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Introdução <ul><li>O ESTADO EMOCIONAL É RESPONSÁVEL PELO DESEMPENHO DO ALUNO NO AMBIENTE ESCOLAR </li></ul><ul><li>UM BOM ...
É VÁLIDO LEMBRAR <ul><li>A APRENDIZAGEM EMOCIONAL É CAMINHO PARA O CRESCIMENTO PESSOAL </li></ul>
Refletindo sobre as emoções <ul><li>Aprendizagem Emocional trata da capacidade de  identificar ,  selecionar ,  transforma...
Tipos de emoções que afetam o aprendizado <ul><li>Ansiedade provoca impacto negativo. </li></ul><ul><li>Sucesso tem impact...
Conclusões <ul><li>Sendo o estudo das emoções fator preponderante na descoberta da relação homem e mundo, necessário se fa...
CONSIDRAÇÕES FINAIS   <ul><li>Ao se refletir sobre a aprendizagem, cabe destacar ainda que nenhuma época acumulou sobre o ...
Referências Bibliográficas <ul><li>NONAKA; TAKEUCHI, H. Criação de Conhecimento na Empresa. Rio de Janeiro:  Editora Campu...
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EmçOes Na Aprendizagem

  1. 1. A importância das emoções na aprendizagem Curso de Especialização em Design Instrucional para EaD Virtual Módulo 5 UAB/UNIFEI – FEV/2008 Cássio de Souza Magalhães Polo: Bicas
  2. 2. Introdução <ul><li>O ESTADO EMOCIONAL É RESPONSÁVEL PELO DESEMPENHO DO ALUNO NO AMBIENTE ESCOLAR </li></ul><ul><li>UM BOM RELACIONAMENTO É FATOR FUNDAMENTAL PARA UMA BOA APRENDIZAGEM </li></ul>
  3. 3. É VÁLIDO LEMBRAR <ul><li>A APRENDIZAGEM EMOCIONAL É CAMINHO PARA O CRESCIMENTO PESSOAL </li></ul>
  4. 4. Refletindo sobre as emoções <ul><li>Aprendizagem Emocional trata da capacidade de identificar , selecionar , transformar e utilizar as emoções </li></ul><ul><li>. </li></ul>
  5. 5. Tipos de emoções que afetam o aprendizado <ul><li>Ansiedade provoca impacto negativo. </li></ul><ul><li>Sucesso tem impacto positivo. </li></ul><ul><li>Medo de errar tem impacto negativo. </li></ul><ul><li>Emoções positivas podem “dar asas” para o pensamento criativo, flexível e integrado incrementando o processo de aprendizagem. </li></ul>
  6. 6. Conclusões <ul><li>Sendo o estudo das emoções fator preponderante na descoberta da relação homem e mundo, necessário se faz integrar a esse contexto reflexões a cerca de como o processo de aprendizagem pode ser melhor trabalhado quando priorizada a utilização de meios e metodologias que viabilizem sua inserção no processo emocional da pessoa, buscando assim a fixação do conhecimento enquanto parte integrante da vivência de cada um. </li></ul>
  7. 7. CONSIDRAÇÕES FINAIS <ul><li>Ao se refletir sobre a aprendizagem, cabe destacar ainda que nenhuma época acumulou sobre o homem conhecimento tão numeroso e diverso como a atual. Mas, também, época nenhuma soube menos do homem, pois pouco se sabe acerca dos sentimentos presentes no processo de aprendizagem. Assim, este estudo propõe-se a diminuir tal lacuna, buscando aprofundar-se no conhecimento tácito e aliar a ele os aspectos emocionais do ser humano. (NONAKA; TAKEUCHI, 1997) </li></ul>
  8. 8. Referências Bibliográficas <ul><li>NONAKA; TAKEUCHI, H. Criação de Conhecimento na Empresa. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1997. </li></ul><ul><li>ANTANACOPOULOU, Elena. Desenvolvendo gerentes aprendizes dentro de organizações de aprendizagem. In: EASTERBY-SMITH, Mark; BURGOYONE, John; ARAUJO, Luis. Aprendizagem organizacional e organização de aprendizagem. São Paulo: Atlas, 2001 </li></ul><ul><li>  </li></ul>

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