TV e Vídeo x Mediação Pedagógica Eneida Foelkel Joelma Santucci
TV e Vídeo <ul><li>Uso de tecnologia de forma inovadora </li></ul><ul><li>Para aprendermos bem é preciso relacionar e inte...
<ul><li>É a mais forte fonte de informação </li></ul><ul><li>Prazerosa e espontânea </li></ul><ul><li>Educa enquanto diver...
Integrar a TV e o Vídeo na educação escolar <ul><li>Vídeo encarado pelo aluno como lazer </li></ul><ul><li>TV e Vídeo: Uso...
Formas de uso desses recursos <ul><li>Começar com vídeos simples </li></ul><ul><li>Para introduzir um assunto </li></ul><u...
Proposta dinâmica de análise pelo uso de TV e vídeo <ul><li>Análise conjunta </li></ul><ul><li>Análise globalizante </li><...
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Tv E VíDeo

  1. 1. TV e Vídeo x Mediação Pedagógica Eneida Foelkel Joelma Santucci
  2. 2. TV e Vídeo <ul><li>Uso de tecnologia de forma inovadora </li></ul><ul><li>Para aprendermos bem é preciso relacionar e integrar </li></ul><ul><li>Professor precisa saber explorar adequadamente as várias opções metodológicas para que a comunicação se transforme em conhecimento </li></ul>
  3. 3. <ul><li>É a mais forte fonte de informação </li></ul><ul><li>Prazerosa e espontânea </li></ul><ul><li>Educa enquanto diverte </li></ul><ul><li>Passa imagens sensoriais </li></ul><ul><li>Força da linguagem áudio-visual </li></ul>TV
  4. 4. Integrar a TV e o Vídeo na educação escolar <ul><li>Vídeo encarado pelo aluno como lazer </li></ul><ul><li>TV e Vídeo: Uso adequado em sala de aula </li></ul><ul><li>Partem: </li></ul><ul><ul><li>do concreto </li></ul></ul><ul><ul><li>do visível </li></ul></ul><ul><ul><li>do imediato </li></ul></ul><ul><ul><li>do próximo </li></ul></ul><ul><li>Isto é daquilo que afeta os sentidos </li></ul>
  5. 5. Formas de uso desses recursos <ul><li>Começar com vídeos simples </li></ul><ul><li>Para introduzir um assunto </li></ul><ul><li>Como ilustração </li></ul><ul><li>Como simulação </li></ul><ul><li>Para passar o conteúdo do ensino </li></ul><ul><li>Como produção, documentação, registro de eventos, aulas, etc. </li></ul><ul><li>Como televisão, vídeo/espelho </li></ul>
  6. 6. Proposta dinâmica de análise pelo uso de TV e vídeo <ul><li>Análise conjunta </li></ul><ul><li>Análise globalizante </li></ul><ul><ul><li>Aspectos positivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Aspectos negativos </li></ul></ul><ul><ul><li>Idéias principais </li></ul></ul><ul><ul><li>Mudanças que poderiam ser feitas na vida </li></ul></ul><ul><li>Leitura dos melhores momentos e cenas mais marcantes </li></ul><ul><li>Análise da linguagem </li></ul><ul><li>Complementação do Vídeo </li></ul><ul><li>Modificação do Vídeo </li></ul><ul><li>Videodramatização </li></ul>

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