1. Dirección General Académica OFICINA DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Planeación Estratégica

2. Alineación con el PEDI 2008 2013 Proyecto 1.4.2.4 Implementación de e-learning en la universidad (31.05 %) Proyecto 1.4.2.3 Capacitación para e-learning (62.34 %) Proyecto 1.4.3 Implementación de la propuesta de la educación no presencial PUCEVIRTUAL (93.15 %) Estrategia 1.4: Desarrollar un sistema académico que incorpore las nuevas modalidades de enseñanza-aprendizaje Objetivo Estratégico: 1. Lograr que la PUCE disponga de una estructura académica moderna y acorde con las demandas de la sociedad

3. FORTALEZAS F1: Competencia en el uso de las Tecnologías de información y comunicación (TIC). F2: Experiencia en servicio y atención a los grupos de interés. F3: Equipo multidisciplinario (Gestión, Tecnología y Docencia). F4: Competencia en metodología PACIE F5: Competencia en modelo ADDIE F6: Pertenecer a la Dirección General Académica. F7: Infraestructura Tecnológica – Entorno Virtual de Aprendizaje - WiFi F8: Oficina conformada por personal bien posicionado ante la comunidad universitaria. F9: Cooperación directa con Red Edutic - AUSJAL OPORTUNIDADES O1: Innovar prácticas educativas basadas en TIC para consolidar su apropiación y uso, entre los docentes universitarios O2: Establecer convenios de colaboración con universidades miembros de la Asociación de Universidades Jesuitas de América Latina. O3: Diseñar e implementar un modelo de educación no presencial basado en el Paradigma Pedagógico Ignaciano. O4: Ampliar la oferta académica a través de nuevas modalidades de estudio. O5: Potencial fuente generadora de recursos económicos. O6: Formación profesional continua. O7: Interés docente en adquirir competencias para trabajar con TIC FODA DEBILIDADES D1: Escepticismo interno frente al modelo de educación no presencial D2: Falta de políticas institucionales que determinen la incursión en nuevas modalidades de estudio. (Educación a distancia – Educación virtual) D3: Carencia de lineamientos institucionales relacionados al uso de TIC en el aula. D4: Alto porcentaje de docentes con vinculación por horas en la universidad. D5: Docentes no comprometidos con el cambio D6: Equipo de trabajo de la ONT constituido parcialmente, sin experiencia previa en la construcción de cursos virtuales. D7: Falta de definición del alcance o ámbito de acción de la ONT en la Universidad AMENAZAS A1: Incursión agresiva de otras universidades del medio en la educación no presencial A2: Utilización incorrecta de las aulas virtuales, en la PUCE y fuera de ella (degradación del modelo) A3: El poco dominio de las TIC por parte de los docentes. A4: El desconocimiento por parte de las autoridades sobre lo que implica la incursión en modelos de enseñanza aprendizaje mediados por TIC A5: Experiencias desfavorables de parte de los docentes en el uso de aulas virtuales.

4. Definición de Estrategias

5. Estrategias FO (Usar las fortalezas para aprovechar las oportunidades)

6. Estrategias FA (Usar fortalezas para reducir el impacto de las amenazas)

7. EstrategiasDO (Minimizar debilidades usando las fortalezas)

8. Estrategias DA (Minimizar debilidades y evitar amenazas)

10. Visión Consolidarse como la unidad académica-administrativa que sirve a la universidad desarrollando una oferta académica de postgrado y de formación continua a través de modelos de educación no presencial, ser la instancia asesora y acompañante de la apropiación e implementación de las TIC en la docencia universitaria.

11. Proyectos ONT: POA 2011

13. Nuevos Proyectos

15. Definir políticas institucionales relacionadas con el uso de las TIC Desarrollar un modelo para educación no presencial propio de la universidad basado en el Modelo Pedagógico Ignaciano

17. Anexos