ADORNO, RORTY E O ENSINO DE FILOSOFIA PAULO GHIRALDELLI JR. ACADÊMICA DE FILOSOFIA HELOÍSE COSTA
“ O PROFESSOR DE FILOSOFIA E O FILÓSOFO “ Ensinamos as coisas certas, que são as coisas que aprendemos juntos aos professo...
O professor não pode errar. Oh! Oh!
O professor não pode errar. Oh! Oh!
O filósofo  deve errar . Humm! Hã? GHIRALDELLI
Descartes consensual
Heidegger
“ Não mais um “res cogitans” solitário,  uma  alma desconexa do corpo,  mas um Ser-no-mundo-com-os-outros.” Fonte: http://...
Descartes de  Heidegger
O ENSINO DA FILOSOFIA: ADORNO E RORTY “ “ Amor e Erotismo ou Erotismo e Amor são, para Adorno e Rorty,  os elementos-chave...
Se não fosse pelo meu temor em ser  interpretado  equivocadamente como sentimental,  eu diria que para haver formação cult...
Mas o amor é notoriamente não-teorizável. Tais relacionamentos eróticos são ocasiões de crescimento,  e sua ocorrência e s...
ADORNO E RORTY, A HISTÓRIA DA FILOSOFIA E O ENSINO DA FILOSOFIA “ “ Quando se trata de ensinar a história da filosofia, nã...
Rorty defende um anacronismo, em que deve-se “reeducar” o filósofo morto, “redescrevê-lo” falando a linguagem da filosofia...
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Adorno, Rorty e o Ensino de Filosofia [Ghiraldelli]

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Adorno, Rorty e o Ensino de Filosofia [Ghiraldelli]

  1. 1. ADORNO, RORTY E O ENSINO DE FILOSOFIA PAULO GHIRALDELLI JR. ACADÊMICA DE FILOSOFIA HELOÍSE COSTA
  2. 2. “ O PROFESSOR DE FILOSOFIA E O FILÓSOFO “ Ensinamos as coisas certas, que são as coisas que aprendemos juntos aos professores e bons colegas. E ensinamos as coisas erradas que lemos dos grandes filósofos. Em ambos os casos estamos sendo honestos. Sem o erro dos grandes filósofos não haveria filosofia, sem o ensino correto que fazemos da filosofia [...] também não haveria filosofia.
  3. 3. O professor não pode errar. Oh! Oh!
  4. 4. O professor não pode errar. Oh! Oh!
  5. 5. O filósofo deve errar . Humm! Hã? GHIRALDELLI
  6. 6. Descartes consensual
  7. 7. Heidegger
  8. 8. “ Não mais um “res cogitans” solitário, uma alma desconexa do corpo, mas um Ser-no-mundo-com-os-outros.” Fonte: http://filosofia.catolico.org.br
  9. 9. Descartes de Heidegger
  10. 10. O ENSINO DA FILOSOFIA: ADORNO E RORTY “ “ Amor e Erotismo ou Erotismo e Amor são, para Adorno e Rorty, os elementos-chaves do ensino e, em especial, do ensino de filosofia . [...] Então, a ideia do relacionamento erótico aparece claramente como a atividade de cortejar que surge entre discípulo e mestre.
  11. 11. Se não fosse pelo meu temor em ser interpretado equivocadamente como sentimental, eu diria que para haver formação cultural se requer amor ;e o defeito certamente se refere à capacidade de amar. ADORNO
  12. 12. Mas o amor é notoriamente não-teorizável. Tais relacionamentos eróticos são ocasiões de crescimento, e sua ocorrência e seu desenvolvimento são tão imprevisíveis quanto o próprio crescimento em si , ainda que nada de importante aconteça na educação sem eles. RORTY
  13. 13. ADORNO E RORTY, A HISTÓRIA DA FILOSOFIA E O ENSINO DA FILOSOFIA “ “ Quando se trata de ensinar a história da filosofia, não há como o simples e bom professor de filosofia não adotar já como ponto de partida, de alguma forma, algum erro do filósofo.
  14. 14. Rorty defende um anacronismo, em que deve-se “reeducar” o filósofo morto, “redescrevê-lo” falando a linguagem da filosofia atual.
  15. 15. SOBRE GHIRALDELLI: WWW.GHIRALDELLI.WORDPRESS.COM HTTP://CEFA.WEEBLY.COM HTTP://PORTAL.FILOSOFIA.PRO.BR

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