El documento describe diferentes tipos de trabajos de investigación documental como compilaciones, ensayos, estudios comparativos, memorias y monografías. Explica que una investigación documental implica delimitar un problema, recopilar información relevante de manera crítica, y comunicar los resultados de forma escrita u oral. También provee guías sobre cómo elegir un tema, buscar materiales, y desarrollar y estructurar el trabajo de investigación.

2.  El desarrollo de un proceso de investigación
documental da como resultado un producto
diferentes tipos de trabajos de investigación
documental:
Compilación
Ensayo
Estudios comparativos
Memorias
Monografías

3. Es un estudio que integra y relaciona
materiales dispersos de diferentes autores,
sobre una temática determinada obteniendo
una investigación general del tema en
cuestión.

4.  es cuando el estudiante reúne y revisa la
literatura, la analiza y presenta una
perspectiva crítica de ésta, exponiendo el
estado del arte. Es de fundamental
importancia que el alumno consulte
bibliografía actualizada

5. 1.- Durante la elaboración del trabajo, se deben
ir recogiendo los datos necesarios para la
identificación de los documentos consultados.
2.- Cada una de las referencias bibliográficas se
deben redactar ofreciendo datos suficientes
para que el lector pueda identificar
correctamente el documento original: autor,
título, año de publicación, editorial, dirección de
Internet de una página web, etc.

6. Análisis: Se trata de la comprobación de la
corrección de la fuente.
Síntesis: Es la generación del documentos
intercalando información de cada uno de los
autores o bibliografías consultadas.

7. Son estudios de tipo argumentativo en los que
se presentan opiniones, teorías, hipótesis,
etc., mediante una actividad analítica y crítica.
El ensayo que se enfoca a cuestiones
científicas requiere de un proceso que expresa
conclusiones que son determinadas por las
pruebas, es decir, las pruebas son condiciones
necesarias para llegar a concluir algo

8. Un ensayo es una colección de ideas cuyo
objetivo es considerar, desarrollar y luego
concluir sobre un tema en particular.

9. 1.- Definir el tema.
2.- Investigación o recopilación de antecedentes
e información.
3.- Ordenar la información para darle una
estructura a nuestro ensayo.
4.- Podemos agruparlas por la temática que
abarcan, para tener una idea de la organización
que tendrán los párrafos.

10. Introducción
Contenido Ó Desarrollado
Conclusión
.

11. En la primera parte se realiza una
presentación del tema a desarrollar.
El autor, además puede dar a conocer ya de
antemano su opinión o tesis y que más
adelante
intentará
demostrar.
.

12. Aquí el ensayista presenta sus principales
argumentos acerca del tema. Ya depende de
él la forma y el estilo que en redactará sus
tesis. Generalmente se emplea una gran
cantidad de datos, ejemplos, comparaciones,
y otros recursos

13. En la conclusión se resume la idea o las ideas
principales del ensayista. Condensa y reafirma
su posición de una manera clara.
Por ejemplo, un ensayo que se exprese en
contra de la eutanasia, en la parte conclusiva
puede exponer un rápido repaso de los
principales argumentos en contra de esa
práctica

14. Son documentos que presentan una síntesis
de las actividades efectuadas en un periodo
específico (Baena, 1991).
También se les define como la presentación
de información acerca de una serie de
actividades. Su principal característica “...es
que puede eludir la conclusión”

15. En este documento hay que explicar como es el
objeto a construir, de qué está compuesto, y
como funciona. Incluirá lo siguiente:
 Objeto del
proyecto.( Qué es y para qué sirve o se destina
el trabajo)
 Antecedentes. (Si ha habido antes alguna investigación
parecida)
 Localización. (dónde se va a llevar a cabo la investigación)
 Descripción (se integra toda la información obtenida)

16. Es el estudio exhaustivo de un tema
específico.

17. delimitar un problema, descubrir y reunir
información adecuada,
clasificar los materiales, establecer contactos
con personalidades e instituciones,
Acceder a la información y ejercitar el espíritu
crítico,
Comunicar los resultados por escrito y
expresarse oralmente frente un auditorio.

18. Trata un objeto de estudio (tema) de manera
tal que pueda ser reconocible para los demás;
La investigación dice cosas sobre ese objeto
que no se han dicho antes o lo aborda desde
una óptica distinta de la ya difundida; Es útil a
los demás; Proporciona elementos que
permitan confirmar o refutar las hipótesis que
presenta, de manera tal que otros puedan
continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio

19. parición de la idea o asignación del tema.
Búsqueda de información, primeras lecturas
exploratorias y consulta a personas expertas
en la materia.
Presentación del objeto en aproximadamente
en quince líneas. Este momento es muy
importante porque consiste en la escritura del
enunciado y la delimitación del tema.

20.  Elección definitiva del tema y lecturas
complementarias. En este paso aumenta el
compromiso del autor con el objeto de estudio.
 Plan
operativo:
consiste
en
definir
concretamente las tareas por realizar, planificar
el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las
dificultades, etc.
 Realización de las tareas previstas y redacción del
primer borrador

21.  Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que
pueda ser reconocible para los demás.
 La investigación dice cosas sobre ese objeto que no se
han dicho antes o lo aborda desde una óptica distinta
de la ya difundida.
 Es útil a los demás.
 Proporciona elementos que permitan confirmar o
refutar las hipótesis que presenta, de manera tal que
otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de
juicio

22.  Elección
del
tema
-Que el tema responda a los intereses del autor.
-Que las fuentes a las que recurra sean
accesibles, es decir, al alcance físico del alumno,
ya que debe pensar en el tiempo disponible y en
los
recursos
con
que
se
cuenta.
-Que las fuentes sean manejables, es decir, al
alcance cultural e intelectual del alumno.
-Que el autor esté en condiciones de dominar la
metodología que ha decidido emplear

23.  Búsqueda del material: Una vez definido el
objeto de estudio o tema de la monografía, es
necesario valerse de fuentes, es decir, libros,
documentos
(estadísticas,
entrevistas,
grabaciones, fotografías, etc.), artículos de
diarios o revistas que hagan verificable el trabajo
y, a la vez, permitan a los lectores profundizar el
tema.

24.  Desarrollo del tema: Incluye
1. Plan de redacción: todos los temas y subtemas que se
van a abordar.
2. Primer Borrador: Es necesario, revisar, corregir y
encontrar la expresión más adecuada para cada
situación.
3. Redacción definitiva: Es indudable que no existe la
posibilidad de dar indicaciones que aseguren el éxito
de la escritura.
4. Citas y notas al pie: Una monografía se nutre de gran
variedad de materiales escritos que deben ser citados
según las normas en uso

25. Decide cual de estas formas para presentar tu
investigación es la mejor