Este documento presenta información sobre proyectos de vida y proyectos comunitarios. Explica que un proyecto de vida permite establecer metas a corto, mediano y largo plazo. También describe los pasos para realizar un proyecto comunitario, como identificar un problema, estudiar su factibilidad, diseñar el proyecto, planificar actividades y evaluar resultados. Finalmente, propone algunas actividades para que los estudiantes desarrollen proyectos que beneficien a su escuela y comunidad.

1. LIC. ÁNGEL GONZÁLEZ MARTÁN

2. SECTOR VI ASIGNATURA ESTATAL ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICOLIC. ÁNGEL GONZÁLEZ MARTÁN BLOG: asignaturaestatals6@gmail.comEmail: agmartan@gmail.com angel_martan@hotmail.com Cel. 044-55-22-70-74-25 y 044-55-29-35-05-57

3. TEMA: PROYECTO DE VIDA

4. PROYECTO DE VIDA Es todo aquello que se puede llegar a ser y a hacer, es saber quien soy, como soy y plantear metas a corto, mediano y largo plazo en las diferentes áreas de la vida. Permite saber el porqué y el para qué del diario vivir. Es común pensar que lo único que debe importar es el presente, porque lo demás resulta demasiado incierto. Es necesario encontrar motivaciones que además de vivir, nos permitan soñar, disfrutar, planificar y alcanzar. Es importante vivir el presente, pero hay que darle sentido basándose en una historia de vida y con un proyecto.

5. EDUCAR EN VALORES PARA UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD Actividad:Mi proyecto de vida Desarrollo: Solicite al grupo que tomen acuerdos para establecer y lograr una meta que sea benéfica para su comunidad, para ello utilizarán el formato siguiente: Mi nombre es:Grupo: Fecha:

6. Guía de Procedimiento: Identificación de problemas o metas ¿Cuál es el problema o meta que deseo alcanzar? ¿Qué puedo y debo de hacer para lograrlo? Establecer el objetivo de tu proyecto (que se pretende lograr) Fecha propuesta para lograrlo. ¿Qué recursos necesito para llevar a cabo mi proyecto, (materiales, físicos, económicos, etc.)

7. 6. ¿Cómo lo vas a hacer?, Metodología 7. Observa y describe si has cumplido con las actividades propuestas. 8. ¿Hay algún obstáculo que te desvíe de tu meta? 9. ¿Es posible que busques solo la manera de vencer los obstáculos que se te han presentado? 10. ¿Necesitas del apoyo de alguien para superar los obstáculos que se te han presentado para lograr tu proyecto? 11. ¿Cuáles son tus límites, miedos y debilidades? 12. ¿Identificas claramente lo que debes de hacer para vencer los obstáculos?

8. 13. ¿Hay personas dispuestas a trabajar contigo? (maestros, padres de familia, compañeros, familiares o amigos? 14. Describe las cualidades de las personas que te ayudarán para alcanzar tus metas 15. Si alcanzas las metas, las acciones positivas serán: 16. Si no alcanzas las metas, las acciones negativas serán: 17. ¿Cuáles fueron los resultados obtenidos? 18. ¿Cómo te sentiste al realizar tu proyecto? 19. Explica con tus propias palabras ¿Qué fue lo que te pareció más importante? y ¿Porqué?

9. 20. ¿Cómo puedes aplicarlo en tu vida diaria? 21. De lo que aprendiste ¿Qué puedes aportar a favor de: Tu familia: Tu escuela: Tu comunidad: En cualquier grupo deportivo, cultural, recreativo, etc., en el que participes:

10. Escribe tus propias conclusiones: Es importante que las personas, además de hacer un proyecto propio, lo hagan también en conjunto con otras personas, ya que esto les permitirá trabajar en equipo, convivir y respetar las ideas que cada individuo tenga. También ayudará a que el alumno se de cuenta que existen otros ámbitos en los que puede desenvolverse y llevar a cabo proyectos.

11. Finalmente la elaboración de un proyecto en conjunto nos permite ir preparando a nuestros niños a ser mejores personas para que el día de mañana le den a la sociedad grandes logros a través de sus proyectos.

12. Propósito: Fomentar la integración del grupo a través de un proyecto conjunto que involucre actividades que beneficien su entorno social y el impacto que tiene su actuar en la comunidad, además de promover en el adolescente el deseo de participar en el mejoramiento de su escuela, familia y comunidad. Valores a fortalecer: Tolerancia, servicio, solidaridad, respeto, confianza, honradez, compañerismo, e integración.

13. Actividad: “Evaluación de mi proyecto de vida” Objetivo: Que los alumnos revisen las metas que establecieron en el ámbito escolar con la intención de analizar situaciones que se presentaron, en pro y en contra, en su realización.

