Diferentes propuestas para realizar con los cuentos de la Colección de aula de Nivel Inicial, para sala de 4.

1. Instituto Provincial de Enseñanza
Superior
“Florentino Ameghino”
Profesorado de Educación Inicial
Alfabetización Inicial
Coloquio Final
Docente: ARAQUE, Guillermina
Alumnas:
GARCÍA, Patricia
GONZALEZ, Candela
LASCOURS, Jesica
MORENO, Florencia

2. Itinerario
Colección de aula de Nivel Inicial, sala de 4 (caja color verde)
Había una vez un botón – Fabiana Fondevila (14V17)
Mateo y su gato rojo - Silvina Rocha; Lucia Mancilla Prieto
(14V12)
Tuk es Tuk – Claudia Legnazzi (14V15)
Las manos en la masa – María Rosa Mó
Nos miramos - María Paula Ratti (14V10)
El gato que amaba la mancha naranja – Elza Mesquita; Ana
Pereira (14V09)
La familia de Martina Espadachini – Lilia García Bazterra
(14V03)

3. Criterios del armado
La temática para esta propuesta fue pensada
para trabajar uno de los ejes de Educación
Sexual Integral, sobre la afectividad, ya que los
libros mencionados anteriormente cuentan
historias relacionadas con el cariño de la
familia, del Otro significante, de las
emociones, los sentimientos, los deseos, de la
necesidad que halla otro que te contenga, te
convierta en sujeto y favoreciendo la
autonomía y la autoestima

4. El cuento seleccionado fue: El gato
que amaba la mancha naranja – Elza
Mesquita; Ana Pereira.
Edad de los destinatarios: 5 años
Secuencia de actividades: se
realizarán en la misma semana.

5. Actividad 1
Se reunirá a los niños, y se indagarán saberes
previos sobre los sistemas que rodean a cada
uno, sobre el amor, el cuidado y la protección que
deben brindarle los adultos que lo rodean.
Luego se les presentara el cuento: “El gato que
amaba la mancha naranja”, y la docente contará
la historia a todo el grupo, mostrando las
ilustraciones que presenta el mismo.
Para finalizar, se dialogará sobre los personajes
del cuento, qué parte les gusto y cual no, qué
harían ellos si encontraran un animal/persona en
esa situación, etcétera.

6. Actividad 2
Se pedirá a los niños que traigan un objeto
(peluche) significativo para ellos.
En la sala, se propondrá un juego dramático, con
sus objetos preciados de cada uno, sobre la
temática abandono vs cuidado.
Se dará lugar a la exploración y libre expresión.
La docente observará las representaciones que
realizan los niños para luego crear una historia
con ellos.

7. Actividad 3
En esta actividad siguiendo con esta idea, se
propondrá a los niños realizar una historia donde
aporten entre todos personajes, acciones y
situaciones.
Luego cada uno dibujará con marcadores negros
y fibras de colores, una parte del cuento creado;
que la docente posteriormente escaneará y
armará en la computadora.

8. Actividad 4
Como cierre de la secuencia, se invitará a las
familias a participar de la exposición, en donde los
niños contarán la temática trabajada y se
proyectará la historia creada entre todos.

9. Áreas integradas
Lo grupal
Educación Sexual Integral
Lenguajes Artísticos
Tecnología de la Información y las
Comunicaciones
Prácticas del lenguaje
Bibliografía
Elza, M., & Ana, P. El gato que amaba la mancha naranja. V&R.

10. Áreas integradas
Lo grupal
Educación Sexual Integral
Lenguajes Artísticos
Tecnología de la Información y las
Comunicaciones
Prácticas del lenguaje
Bibliografía
Elza, M., & Ana, P. El gato que amaba la mancha naranja. V&R.