Trabalhar a palavra visando à produção de Textos

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Projeto de Informatica como ferramenta pedagogia NF5A FaE UEMG 2009.
Palavra-tema: Rato.

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Trabalhar a palavra visando à produção de Textos

  1. 1. PROJETO EDUCACIONAL COM A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA. Trabalhar a palavra visando à produção de texto: Palavra-tema: Rato.
  2. 2. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS FAE – BELO HORIZONTE <ul><li>Disciplina: </li></ul><ul><li>Mediação Pedagógica e Informática Educativa </li></ul><ul><li>Professora: Sirleia. </li></ul><ul><li>Grupo: </li></ul><ul><li>BARBARA MELLO </li></ul><ul><li>CAMILA JÚLIA ALVES </li></ul><ul><li>DÉBORA MALAGUTH </li></ul><ul><li>FELIPE DOS SANTOS GOMES </li></ul><ul><li>ISABELA PEREIRA </li></ul>
  3. 3. NOME DO PROJETO <ul><li>Trabalhar a palavra visando à produção de texto; </li></ul><ul><li>Palavra-tema: Rato. </li></ul>
  4. 4. RECURSO TECNOLÓGICO UTILIZADO <ul><li>Windows </li></ul>
  5. 5. ACESSÓRIOS UTILIZADOS: <ul><li>Livro: O rato roeu a roupa , de Ana Maria Machado. </li></ul><ul><li>Computador; </li></ul><ul><li>Pacote Office; </li></ul><ul><li>Word; </li></ul><ul><li>Paint; </li></ul><ul><li>PowerPoint; </li></ul><ul><li>Data Show, caso não haja, ilustrações em papel irá auxiliar; </li></ul><ul><li>Ilustração imprensa, ou desenhada; </li></ul><ul><li>Scanner e Impressora; </li></ul><ul><li>Quadro branco ou negro. </li></ul>
  6. 6. SÉRIES/ CICLOS ENVOLVIDOS <ul><li>Classes em processo de alfabetização; 1º ou 2º anos do 1º Ciclo, tendo como base a Escola Plural de Belo Horizonte. Tendo classes seriadas, seria a 1ª série até a 2ª série. Compreendendo idades de 6 a 9 anos. </li></ul>
  7. 7. OBJETIVOS <ul><li>Trabalhar com palavras-tema, desenvolvendo atividades diversificadas, relacionando diferentes áreas de estudo, visando à produção de texto. E com o uso da informática como ferramenta de apoio, proporcionando maior interação e iniciação nos programas e conteúdos dela. Dessa maneira esperamos haja um favorecimento na absorção dos conteúdos propostos. </li></ul>
  8. 8. OBJETIVOS <ul><li>A primeira palavra apresentada é rato, mas poderia ser rei , roupa , ou qualquer outra que, dentro da história, despertasse interesses nas crianças. Levando em consideração a autonomia das crianças para escolhê-las. </li></ul>
  9. 9. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS <ul><li>Português, Matemática, Ciências e Artes. </li></ul>
  10. 10. Objetivo Estratégia Avaliação 1º Aula Promover uma discussão a respeito do nome do livro e de quem o escreveu; Fazer um banco de palavras, listando aquelas pelas quais os alunos mais se interessaram, e escrevê-las no data show ou no quadro. Contar a história do livro O Rato roeu a roupa, de Ana Maria Machado, mostrando as figuras, ou no papel ou no data show, utilizando programas como o PowerPoint ou Word; Scannear as Figuras do Livro para o computador; Abrir espaço, com a devida orientação, para que os alunos ilustrem trechos da história através do Paint. Todos ou os desenhos selecionados pela turma podem ser impressos. Participação dos alunos nas questões discutidas e desenhos elaborados.
  11. 12. <ul><li>Capa </li></ul>
