1.
CEIP PERE VIVER CEIP PERE VIVER PROYECTO PILOTO: PIZARRAS DIGITALES

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CEIP PERE VIVER Nuestra escuela: - Escuela pública de Terrassa. - Doble linea, (26 profesores) - Tipologia del alumnado 455 alumnos Nivel socio-cultural medio-bajo

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CEIP PERE VIVER <ul><li>La informática en el Centro: </li></ul><ul><li>- 1985: Aula TOAM </li></ul><ul><li>Participación convocatorias </li></ul><ul><li>En la actualidad: </li></ul><ul><li>Aula informática: 13 ordenadores. </li></ul><ul><li>Aulas: ordenador y conexión internet </li></ul><ul><li>7 proyectores </li></ul><ul><li>4 pantallas interactivas </li></ul>

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CEIP PERE VIVER Inicio en el proyecto: pizarras digitales <ul><li>Oferta del Departament y UAB para participar . </li></ul>Importancia de las TIC en el PEC . Buena “cultura informática” del profesorado. Aceptación y compromiso por parte de todo el Claustro.

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CEIP PERE VIVER ¿Por y para qué, .... la aceptación del proyecto? Mejorar los resultados educativos en el alumnado. Reducir el fracaso escolar. Objetivos de cualquier acto educativo: Papel del maestro: transmisor orientador Fuente información: libro internet Recursos: tradicionales multimedia

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CEIP PERE VIVER Inicio de la experiencia <ul><li>Se inicia el 3r trimestre del 2002-3. </li></ul><ul><li>Participación de todo el Claustro. </li></ul><ul><li>Actuaciones iniciales: </li></ul><ul><li>* Instal ación de los proyectores . </li></ul><ul><li>* Formación inicial del profesorado: </li></ul>Técnica Aplicación práctica.

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CEIP PERE VIVER Ampliación de la experiencia <ul><li>Tercer trimestre del curso 2004-05: </li></ul><ul><li>Participación en el proyecto SMART </li></ul>Cuatro pizarras digitales interactivas

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CEIP PERE VIVER Ubicación del equipamiento AULAS-CLASE AULAS MULTIUSOS E. Infantil: Interactiva C. Inicial C. Medio C. Superior: Interactiva E. Infantil: Interactiva E. Primaria: 2 aulas, una interactiva

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CEIP PERE VIVER LA COORDINACIÓN EN EL CENTRO . Formación interna Mantenimiento de los equipos Control trimestral de las actividades realizadas Transmisora bidireccional entre el Centro y coordinador: Pere Marqués Elaboración memoria a final de curso

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CEIP PERE VIVER LA PIZARRA DIGITAL EN EL AULA: FUNCIONALIDAD(1) . Abre una ventana al mundo que permite: <ul><li>Un acceso inmediato a </li></ul><ul><li>cualquier tipo de </li></ul><ul><li>información, (internet). </li></ul><ul><li>Compartir materiales y </li></ul><ul><li>trabajos de profesores y </li></ul><ul><li>alumnos. </li></ul>

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CEIP PERE VIVER LA PIZARRA DIGITAL EN EL AULA: FUNCIONALIDAD(2) . Herramienta innovadora en el proceso educativo: <ul><li>Fomenta la motivación en </li></ul><ul><li>el alumnado. </li></ul><ul><li>Favorece los aprendizajes </li></ul><ul><li>significativos. </li></ul><ul><li>Revitaliza la autoestima </li></ul><ul><li>profesional del maestro. </li></ul>

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CEIP PERE VIVER LA PIZARRA DIGITAL EN EL AULA: FUNCIONALIDAD(3) . Cambios metodológicos en el proceso educativo: <ul><li>Rol del maestro: De transmisor a guia y orientador. </li></ul><ul><li>Rol del alumno: Mayor protagonismo en su proceso de aprendizaje. </li></ul>

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CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN . <ul><li>Soporte a las explicaciones del profesorado y alumnos. </li></ul><ul><li>Acceso inmediato a la información. </li></ul><ul><li>Ayuda en la presentación de trabajos de los alumnos. </li></ul><ul><li>Comunicaciones colectivas en directo. </li></ul><ul><li>Realización de trabajos colectivos. </li></ul><ul><li>Corrección colectiva de ejercicios en clase. </li></ul><ul><li>Refuerzo en el aprendizaje de programas informáticos. </li></ul><ul><li>Favorece el aprendizaje de la lectura y escritura en los más </li></ul><ul><li>pequeños. </li></ul><ul><li>La pizarra “recuperable”. </li></ul>

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CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN . Soporte a las explicaciones del profesorado y alumnos. Proyección de imágenes, esquemas, simulaciones, videos. Acceso a páginas web. Búsqueda de información no prevista: dudas, ampliación, definiciones, ...

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CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN . Acceso inmediato a la información. Consulta de diarios electrónicos. Consulta de la previsión del tiempo.

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CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN . Ayuda en la presentación de trabajos de los alumnos. Exposición de trabajos realizados por los alumnos. El papel del profesor será de dinamizador, corrector y colaborador.

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CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN . Comunicaciones colectivas en directo. Participación en: Correo electrónico. Chat Videoconferencias, ...

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CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN . Realización de trabajos colectivos. Utilización de programas interactivos de forma colectiva Actividades del clic. http://www.genmagic.org/mates1/habilitats1.html http ://iespgirona.xtec.es/~ealonso/flash/prescriptura.swf

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CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN . Corrección colectiva de ejercicios en clase. El profesor o los mismos alumnos comentan los ejercicios realizados: Ortografia Expresión escrita Trabajos de las diferentes areas

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CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN . Refuerzo en el aprendizaje de programas informáticos. Forma muy visual de aprender el manejo de cualquier programa informático.

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CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN . Favorece el aprendizaje de la lectura y escritura en los más pequeños. <ul><ul><li>Preparación de actividades para realizar posteriormente en el aula de informática. </li></ul></ul><ul><ul><li>Realización de a ctividades de lectura y escritura de forma colectiva. </li></ul></ul><ul><ul><li>Preparación de excursiones. </li></ul></ul>

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CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN . La pizarra “recuperable”. El profesor puede usar la pizarra en sustitución de la tradicional con las ventajas de: <ul><li>Cambiar tipos de letra, colores, ... </li></ul><ul><li>Retocar y mover textos. </li></ul><ul><li>Grabarlo y utilizarlo en otras </li></ul><ul><li>sesiones. </li></ul><ul><li>Imprimirlo. </li></ul><ul><li>Enviarlo por correo electrónico </li></ul>

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CEIP PERE VIVER EJEMPLOS DE UTILIZACIÓN PAJAROS. xbk P4A. xbk Actividades de Educación Infantil Actividades de Primaria oracion1. xbk flor-partes. xbk