Tarefa 7 1.ª Parte

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Distinguir descrição de avaliação

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Tarefa 7 1.ª Parte

  1. 1. 7.ª SESSÃO – O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA BE: METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO (WORKSHOP) Actividade 1- Distinguir descrição de avaliação Tipo de Enunciado Proposta de alteração dos enunciados descritivos enunciado Os dados recolhidos junto dos diferentes departamentos, através de um inquérito por questionário, permitem-nos concluir que a colecção responde muito bem às necessidades de informação e curiosidade intelectual do público-alvo que serve, em termos de abrangência (88% dos professores inquiridos), actualização (85%) e qualidade (84%). Consta-se, porém, que poderá ser melhorada a organização e disponibilidade dos recursos não impressos, designadamente no que concerne às áreas recreativas (perspectiva de 59% dos inquiridos). Os livros e outros recursos de informação respondem bem, em termos de qualidade e diversidade, ao currículo nacional (87% dos inquiridos) e às necessidades imanentes 1. Foi recolhida informação dos da implementação das estratégias previstas nos diferentes instrumentos estratégicos departamentos sobre a colecção Descritivo de gestão da escola (PE, PCE, Plano Anual e Plurianual) - (80% dos docentes da BE. inquiridos). A colecção é muito usada pelos utilizadores: 91% dos professores que constituem a amostra recorre à colecção no desenvolvimento das suas actividades lectivas, de enriquecimento curricular e OTE, visando o desenvolvimento do gosto pela leitura e das literacias da informação, tecnológica e digital. A maioria dos professores conhece os princípios genéricos definidos na Política de Desenvolvimento da Colecção (85%), dando sugestões para a sua actualização (89%). Segundo os inquiridos (91%) a BE desenvolve uma política permanente de divulgação dos recursos existentes, tendo em vista o incentivo do seu uso.
  2. 2. 2 Tipo de Enunciado Proposta de alteração dos enunciados descritivos enunciado 2. A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados Avaliativo ---------------------------------------------------------------- são utilizados na planificação do trabalho. Apresentação/implementação do projecto “…”, desenvolvido em parceria com a Câmara Municipal, cujas finalidades remetiam para … e em que participaram os 3. Iniciativa de um projecto Descritivo alunos do 9.º ano. O projecto foi considerado muito importante por 92 % dos (parceria com a Câmara (Que projecto?) envolvidos (professores, alunos e representantes da autarquia) e muito motivador Municipal) de âmbito nacional. (89% dos inquiridos), cumprindo os objectivos que presidiram à sua concepção. Foi reconhecida a oportunidade de o estender a outros anos de escolaridade. Descritivo Envolvimento da família no projecto “Ler em família” em que se procurou implicar A adjectivação é os E.E. de todas as turmas da escola, através dos DTs. O questionário realizado aos 4. Aproximação estimulante às demasiado vaga alunos permitiu-nos registar uma adesão significativa dos E.E. – 62%dos alunos famílias e seu envolvimento no para remeter para afirma desenvolver actividades em casa que implicam a leitura conjunta de projecto da BE, com o projecto indicadores documentos impressos (livros -%, revistas _%, jornais _%, prospectos publicitários _ “Leituras em família”. avaliativos. %). A exploração conjunta de documentos em suporte digital regista ainda muito pouca expressividade (8% da amostra). O horário de funcionamento da BE cobre todo o tempo de abertura da escola, 5. O horário da BE cobre todo o Descritivo respondendo bem às necessidades dos utilizadores na perspectiva de 85% de tempo de abertura da escola. professores e 89% dos alunos, inquiridos através de inquérito por questionário. 6. A actualização do material Descritivo A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos informático não corresponde às utilizadores, verificando-se a indispensabilidade de proceder à actualização dos necessidades dos utilizadores. recursos existentes (capacidade de memória e sistema operativo dos computadores actuais) e à disponibilização de mais computadores e impressoras, de forma a que, Margarida Carvalho
  3. 3. 3 Tipo de Enunciado Proposta de alteração dos enunciados descritivos enunciado em tempo oportuno, se possa responder às solicitações dos professores e alunos em situação de aula ou de desenvolvimento das aprendizagens/projectos noutros contextos. A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6, existentes em suporte impresso e on line, que são frequentemente utilizados pelos alunos, no 7. A BE disponibiliza guiões de âmbito das disciplinas, áreas curriculares e biblioteca, o que facilita a articulação dos pesquisa baseados no modelo Descritivo diferentes intervenientes no apoio ao desenvolvimento das aprendizagens, Big6. reflectindo-se na qualidade dos trabalhos apresentados. Contudo, reconhece-se a necessidade de imprimir uma maior sistematicidade ao seu uso. Dezembro de 2009 Margarida Carvalho Margarida Carvalho

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