auto   AvaliaçãO   SessãO 7O Modelo De Auto   AvaliaçãO   SessãO 7
O Modelo De Auto AvaliaçãO SessãO 7NoemiaMaria
 
Plano De Avaliacao Dominio C
Plano De  Avaliacao  Dominio  CPlano De  Avaliacao  Dominio  C
Plano De Avaliacao Dominio CGloria Lopes
 
Ligação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGE
Ligação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGELigação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGE
Ligação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGEAlmerindo de Pinho
 
SessãO 4 Plano De AvaliaçãO A.2.3. E A.2.4.
SessãO 4 Plano De AvaliaçãO A.2.3. E  A.2.4.SessãO 4 Plano De AvaliaçãO A.2.3. E  A.2.4.
SessãO 4 Plano De AvaliaçãO A.2.3. E A.2.4.Carlos Carvalho
 
An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...
An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...
An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...Jorge Teixeira
 

Semelhante a Tarefa 7 1.ª Parte (20)

7ª Sessão Fórum 1
7ª Sessão   Fórum 17ª Sessão   Fórum 1
7ª Sessão Fórum 1
 
Distinguir DescriçãO De AvaliaçãO
Distinguir DescriçãO De AvaliaçãODistinguir DescriçãO De AvaliaçãO
Distinguir DescriçãO De AvaliaçãO
 
SessãO 7 Forum 1
SessãO 7 Forum 1SessãO 7 Forum 1
SessãO 7 Forum 1
 
Actividade 1
Actividade 1Actividade 1
Actividade 1
 
Modulo 7 Tarefa 1[1]
Modulo 7 Tarefa 1[1]Modulo 7 Tarefa 1[1]
Modulo 7 Tarefa 1[1]
 
Modulo 7 Tarefa 1
Modulo 7 Tarefa 1Modulo 7 Tarefa 1
Modulo 7 Tarefa 1
 
Distinguir descrição de avaliação
Distinguir descrição de avaliaçãoDistinguir descrição de avaliação
Distinguir descrição de avaliação
 
Apresentação Bragança
Apresentação BragançaApresentação Bragança
Apresentação Bragança
 
DescriçãO AvaliaçãO 1ª Tarefa
DescriçãO AvaliaçãO 1ª TarefaDescriçãO AvaliaçãO 1ª Tarefa
DescriçãO AvaliaçãO 1ª Tarefa
 
Tarefa 1 SessãO 7
Tarefa 1   SessãO 7Tarefa 1   SessãO 7
Tarefa 1 SessãO 7
 
1ª Tarefa - 7ª Sessão
1ª Tarefa - 7ª Sessão1ª Tarefa - 7ª Sessão
1ª Tarefa - 7ª Sessão
 
A
AA
A
 
O Modelo De Auto Avaliacao Sessao 7
O Modelo De Auto Avaliacao Sessao 7O Modelo De Auto Avaliacao Sessao 7
O Modelo De Auto Avaliacao Sessao 7
 
Sintese 6 T3
Sintese 6 T3Sintese 6 T3
Sintese 6 T3
 
Trab 1aparte
Trab 1aparteTrab 1aparte
Trab 1aparte
 
O Modelo De Auto AvaliaçãO SessãO 7
O Modelo De Auto   AvaliaçãO   SessãO 7O Modelo De Auto   AvaliaçãO   SessãO 7
O Modelo De Auto AvaliaçãO SessãO 7
 
Plano De Avaliacao Dominio C
Plano De  Avaliacao  Dominio  CPlano De  Avaliacao  Dominio  C
Plano De Avaliacao Dominio C
 
Ligação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGE
Ligação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGELigação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGE
Ligação entre o modelo de auto-avaliação da BE e a avaliação externa da IGE
 
SessãO 4 Plano De AvaliaçãO A.2.3. E A.2.4.
SessãO 4 Plano De AvaliaçãO A.2.3. E  A.2.4.SessãO 4 Plano De AvaliaçãO A.2.3. E  A.2.4.
SessãO 4 Plano De AvaliaçãO A.2.3. E A.2.4.
 
An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...
An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...
An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...
 

