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POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN DE LAS NNTT                                                           DISTINTO              ...
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MISMO TIEMPO-DISTINTO LUGAREL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SE DA EN TIEMPO REAL PERO NO EN ELMISMO LUGAR. POR EJEMPLO ...
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La incorporación de las nntt y sus cuatro posibilidades de comunicación en el entorno educativo

  1. 1. LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT Y SUS CUATROPOSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN EN EL ENTORNO EDUCATIVOMAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MÓDULO PARA LA GESTIÓN AUTOR: GINA SALTOS INTRIAGO DOCENTE : MSc FRANKLIN MIRANDA
  2. 2. POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN DE LAS NNTT DISTINTO DISTINTOMISMO TIEMPO MISMO TIEMPO TIEMPO- TIEMPO- MISMOMISMO LUGAR DISTINTO LUGAR DISTINTO LUGAR LUGAR
  3. 3. MISMO TIEMPO-MISMO LUGAREN ESTA APLICACIÓN EL EJEMPLO IDÓNEO SERÍA EL AULA DE CLASES, DONDE ELMAESTRO REALIZA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA HORACORRESPONDIENTE A SU ASIGNATURA, UTILIZANDO MEDIOS TECNOLÓGICOS COMOINSTRUMENTOS DE COMUNIACIÓN PARA QUE SUS ESTUDIANTES CONSTRUYAN ELCONOCIMIENTO.
  4. 4. MISMO TIEMPO-DISTINTO LUGAREL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SE DA EN TIEMPO REAL PERO NO EN ELMISMO LUGAR. POR EJEMPLO CUANDO EL MAESTRO QUE SE ENCUENTRA FUERA DE LACIUDAD UTILIZA LA VIDEO CONFERENCIA PARA IMPARTIR SU CLASE Y SUS ALUMNOS SEENCUENTRAN EN EL AULA VIRTUAL AL MISMO TIEMPO PARA PARTICIPAR DE LA MISMA.
  5. 5. DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGARPODEMOS CITAR COMO EJEMPLO DE ESTA SITUACIÓN CUANDOEL MAESTRO PUBLICA UN VIDEO ACERCA DE LAS NNTT ENYOUTUBE Y PIDE A SUS ESTUDIANTES QUE LOS OBSERVEN,ESCUCHEN Y LUEGO EMITAN SU CRITERIO PERSONAL.
  6. 6. DISTINTO TIEMPO-DISTINTO LUGAREN ESTA SITUACIÓN TANTO EL EMISOR COMO EL RECEPTOR NO SEENCUENTRAN PRESENTES EN EL MISMO ESPACIO Y TIEMPO, Y LACOMUNICACIÓN SE DA TRAVÉS DE LOS DIFERENTES SITIOS DE LAWEB, POR EJEMPLO QUE LOS ESTUDIANTES REALICEN SUS TAREASY LAS PUBLIQUEN EN SCRIBD, FACEBOOK, YOUTUBE ETC.

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