2. Grado Escolar: 4°
Asignatura: Ciencias Naturales
Bloque: II
Lección/Proyecto: Tema 1 (página 51-53) /
Reproducción Sexual en animales.
Tema: REPRODUCCIÓN SEXUAL EN ANIMALES.

3. Aprendizajes Esperados: Explica la reproducción
vivípara y ovípara de los animales.
Competencias a Desarrollar: Comprensión de
fenómenos y procesos naturales desde la
perspectiva científica.
Ámbito/ Eje Temático: Biodiversidad y protección
del ambiente

4. Apartado
Lección/Proyecto
Asignatura
Español
Tema 1 (pág.8-17)/
Exponer un tema de
interés.
Matemáticas
Tema 1(pag.100103) /¿Qué figura
es?
Ámbito/Eje
temático
Aprendizajes
Esperados
Competencias a
desarrollar
-Exponer un tema de Formula preguntas
interés.
para guiar la
búsqueda de
información e
identifica aquella que
es repetida,
complementaria o
irrelevante sobre un
tema.
Ámbito de Estudio:
Emplear el lenguaje
para comunicarse y
como instrumento
para aprender.
Identificación del
patrón en una
sucesión
de figuras
compuestas, hasta
con dos variables.
Resolver problemas
de manera
autónoma
Resuelve problemas
que implican
identificar la
regularidad de
sucesiones
compuestas.

5. -Inicio: Inicio la clase con dos
preguntas generadoras para saber
cuáles son los conocimientos previos
que poseen cada uno de los
alumnos respecto a la reproducción
sexual en animales, las preguntas
generadoras son:
-¿Qué entiendes por reproducción
sexual en animales?
-¿Cuáles son los tipos de nacimiento
que
se
dan
mediante
la
reproducción sexual?.

6. -Sistematizar: La respuesta de las
preguntas generadoras
la
escribirán en un formato de
Word que yo les enviare a su
Gmail , al termino del mismo lo
subirán a su blog que se llama “
Trabajos de Ciencias Naturales” ,
después de haber subido el
trabajo tendrán que enviar a mi y
a sus compañeros la liga de su
blog ya que escogeré al azar 5
ligas para que junto con todo el
grupo
analicemos sobre las
respuestas de los alumnos.
(Tiempo de la Actividad: 2 horas)

7. Después de que los alumnos
hayan terminado de argumentar
la respuesta les pediré que
busquen en internet información
respecto
a
las
preguntas
generadoras
,
donde
la
información la pondrán en el
mismo formato que les había
enviado a Gmail, ese archivo lo
subirán a Dropbox ya que les será
de
mucha
utilidad
esa
información posteriormente.
(Tiempo de la Actividad: 1hora)

8. Desarrollo: Doy la clase mediante
diapositivas que serán reflejadas en el
cañón, estas contendrá imágenes
llamativas y un video, esto ayudara atraer
toda la atención de los niños.
-Sistematizar: Pasare diferentes imágenes
grandes en el cañón de las formas de
nacimiento donde a través de Google
Drive pondrán su respuesta si es ovíparo
o vivíparo, esto me permitirá visualizar
que contesta cada quien y así mismo
saber si el tema que estamos viendo esta
siendo comprendido. Con las imágenes se
hará exploración de las características y
formas de reproducción para aclarar
dudas si hubiese.
(Tiempo de la Actividad: 4 horas)

9. -Otra de las actividades que
tendrán que realizar es contestar
un Mapa Conceptual en Xmind
respecto a la información que ya
se les fue dada. En este mapa
tendrán que poner información
que describa a cada animal de
acuerdo a su forma de
nacimiento, este mapa
lo
descargaran en Gmail y me lo
volverán a enviar a mi Gmail ya
contestado.
(Tiempo de la Actividad: 1 hora)

10. -Para reforzar conocimientos de
forma divertida los niños
visitaran
esta
pagina
http://www.educaplay.com/e
s/recursoseducativos/35671/v
iviparos_y_oviparos_.htm
donde tendrán que seguir las
indicaciones que se les señalan,
esto ayudara a aprender de
forma menos tediosa.
(Tiempo de la Actividad: 2
horas)

11. Cierre:
Para ver si realmente
aprendió el alumno en esta sesión a
cada uno de los alumnos le daré 5
descripciones donde tendrán que a
completar con la información que les
fue dada en las diapositivas.
Estas descripciones se las enviare en
un formato Word en Gmail donde
tendrán que subir sus respuestas a su
blog para que yo valore lo que
aprendieron, la liga de su blog me la
tendrán que subir a twitter para que
yo las pueda ver desde ahí.
(Tiempo de la Actividad: 2 horas)

12. -Posteriormente me harán 2
collage , uno de animales ovíparos
y otro de animales vivíparos, este
producto lo tienen que subir a
Facebook, donde yo valorare la
creatividad.
(Tiempo de la Actividad: 1 hora)

13. -De producto final el salón se dividirá en
dos equipos, a un equipo le tocara
exponer de los animales ovíparos y otro
equipo le tocara hablar de animales
vivíparos, la información la agarraran de
la investigación que hicieron de las
preguntas generadoras
y que la
subieron a Dropbox, los alumnos
deberán de estar consientes que
deberán hacer la exposición lo mejor
posible (utilizando las TIC) ya que su
exposición será transmitida por un
video chat a alumnos de cuarto año de
otra escuela primaría.
(Tiempo de la Actividad: 4 horas,
para preparar la presentación 2
horas y 2 horas para exponer.)

14. -Cada alumno del equipo deberá
entregarme una galería de fotos en
Windows Live Movie Maker de la
forma de nacimiento que según le
halla correspondido a su equipo
este mismo debe subirlo a YouTube
y ponerlo en Prezzi junto con
información de suma importancia y
finalmente publicarlo en el blog.
(Tiempo de la Actividad: 2 horas)

15. -Así mismo la exposición de los
alumnos será enviada al correo de
cada uno de los padres de familia
para que ellos estén enterados del
trabajo que se hace dentro del salón
además podrán ver la participación
de sus hijos, en su mismo correo les
enviare
la
calificación que
obtuvieron sus hijos en las
actividades que se realizaron en este
tema.

16.  Al entregar las actividades establecidas
dentro del aula los alumnos tendrán
derecho a una calificación bajo la siguiente
escala.
30% Puntualidad de la entrega de trabajos.
30% Participación
EVALUACIÓN
40% Entrega de trabajo final.