UNIVERSIDADE DA FRONTEIRA SUL – CAMPUS CHAPECÓ
CURSO DE PEDAGOGIA
COMPONENTE CURRICULAR: TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO
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Por ter capacidade de substituir experimentos reais, mas há controversas onde
os professores dizem que a experiência real ...
Utiliza a inteligência artificial, exemplo Robertabot (site que interage).
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Os processados de texto, planilhas eletrônicas são os mais conhecidos tipos de
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Este é um resumo do que aprendi na aula de hoje.

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Aula dia 26/03

  1. 1. UNIVERSIDADE DA FRONTEIRA SUL – CAMPUS CHAPECÓ CURSO DE PEDAGOGIA COMPONENTE CURRICULAR: TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO DOCENTE: CARLOS FRANÇA ACADÊMICA: GREICIELE BISOGNIN RODRIGUES RESUMO DA AULA Na aula do dia 26 de março de 2015, continuamos a estudar a respeito dos TIPOS DE SOFTWARE EDUCATIVO, apresento um resumo. 3. Simulação: Programa de computador que envolve a criação de modelos dinâmicos e simplificados do mundo real. Pode ser utilizado para experimentos com substâncias químicas perigosas. Tem duas categorias: estáticas e interativas.  Estáticas: o aluno não interage, por exemplo um filme, ele só assiste.  Interativa: o aluno participa, ele faz experimentos. Principais características das simulações:  Atraem e despertam muito interesse;  Fazem observações sistemáticas quantitativamente ou qualitativamente;  oferecem experiências realísticas, com segurança;  Apresentam vantagens econômicas;  Eliminam a ansiedade, pois permite ações que seriam evitadas em outras circunstâncias.  Oferecem a oportunidade do aluno explorar suas próprias respostas. O STELA dá maus situação para séries iniciais.  TODO SOFTWARE tem regras e precisam ser conhecidas antes da simulação começar. Por que utilizar simulação?
  2. 2. Por ter capacidade de substituir experimentos reais, mas há controversas onde os professores dizem que a experiência real ensina mais. Desvantagens:  A simulação por si só não cria a melhor situação de aprendizado, por isso precisa da teoria antes, pode levar o aluno a uma aprendizagem distorcidas do mundo. 4. Tutorial: Versão computacional da instrução programada. Mais que uma apostila digital. Características:  Possui recursos motivacionais;  oferece liberdade de tempo de resposta;  Orientações incluindo pistas;  Apresenta facilidade de leitura da tela, exemplo aumentar a letra;  Fornece feedback, mostrando as respostas erradas.  Avalia o desempenho do aluno; Por que utilizar? Ensinam e controlam o processo da aprendizagem, é paciente pois se o aluno errar não haverá críticas. A vantagem é poder apresentar o material de outras maneiras como animação, som, e auxilia no desempenho. Desvantagem:  Eles apenas reproduzem a sala de aula convencional.  Não se preocupa em desenvolver o espírito crítico, existem tutoriais muito mastigados, então o aluno não critica e não progride. 4.1 Nova tendência - Tutorial inteligente:
  3. 3. Utiliza a inteligência artificial, exemplo Robertabot (site que interage).  Tem um comportamento mais parecido com o de um professor;  Procura identificar a estratégia de aprendizagem do aluno, e prepara para orientar da mesma estratégia.  Ainda está em nível de pesquisa. 5. Linguagem de programação: Propiciar um ambiente de aprendizado baseado na resolução de problemas.  Como a linguagem LOGO, desenvolvida na década de 60. Fundamentado no construtivismo Piagetiano, a criança programa o que a tartaruga faz.  A linguagem de programação pode ser qualquer linguagem de programação, mas o preferencial para as Séries iniciais é o LOGO.  O objetivo é representar a solução de um problema segundo uma linguagem computacional. Características:  São precisas e não ambíguas;  Podem ser vistas como linguagem matemática;  A representação pode ser acompanhada passo a passo. Por quê?  Ter uma descrição formal, precisa, passo por passo, não é possível avançar pulando passos.  O aluno pode verificar suas ideias e conceitos. Desvantagem: o objetivo não é ensinar a programar computadores mas representar uma resolução de problema matemático. 6. Aplicativos:
  4. 4. Os processados de texto, planilhas eletrônicas são os mais conhecidos tipos de aplicativos.  São atividades associadas a criatividade do professor.  Estimula trabalhos colaborativos, criatividade, integração.  www.apple.com.br/education Por quê? São ideias para o desenvolvimento de projetos. Desvantagem: o objetivo não é ensinar a utilizar o software mas para a resolução de um problema, como um texto (não vou ensinar a usar o word). AVALIAÇÃO DE UM SOFTWARE EDUCATIVO Para avaliar há critérios padrão, mas cada instituição irá adequá-los. Assim, escolhe a área e o Software e justifica o motivo da avaliação.

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