Último

Jogo de Revisão Segunda Série (Primeiro Trimestre)
Jogo de Revisão Segunda Série (Primeiro Trimestre)Jogo de Revisão Segunda Série (Primeiro Trimestre)
Jogo de Revisão Segunda Série (Primeiro Trimestre)Paula Meyer Piagentini
 
Ser Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitação
Ser Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitaçãoSer Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitação
Ser Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitaçãoJayaneSales1
 
UM CURSO DE INFORMATICA BASICA PARA IDOSOS
UM CURSO DE INFORMATICA BASICA PARA IDOSOSUM CURSO DE INFORMATICA BASICA PARA IDOSOS
UM CURSO DE INFORMATICA BASICA PARA IDOSOSdjgsantos1981
 
Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.
Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.
Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.Mary Alvarenga
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxkarinasantiago54
 
Livro de bio celular e molecular Junqueira e Carneiro.pdf
Livro de bio celular e molecular Junqueira e Carneiro.pdfLivro de bio celular e molecular Junqueira e Carneiro.pdf
Livro de bio celular e molecular Junqueira e Carneiro.pdfRafaela Vieira
 
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdf
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdfTIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdf
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdfmarialuciadasilva17
 
Simulado com textos curtos e tirinhas spaece
Simulado com textos curtos e tirinhas spaeceSimulado com textos curtos e tirinhas spaece
Simulado com textos curtos e tirinhas spaeceRonisHolanda
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbyasminlarissa371
 
Modernidade perspectiva sobre a África e América
Modernidade perspectiva sobre a África e AméricaModernidade perspectiva sobre a África e América
Modernidade perspectiva sobre a África e Américawilson778875
 
CAMINHOS PARA A PROMOÇÃO DA INLUSÃO E VIDA INDEPENDENTE
CAMINHOS PARA  A PROMOÇÃO DA INLUSÃO E VIDA INDEPENDENTECAMINHOS PARA  A PROMOÇÃO DA INLUSÃO E VIDA INDEPENDENTE
CAMINHOS PARA A PROMOÇÃO DA INLUSÃO E VIDA INDEPENDENTEJoaquim Colôa
 
A área de ciências da religião no brasil 2023.ppsx
A área de ciências da religião no brasil  2023.ppsxA área de ciências da religião no brasil  2023.ppsx
A área de ciências da religião no brasil 2023.ppsxGilbraz Aragão
 
Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)
Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)
Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)Paula Meyer Piagentini
 
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptxSlides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terraSistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terraBiblioteca UCS
 
Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...
Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...
Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...azulassessoria9
 
Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...
Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...
Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...azulassessoria9
 
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTRE
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTREVACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTRE
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTREIVONETETAVARESRAMOS
 
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...azulassessoria9
 

Último (20)

Jogo de Revisão Segunda Série (Primeiro Trimestre)
Jogo de Revisão Segunda Série (Primeiro Trimestre)Jogo de Revisão Segunda Série (Primeiro Trimestre)
Jogo de Revisão Segunda Série (Primeiro Trimestre)
 
Ser Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitação
Ser Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitaçãoSer Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitação
Ser Mãe Atípica, uma jornada de amor e aceitação
 
UM CURSO DE INFORMATICA BASICA PARA IDOSOS
UM CURSO DE INFORMATICA BASICA PARA IDOSOSUM CURSO DE INFORMATICA BASICA PARA IDOSOS
UM CURSO DE INFORMATICA BASICA PARA IDOSOS
 
Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.
Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.
Poema em homenagem a Escola Santa Maria, pelos seus 37 anos.
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
 
Livro de bio celular e molecular Junqueira e Carneiro.pdf
Livro de bio celular e molecular Junqueira e Carneiro.pdfLivro de bio celular e molecular Junqueira e Carneiro.pdf
Livro de bio celular e molecular Junqueira e Carneiro.pdf
 
MANEJO INTEGRADO DE DOENÇAS (MID)
MANEJO INTEGRADO DE DOENÇAS (MID)MANEJO INTEGRADO DE DOENÇAS (MID)
MANEJO INTEGRADO DE DOENÇAS (MID)
 
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdf
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdfTIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdf
TIPOS DE DISCURSO - TUDO SALA DE AULA.pdf
 
Simulado com textos curtos e tirinhas spaece
Simulado com textos curtos e tirinhas spaeceSimulado com textos curtos e tirinhas spaece
Simulado com textos curtos e tirinhas spaece
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
 
Modernidade perspectiva sobre a África e América
Modernidade perspectiva sobre a África e AméricaModernidade perspectiva sobre a África e América
Modernidade perspectiva sobre a África e América
 
CAMINHOS PARA A PROMOÇÃO DA INLUSÃO E VIDA INDEPENDENTE
CAMINHOS PARA  A PROMOÇÃO DA INLUSÃO E VIDA INDEPENDENTECAMINHOS PARA  A PROMOÇÃO DA INLUSÃO E VIDA INDEPENDENTE
CAMINHOS PARA A PROMOÇÃO DA INLUSÃO E VIDA INDEPENDENTE
 
A área de ciências da religião no brasil 2023.ppsx
A área de ciências da religião no brasil  2023.ppsxA área de ciências da religião no brasil  2023.ppsx
A área de ciências da religião no brasil 2023.ppsx
 
Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)
Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)
Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)
 
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptxSlides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terraSistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terra
 
Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...
Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...
Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...
 
Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...
Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...
Com base no excerto acima, escreva um texto explicando como a estrutura socia...
 
