Εκδήλωση για τον σχολικό εκφοβισμό. Λογοτεχνία. "Το λουζεράκι" Εκδήλωση για την Σχολική βία - Εκφοβισμό στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας Σχολικό έτος: 2020-2021

1. Το λουζεράκι
Η Θάλεια Μάτσα είναι μαθήτρια της Γ’ Γυμνασίου. Στο σχολείο της ανεβάζουν ένα θεατρικό έργο με θέμα τη ζωή της
Anna Frank (μίας 16χρονης Εβραιοπούλας που στο Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο κρυβόταν δύο χρόνια από τους Γερμανούς.
Αργότερα όμως την συνέλαβαν και δολοφονήθηκε σε στρατόπεδο συγκέντρωσης). Η Θάλεια μετά από οντισιόν
κερδίζει τον πρωταγωνιστικό ρόλο.
«Μαθαίνω πως η μαθήτρια που θα παίξει την Άννα Φράνκ είναι από το τμήμα σας», λέει η
αγγλικού μπαίνοντας για την τελευταία ώρα.
«Ναι, κυρία, η Θάλεια Μάτσα», πετάγονται από τα μπροστινά θρανία.
«Congratulations, λοιπόν στη Θάλεια Μάτσα και στο τμήμα σας! Πρέπει να είστε όλοι πολύ
υπερήφανοι!» Τα παιδιά απαντάνε με ένα παρατεταμένο «Ναιαιαιαιιιιιι».
Και τότε ακούγεται η χαμηλή, σφυριχτή φωνή από τα πίσω θρανία: «Ναι, αμέ πολύ περήφανοι!».
«Με τέτοια πρωταγωνίστρια σίγουρα θα σκίσουμε στο φεστιβάλ», προσθέτει ειρωνικά η φωνή.
«Αυτή δεν πρέπει να λέγεται Θάλεια Μάτσα, αλλά Χάλια Φάτσα!».
Δυνατό χαχανητό ξεσπά, γέλιο που δυναμώνει σαν βροχούλα και το γυρνάει σε νεροποντή. Που
τρυπάει την καρδιά μου από παντού.
Δεν θα μπω στον κόπο να προσπαθήσω πάλι να πείσω τον εαυτό μου πως δεν αξίζει να
στενοχωριέμαι, πως μία πλάκα ήτανε από αυτές τις χοντροκομμένες που κάνουν μερικά παιδιά
όπως ο Νίκος (σε αυτόν ανήκε η φωνή). Θα γίνει viral η ατάκα στα διαλείμματα.
Κλαίω από μέσα μου, λυγμοί ανεβαίνουν αδιάκοπα στο λαιμό μου κι εκεί τους κλείνω το δρόμο,
δεν τους επιτρέπω να περάσουν και να βγούνε έξω.
Είχα παραλύσει ολόκληρη, είχα πετρώσει με σκυμμένο το κεφάλι. Σαν εκείνο το σκιάχτρο στα
χωράφια έξω απ’ το χωριό μου.
Μέσα στο μάθημα δεν έχω πρόβλημα. Μετά την ωριαία αποβολή που έφαγε αυτός που το είπε
προσέχει και δεν δίνει αφορμές, παρόλο που έκανε τον αδιάφορο και τον εξυπνάκια.
Το θέμα είναι να μην συναντήσω αυτόν και την παρέα του έξω, στο διάλειμμα.
Έχω όμως εξασκηθεί. Μετά το αστείο συνηθίζω να ξεγλιστράω ανάμεσα στα παιδιά σαν χέλι, να μη
δίνω στόχο. Στα διαλείμματα έκοψα τις πολλές βόλτες, τις περισσότερες φορές κατευθύνομαι στο
μικρό, πίσω προαύλιο που είναι πιο ήσυχο.
Έχει γίνει η αγαπημένη μου θέση, τα χαμηλότερα κλαριά του δέντρου γέρνουν μπροστά μου και με
μισοκρύβουν.