14. Instrucciones: De manera individual revisa las metas que estableciste en tu proyecto escolar y contesta las preguntas siguientes: 1. ¿Para qué te sirvió hacer un proyecto escolar? 2. ¿Cómo te sentiste al realizar un proyecto escolar? 3. ¿Alcanzaste la meta establecida? 4. ¿Qué características de tu personalidad consideras que te ayudaron a alcanzar tus metas?

15. 5. ¿Qué personas de tu familia y de tus amistades te ayudaron a construir tu proyecto de vida y porqué? 6. Anota los principales obstáculos que detectaste y las soluciones que implementaste para poder alcanzar tus metas. 7. Anota tres acciones que consideras que puedes realizar y que son necesarias para la convivencia escolar.

16. GUÍA DEL DOCENTE 1 Educar en valores para una cultura de la legalidad Actividad: “Mis ideas” Objetivo: Que el alumno identifique acciones que ha realizado en beneficio de otros en las que manifestó los valores de la solidaridad y de servicio.

17. Desarrollo: Se solicita a los alumnos que anote los aspectos siguientes: Tres ideas que siempre defenderán. Tres acciones inolvidables, ya sea en beneficio del grupo o de la comunidad. Tres obstáculos que tuvieron que enfrentar para realizar dichas acciones Anotarán los compromisos personales que harán para colaborar con su grupo en acciones de beneficio común. Al final se les invitará a compartir sus trabajos y a realizar una propuesta común

18. Cierre: Pida a los alumnos que se comprometan a poner en práctica siempre sus ideales, tomado en consideración que sean para su beneficio y el de los demás

19. Pasos a realizar en un proyecto comunitario: Identificación del problema: En esta etapa se conocen los problemas que se tienen. Se deberán hacer propuestas para la posible solución, puede ser a través de lluvia de ideas, la mayoría de las veces la información que se tiene en esta etapa es muy poca.

20. Estudio de factibilidad: Se junta la información, se reflexiona sobre ésta y finalmente se evalúan los datos que se tienen, para saber que tan fácil o difícil es realizar el proyecto. Posteriormente se hará una descripción del proyecto que se quiere llevar a cabo.

21. Diseño del proyecto: Lo principal de esta etapa es tener bien claro el objetivo que se quiere lograr a través del proyecto, no es necesario agregarle detalladamente las actividades que se quieren realizar.

22. Planificación detallada: Se describen las actividades que se van a llevar a cabo para la elaboración del proyecto, también se deberán establecer fechas, los materiales con los que se cuenta y los que hacen falta.

23. Monitoreo: Es la supervisión continua o periódica de los avances que ha tenido el proyecto. Aquí se revisa que tanto se ha cumplido con los objetivos que se plantearon. Si hubiera un obstáculo que los desvíe de estos, se pueden hacer algunas correcciones.

24. Revisión del proyecto: Todas las partes involucradas en el proyecto deberán hacer una revisión de la información disponible por medio del monitoreo regular, así como estudios especiales cuando sea necesario.

25. Evaluación: Al final se van a analizar los logros, problemas, dificultades e incoherencias detectadas durante la ejecución del plan, para proponer medidas correctivas que permitan mejorar la formulación y ejecución de planes posteriores.

26. Actividad: “Nuestro compromiso” Objetivo: Manifestar su compromiso con su comunidad al llevar a cabo una acción en su beneficio

27. Desarrollo: Solicite a los alumnos que de manera individual elaboren una lista de cinco acciones que puedan realizar en beneficio de la escuela, después deben seleccionar la que consideren más importante y cada alumno da a conocer su prioridad para que se escriba en el pizarrón, del total de las opciones expresadas por votación se elige la que se va a construir en el proyecto de grupo.

28. Es importante sensibilizar a los alumnos para que se comprometan a participar en la organización, planeación y realización del proyecto que se decida por la mayoría, aún cuando no se seleccione su propuesta. Una vez elegido el problema que se pretende resolver, se integran equipos en el grupo, los cuales deberán aportar las herramientas necesarias para lograr la solución.

29. También es recomendable hacer algún tipo de promoción para la sociedad estudiantil, con la finalidad de educar en valores para una cultura de la legalidad que colabore con el proyecto, ya que será de beneficio para ellos mismos y, por consecuencia, para la comunidad a su alrededor. Después de haber promovido el proyecto se establecerán día y lugar para empezar los trabajos, se debe tomar en cuenta que esto será poco a poco, ya que requiere de tiempo.

30. Durante el desarrollo del proyecto se podrá ir evaluando si se cumple con los objetivos propuestos, si se tuvo algún obstáculo para realizar alguna actividad, se puede replantear, buscar estrategias para buscar soluciones conjuntas para salvar los obstáculos para que al final del proyecto se cumplan todas las metas planteadas.

31. FIN DE LA PRESENTACIÓN GRACIAS POR SU ATENCIÓN