Este documento discute como os professores do primeiro ciclo geralmente recebem afeto espontâneo de seus alunos, como quando um aluno abraça o professor e diz "Te quiero". Isso mostra que ensinar crianças pequenas mantém os professores jovens por dentro e os ajuda a esquecer suas próprias preocupações.

1. Somos
m a e s tra s
d e l P r im e r
C ic lo d e l
C .P

2. Al s a b e r q u e s o m o s m a e s tra s ,
la g e n t e s u e le p r e g u n t a r n o s :
-¿ D e q u é n iv e l?
-C u a n d o e x p lic a m o s q u e n o s
d e d ic a m o s
a n iñ @s d e 6 - 7 a ñ o s
g e n e r a lm e n t e r e s p o n d e n c o n
u n “ ¡A h !quot; t a n s o s o q u e n o s
g u s t a r ía

3. ¿ E n q u e s it io s in o a llí n o s
a b r a z a r ía u n
n iñ @ y n o s d ir ía d e f o r m a
e s p o n tá n e a :
“ T e q u ie r o ” , o m e h a c e u n

4. ¿Do nde má s
p o d r ía m o s o ír ? :
- ¡G r a c ia s p r o f e

5. ¿Dó nde
v e r ía m o s

6. ¿ En q u e o tra p a rte
o lv id a r ía m o s n u e s t r a s
pe na s
p o rq u e te n e m o s q u e
a t e n d e r s u p e r p r o b le m a s
d e l t ip o :
¡N o e n c u e n t r o m i g o m a !¡

7. ¿ Do nde
c o n s e r v a r ía m o s e l
a lm a jo v e n , s in o
e n m e d io d e u n

8. N o s s e n t im o s
g ra n d e s