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTRE
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTREVACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTRE
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTRE
 
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...
A alimentação na Idade Média era um mosaico de contrastes. Para a elite, banq...
 

Tarefa 7 1.ª Parte

  • 1. 7.ª SESSÃO – O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA BE: METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO (WORKSHOP) Actividade 1- Distinguir descrição de avaliação Tipo de Enunciado Proposta de alteração dos enunciados descritivos enunciado Os dados recolhidos junto dos diferentes departamentos, através de um inquérito por questionário, permitem-nos concluir que a colecção responde muito bem às necessidades de informação e curiosidade intelectual do público-alvo que serve, em termos de abrangência (88% dos professores inquiridos), actualização (85%) e qualidade (84%). Consta-se, porém, que poderá ser melhorada a organização e disponibilidade dos recursos não impressos, designadamente no que concerne às áreas recreativas (perspectiva de 59% dos inquiridos). Os livros e outros recursos de informação respondem bem, em termos de qualidade e diversidade, ao currículo nacional (87% dos inquiridos) e às necessidades imanentes 1. Foi recolhida informação dos da implementação das estratégias previstas nos diferentes instrumentos estratégicos departamentos sobre a colecção Descritivo de gestão da escola (PE, PCE, Plano Anual e Plurianual) - (80% dos docentes da BE. inquiridos). A colecção é muito usada pelos utilizadores: 91% dos professores que constituem a amostra recorre à colecção no desenvolvimento das suas actividades lectivas, de enriquecimento curricular e OTE, visando o desenvolvimento do gosto pela leitura e das literacias da informação, tecnológica e digital. A maioria dos professores conhece os princípios genéricos definidos na Política de Desenvolvimento da Colecção (85%), dando sugestões para a sua actualização (89%). Segundo os inquiridos (91%) a BE desenvolve uma política permanente de divulgação dos recursos existentes, tendo em vista o incentivo do seu uso.
  • 2. 2 Tipo de Enunciado Proposta de alteração dos enunciados descritivos enunciado 2. A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados Avaliativo ---------------------------------------------------------------- são utilizados na planificação do trabalho. Apresentação/implementação do projecto “…”, desenvolvido em parceria com a Câmara Municipal, cujas finalidades remetiam para … e em que participaram os 3. Iniciativa de um projecto Descritivo alunos do 9.º ano. O projecto foi considerado muito importante por 92 % dos (parceria com a Câmara (Que projecto?) envolvidos (professores, alunos e representantes da autarquia) e muito motivador Municipal) de âmbito nacional. (89% dos inquiridos), cumprindo os objectivos que presidiram à sua concepção. Foi reconhecida a oportunidade de o estender a outros anos de escolaridade. Descritivo Envolvimento da família no projecto “Ler em família” em que se procurou implicar A adjectivação é os E.E. de todas as turmas da escola, através dos DTs. O questionário realizado aos 4. Aproximação estimulante às demasiado vaga alunos permitiu-nos registar uma adesão significativa dos E.E. – 62%dos alunos famílias e seu envolvimento no para remeter para afirma desenvolver actividades em casa que implicam a leitura conjunta de projecto da BE, com o projecto indicadores documentos impressos (livros -%, revistas _%, jornais _%, prospectos publicitários _ “Leituras em família”. avaliativos. %). A exploração conjunta de documentos em suporte digital regista ainda muito pouca expressividade (8% da amostra). O horário de funcionamento da BE cobre todo o tempo de abertura da escola, 5. O horário da BE cobre todo o Descritivo respondendo bem às necessidades dos utilizadores na perspectiva de 85% de tempo de abertura da escola. professores e 89% dos alunos, inquiridos através de inquérito por questionário. 6. A actualização do material Descritivo A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos informático não corresponde às utilizadores, verificando-se a indispensabilidade de proceder à actualização dos necessidades dos utilizadores. recursos existentes (capacidade de memória e sistema operativo dos computadores actuais) e à disponibilização de mais computadores e impressoras, de forma a que, Margarida Carvalho
  • 3. 3 Tipo de Enunciado Proposta de alteração dos enunciados descritivos enunciado em tempo oportuno, se possa responder às solicitações dos professores e alunos em situação de aula ou de desenvolvimento das aprendizagens/projectos noutros contextos. A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6, existentes em suporte impresso e on line, que são frequentemente utilizados pelos alunos, no 7. A BE disponibiliza guiões de âmbito das disciplinas, áreas curriculares e biblioteca, o que facilita a articulação dos pesquisa baseados no modelo Descritivo diferentes intervenientes no apoio ao desenvolvimento das aprendizagens, Big6. reflectindo-se na qualidade dos trabalhos apresentados. Contudo, reconhece-se a necessidade de imprimir uma maior sistematicidade ao seu uso. Dezembro de 2009 Margarida Carvalho Margarida Carvalho