Lumbildoj por la prelego en la Malferma Tago 49, 17 novembro 2018, CO de UEA, Roterdamo. Enestas desegnaĵoj de Yuri Gamberoni, el kunaŭtorigita edukcela komikso

1. Augusta Taurinorum
Esperanto en mezlernejo
Ne pro propedeŭtiko, sed pro la interna ideo
F Gobbo (Amsterdamo / Torino)
⟨F.Gobbo@uva.nl;federico.gobbo@unito.it⟩
17 Novembro 2018
Malferma Tago 49
Centra Oficejo de UEA, Roterdamo
1 (cc) 2018 F Gobbo

2. 1. La kunteksto
Kiel alvenis ĉi tiu Esperanto-laboratorio

3. Faciligaj faktoroj en 2017
■ La lingvolaboratorio pri la sekretaj lingvoj en bazlernejoj, ekde 2013
(vidu la 44-an Malferman Tagon)
■ ĉefaj vojaĝoj dum la Zamenhofa jaro 2017
□ Intervjuo pri Zamenhof en Torina tagĵurnalo La Stampa (15-04-2017)
□ Konferenco en Barcelono pri minorigitaj lingvoj (ICRIMIL1;
19/21-04-2017)
□ Prelego pri Zamenhof post invito de KEA en VilaWeb, la plej grava
rettelevido en la kataluna
□ Ĉeforganizado de la 3-a Konferenco pri Kontestitaj Lingvoj en la
Universitato de Amsterdamo (CLOW3, 05-05-2017)
□ Intervjuo en Romo pri Esperanto en la itala nacia televido LA7
(04-12-2017)
□ Zamenhofa Studtago organizita de IEF en Romo ĉe la Pola Akademio
de la Sciencoj (11-12-2017)
□ Esplorateliero pri L. L. Zamenhof inter Judismo kaj Esperanto en la
POLIN-Muzeo pri la Historio de la Polaj Judoj en Varsovio (15-12-2017)
3 (cc) 2018 F Gobbo

4. Mia intervjuo ĉe la itala nacia televido LA7
Fonto: http://www.la7.it/tagada/video/il-sogno-di-una-lingua-parlata-in-tutto-il-mondo-04-12-2017-228911
4 (cc) 2018 F Gobbo

5. La lernejaro ‘Riccardo Massa’ en Milano
Fonto: http://http://www.icriccardomassa.it/
5 (cc) 2018 F Gobbo

6. Elektitaj celoj de la Jarplano pri Inkluziveco
■ elpensita lernoprogramo por bezonoj,
□ fizikaj,
□ sociaj,
□ psikaj,
□ specialaj (ekz disleksio, disgrafio, t.e. lego- kaj skriboproblemoj),
■ interkultura interkompreniĝo,
■ respekto de la Aliulo per kono de alimondopartaj kulturoj,
■ valorigo de la ekzistantaj konoj kaj vivspertoj de la geknaboj,
6 (cc) 2018 F Gobbo

7. La Montesori-sekcioj avangardas en la itala kunteksto
■ bazlernejo (aĝgrupo: 6-10) kaj du eksperimentaj sekcioj de
mezlernejo (aĝgrupo: 11-13, laŭ 3 lernejaj jaroj)
■ altaj poentoj en la italaj ekzamenoj INVALSI landskale
■ trejnado de la instruistoj por mezlernejo aparte organizita kun du
universitatoj (publika kaj katolika) kaj Opera Nazionale Montessori
■ multaj atelieroj kaj laboratorioj pri mondaj temoj jam ekzistas:
□ klimat-ŝanĝiĝo,
□ plasto en la oceanoj,
□ Afriko prezentita de afrikaj migrantoj,
□ la Unesko-heredaĵoj en Italio,
□ kiel komuniki interkulture, k.a.
7 (cc) 2018 F Gobbo

8. 2. La propono de la
lingvolaboratorio Esperanto
Kial interna ideo pli gravis ol propedeŭtiko

9. Stari sur la ŝultroj de la bazlerneja laboratorio
Komunaj celoj al la du laboratorioj
■ inviti samklasanojn al komparo de la konataj lingvoj en individua
kaj grupa laboro enklase
■ stimuli samklasanojn al lingva kreemo kaj uzlibereco, kiel
instrumento de emancipiĝo
Specifaj celoj de la laboratorio Esperanto
■ malfermi la geknabojn al la temo de lingva justeco
■ doni konkretan ekzemplon de interkultura komunikado
■ doni medion por kompreni pli funde kiel funkcias aparte ĝermanaj
kaj latin(id)aj lingvoj
■ klarigi kiel formiĝas Esperanto-kulturo, kaj do ajna homgrupa
kulturo
9 (cc) 2018 F Gobbo

10. Pri metodiko
■ po 8 horojn klase, 2 klasoj, 1 ciklo (lastjaraj 1-aj mezklasoj)
■ 4 lecionoj entute
■ 1 horon en Esperanto (entute), 1 horon de (ludemaj) ekzercoj
■ po 25 samklasanojn klase
■ uzo de konkretaj objektoj por la parolvicoj
□ krokodilo por etaj infanoj (dum Esperantaj momentoj)
□ mola kontraŭstreĉa verda stelo (dum la italaj momentoj)
■ enkonduki samtempe
□ kulturo (valoroj de la Movado)
□ Zamenhofa vivhistorio
□ gramatiko (aparte prononco)
□ konsisto kaj trajtoj de la esperantistaro
■ laste sed ne malgrave: tuj ekparoligi ilin per simplaj frazoj
10 (cc) 2018 F Gobbo

11. 3. Pri la komikso
Kial mi sentis la bezonon

12. Notu la diversecon en la publiko
Fonto: Gobbo k Gamberoni, Bonvenon, 1a komiksa paĝo
12 (cc) 2018 F Gobbo

13. La rolo de la patro
Fonto: Gobbo k Gamberoni, Bonvenon, 2a komiksa paĝo
13 (cc) 2018 F Gobbo

14. Zamenhof rakontas sian junecon
Fonto: Gobbo k Gamberoni, Bonvenon, 9a komiksa paĝo
14 (cc) 2018 F Gobbo

15. Detalaj bildoj por riĉigi la vortprovizon kaj ekzerci
Fonto: Gobbo k Gamberoni, Bonvenon, 18a komiksa paĝo
15 (cc) 2018 F Gobbo

16. La geknaboj organizas kurson en trinkejo…
Fonto: Gobbo k Gamberoni, Bonvenon, 34a komiksa paĝo
16 (cc) 2018 F Gobbo

17. 4. Finaj rimarkoj
Kio bolas en la kaldrono

18. La plano ekde la venonta semajno
■ Ekde la nuna lerneja jaro, ĉiuj laboratorioj iĝas nedevigaj, t.e.
partopreno laŭ elekto kaj intereso
■ Eblas miksi la grupojn, t.e. malsamklasanoj kunlernu, laŭ aĝo
■ La komikso daŭros kiel ĉefa lernilo dum tri lernejaj jaroj
■ Mencioj de Duolingo, Lernu.net, Mazi en Gondolando, ktp – kiel
kromaj lerniloj, nedevigaj.
18 (cc) 2018 F Gobbo

19. Dankon pro via atento!
Demandoj? Komentoj?
Se ne nun, vi povas sendi retmesaĝon poste:
⟨F.Gobbo@uva.nl⟩
Mia persona retejo, Esperanta versio:
https://federicogobbo.name/eo/
19 (cc) 2018 F Gobbo