1. INTEGRACIÓN DE TIC
EN PROCESOS
EDUCATIVOS
Orientador
Omar Valderrama Alarcón
Formador de docentes
Asesor Pedagógico en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Y Tecnologías de la Información y la Comunicación
http://valderramaomar.blogspot.com
Bogotá- 2009 1

2. INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS
Una primera reflexión
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3. INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS
“Entre las pocas cosas que vamos sabiendo sobre las TIC, está que la
interacción que realizamos con ellas no sólo nos aporta información,
sino también […] modifican y reestructuran nuestra estructura
cognitiva por los diferentes sistemas simbólicos movilizados. Sus
efectos no son sólo cuantitativos, de la ampliación de la oferta
informativa, sino también cualitativos por el tratamiento y utilización
que podemos hacer de ella. De cara a la educación nos sugiere que
estas TIC se conviertan en unas herramientas significativas para la
formación al potenciar habilidades cognitivas, y facilitar un
acercamiento cognitivo entre actitudes y habilidades del sujeto, y la
información presentada a través de diferentes códigos”
(Julio Cabero 2004).
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4. INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS
Al planificar la incorporación de las TIC en los programas de formación docente, se
debe considerar una serie de factores necesarios para el éxito del programa. En el
informe sobre las Tecnologías de la información y la formación docente elaborado
por la UNESCO (2004, p. 46) se presenta un marco conceptual holístico para ayudar a
integrar las TIC en la formación docente.
Visión y liderazgo
Aprendizaje permanente
administración del cambio
Contenido y
pedagogía
Planificación y
Colaboración
Aspectos
y trabajo Formación docente técnicos
en la red
Aspectos sociales
Contexto y cultura
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5. INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS
La UNESCO nos plantea que “para vivir, aprender y trabajar
con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en
información y basada en el conocimiento, los estudiantes y los
docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia”. En
un contexto educativo sólido, las TIC pueden ayudar a los
estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar
a ser:
• Competentes para utilizar tecnologías de la información
• Buscadores, analizadores y evaluadores de información
• Solucionadores de problemas y tomadores de
decisiones
• Usuarios creativos y eficaces de herramientas de
productividad
•Comunicadores, colaboradores, publicadores y
productores
•Ciudadanos informados, responsables y capaces de
contribuir a la sociedad
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6. INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS
Las áreas que considera son:
• Manejo Tecnológico Operativo (básico y
de Productividad).
• Diseño de Ambientes de Aprendizaje.
• Vinculación TIC con el Currículo.
• Evaluación de uso y Aprendizajes.
• Mejoramiento Profesional.
• Ética y Valores.
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7. INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS
El Ministerio de Educación Nacional ha implementado programas para la
utilización de las TIC en la educación, con el ánimo de mejorar la calidad y
asegurar el desarrollo de las competencias básicas, profesionales y
laborales.
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8. INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS
Las políticas de uso y aplicación de las TIC en lo referente a la educación en
el país cubren las áreas que se muestran en el gráfico siguiente:
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9. INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS
Sociedad de la información y conocimiento
La globalización .
La ventaja comparativa de las naciones en el mundo
contemporáneo es el conocimiento.
Las instituciones educativas de hoy deben apropiar,
transferir, adaptar conocimiento y deben además
construirlo.
Se necesitan instituciones educativas dispuestas al
cambio.
La autonomía cobra un papel de primer orden al igual
que la capacidad de autoaprendizaje permanente.
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10. INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS
Las Tecnologías de la información y la comunicación
Uso y generación de recursos para la Web.
La Web 2.0, cuya principal característica podría ser la sustitución
del concepto de Web de lectura, por el de lectura-escritura.
Desafíos para la escuela.
Cinco estadios en la apropiación de las NTIC (F. Pisani)
1. Atracción (o inducción) sobre el tema.
2. Acceso a las tecnologías.
3. Uso de las tecnologías.
4. Apropiación (resolver problemas con estas tecnologías).
5. Cultura (incluyendo colaboración, configuración, trabajo
en red, entre otras).
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11. INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS
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Una segunda reflexión
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