  12. 14. Objetivo Estratégia Avaliação 2ª Aula Levar as crianças a discriminarem a palavra RATO e a escrevê-la. Destacar a palavra RATO da Frase na Frente das Crianças; Negritando e Aumentando o seu tamanho no Word Ou PowerPoint. Se possível a escreva no quadro para haver um maior destaque; Peça as crianças, que através do Word, escrevam a palavra RATO; Contar o número de letras da palavra; Contar o número de vogais, identificá-las e verificar se elas se repetem. Pedir às crianças que leiam as palavras do Banco de Palavras. A partir da interação, desenvoltura na leitura e escrita, contar palavras e identificar vogais.
  13. 15. <ul><li>O RATO ROEU A ROUPA </li></ul>
  14. 16. Objetivo Estratégia Avaliação 3ª Aula O objetivo é a produção de texto, levando em conta a inserção da palavra RATO, previamente conhecida. Com a orientação do professor, os alunos deverão sugerir frases que incluam a palavra RATO. O professor irá selecionar as frases mais apreciadas e escrevê-las e em seguida, no data show ou quadro, em grupo, ou individualmente, deverão usar o programa Microsoft Office Word para copiá-las. Avaliar o potencial do aluno de criar frases e a capacidade de dar sentido à palavra RATO em outros contextos.
  15. 17. Objetivo Estratégia Avaliação 4ª Aula Elaborar um livro sobre a história; Promover entre os alunos a atenção da sequência dos fatos e o desafio de sozinhos; elaborarem um livro. O professor vai elaborar no PowerPoint, sete slides com o campo do titulo em branco, abaixo deles irá à ilustração correspondente a ordem; O professor prepara um banco de frases pelo data show, mas de forma aleatória. Diferenciar a capa. Copiar o título e o nome da autora no data show. Numerar as páginas. Seqüenciar as frases. Escrever nos seus respectivos slides de acordo com a ordem que a criança definiu a mais adequada para a história. Para auxiliar os alunos, o professor lê as frases e as crianças fazem a relação com os desenhos. Ao final dessa aula, imprimir os livros feitos pelas crianças para ser colorido por eles. A partir da análise da elaboração do livro.
  16. 18. O RATO ROEU A ROUPA AUTORA: ANA MARIA MACHADO
  17. 19. O RATO ESTAVA COM FOME. NADA DE FUBÁ. NEM UM RESTO DE ROSCA.
  18. 20. O RATO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA.
  19. 21. O RATO ROLOU E FUGIU.
  20. 22. O REI DE ROMA FALOU ROUCO DE RAIVA: -JOGA A REDE NO RATO!
  21. 23. O REI DANADO DA VIDA JOGOU TUDO NO RATO. JOGOU UMA FATIA DE MAMÃO. JOGOU ATÉ RODELA DE TOMATE!
  22. 24. O RATO COMEU TUDO E REPETIU. E NÃO FICOU MAIS COM FOME.
  23. 25. Objetivo Estratégia Avaliação 5ª Aula Levar os alunos a identificar a variedade de palavras escritas com R, partindo da junção da consoante com outras vogais. Em conjunto, professor e alunos, irão identificar palavras de uso cotidiano, e ou nomes dos próprios de alunos em sala que iniciam com a letra R. Por exemplo: RODA – RÔDO e RODOLFO. Pedir a eles para classificarem as palavras, nome ou objeto. O Professor irá selecionar as palavras descobertas e escrevê-las no data show ou no quadro. Os alunos irão copiar e as ilustrar, utilizando o Paint. Participação dos alunos nas questões discutidas e desenhos elaborados.
  24. 26. REFERÊNCIAS <ul><li>MACHADO, Ana Maria. O rato roeu a roupa . São Paulo: Salamandra, 1988. p. 24. </li></ul><ul><li>TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na educação: novas ferramentas pedagógicas para o professor na atualidade . 3. ed. rev. atual e ampl. – São Paulo: Érica, 2001. </li></ul>

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