2. Ακόμα και τις συνηθισμένες μου διαδρομές, σπίτι-Αγγλικά, σχολείο-τάξη-κυλικείο, τις κάνω
επιφυλακτικά, προσέχω να μη συναντήσω κανέναν.
Στο σχολείο με φωνάζουν τώρα το λουζεράκι. Όταν ανήκεις σε αυτήν την κατηγορία τα παιδιά δεν
σε υπολογίζουν. Σου μιλάνε μόνο για να σου πετάξουν καμία κακία.
Με αυτό το καινούργιο βάρος περπατάω στους δρόμους, τα πόδια μου τρέμουν, θέλω να φύγω όσο
πιο μακριά γίνεται από το σχολείο και τα παιδιά.
Προσπαθώ να γίνω αόρατη.
Και σιγά σιγά τα καταφέρνω. Τα πειράγματα σταματάνε ή μπορεί τα παιδιά να βαρέθηκαν. Ή
μπορεί και να μην τα ακούω εγώ όπως κλείστηκα στο καβούκι μου. Το καβούκι που κλείστηκα
όταν με είπαν λουζεράκι. Ένα καβούκι που αντί να με ζεσταίνει με κάνει και κρυώνω.
Κάπου είχα διαβάσει ότι τα χρυσόψαρα έχουν μνήμη τριών δευτερολέπτων. Μετά τα ξεχνάνε όλα.
Αχ, να ήμουν ένα μικρό χρυσόψαρο!
Τότε όμως θα είχα ξεχάσει και ό,τι άλλο είχα ζήσει στο παρελθόν: τα καλοκαίρια στο χωριό, τη
γιαγιά και τον παππού, τους γονείς μου, τη γατούλα μου τη Χανού.
Τελικά τι είναι καλύτερο; Να θυμάσαι ή να ξεχνάς;
[διασκευασμένα αποσπάσματα από το μυθιστόρημα της Ελένης Τασοπούλου, Το λουζεράκι, εκδ.
Καστανιώτης]
Τελικά τι είναι καλύτερο; Να θυμάσαι ή να ξεχνάς;
Σκέψου για λίγο μήπως:
 μιλάς άσχημα σε κάποιον;
 τον κοροϊδεύεις μπροστά σε άλλους;
 τον κλωτσάς, τον σπρώχνεις;
 του παίρνεις τα χρήματα ή τα πράγματα;
 λες άσχημα πράγματα γι’ αυτόν σε άλλους;
 τον κοροϊδεύεις λόγω χρώματος, θρησκείας, βάρους ή άλλων χαρακτηριστικών;
 του στέλνεις απειλητικά μηνύματα στο κινητό, στο mail;
ΑΝ ΝΑΙ, ΤΙ ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΞΕΧΑΣΕΙΣ;
Στάσου για λίγο και σκέψου: τι είναι αυτό που θες να ξεχάσεις όταν κάνεις αυτά τα πράγματα.
ΤΙ ΣΕ ΚΥΝΗΓΑΕΙ;
Σκέψου για λίγο μήπως:
 σου μιλάν άσχημα;
 σε κοροϊδεύουν;
 έχεις πολλά κιλά, είσαι από άλλη χώρα, έχεις άλλη θρησκεία; Κάποιος σε κάνει να
αισθάνεσαι άσχημα γι’ αυτό;

3.  σε κάνουν να κλαις;
 δεν μιλάς γι’ αυτά που σου κάνουν;
 φοβάσαι;
ΑΝ ΝΑΙ, ΤΙ ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΞΕΧΑΣΕΙΣ;
Στάσου για λίγο και σκέψου: τι είναι αυτό που θες να ξεχάσεις όταν δεν μιλάς για αυτά που ζεις;
ΤΙ ΣΕ ΚΥΝΗΓΑΕΙ;
Σκέψου για λίγο μήπως:
 σου αξίζει να μην κλαις
 σου αξίζει να μην πονάς
 σου αξίζει να γελάς
 σου αξίζει να μιλάς
ΑΝ ΝΑΙ, ΤΙ ΘΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕΙΣ ΝΑ ΘΥΜΗΘΕΙΣ;
Στάσου για λίγο και σκέψου: τι είναι αυτό που θα καταφέρεις να θυμηθείς αν σου αξίζει να μην
κλαις/να μην πονάς/να γελάς/να μιλάς.
ΤΙ ΘΑ ΘΥΜΗΘΕΙΣ ΑΝ ΑΞΙΖΕΙΣ ΓΙΑ ΣΕΝΑ;
Στάσου για λίγο και σκέψου: τι είναι αυτό που θα θυμηθείς;
Η Θάλεια θα μπορεί να θυμάται τα καλοκαίρια στο χωριό, τους γονείς της, τους παππούδες της, τη
γατούλα της τη Χανού;
ΕΣΥ ΤΙ ΘΑ ΘΥΜΗΘΕΙΣ;