Uso dos blogs na ação pedagógica

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Apresentação sobre blogs para a oficina do I Seminário Inclusão Digital de Brusque

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  • blog ou [blogue] é uma página da Web cujas atualizações [chamadas posts ] são organizadas cronologicamente de forma inversa (como um histórico ou diário). Estes posts podem ou não pertencer ao mesmo gênero de escrita, referir-se ao mesmo assunto ou ter sido escritos pela mesma pessoa. A maioria dos blogs são conjuntos de opiniões e idéias onde os blogueiros [pessoas que escrevem com total liberdade] fazem seus comentários Em 1997 surgiu uma ferramenta que possibilitava aos internautas relatar notícias que achassem interessantes , sendo chamado de weblog. Jorn Barger é considerado o primeiro blogueiro da história , e criador do termo Weblog.. Os blogueiros pioneiros trabalharam para se tornar fontes de links para material de qualidade, aprendendo a escrever concisamente, utilizando os elementos que induziam os leitores a visitar outros sites. O surgimento dos Blogs foi o grande precursor desta mudança, eles surgiram inicialmente como diários pessoais, onde pessoas narravam o que acontecia em suas vidas, não havia ferramenta de publicação.  Com o tempo surgiram ferramentas que permitiram ao internauta, sem nenhum conhecimento da linguagem HTML, de forma fácil e rápida construir seu próprio Blog. ( BLOGGER, WORDPRESS utilizam o conceito Web 2.0 – web como plataforma, criação de páginas diretamente na web) Hoje, os blogs permitem que as pessoas opinem sobre as informações, através da opção de se comentar o texto, transformando a comunicação, tornando-a de muitos para muitos, assim muda o papel da imprensa como formadora de opinião dando oportunidade a todos se de manifestarem. 
  • Embora tenham surgido na segunda metade da década de 1990, os blogs começaram a se popularizar em 1999, com o surgimento do Blogger , ou Blogspot, uma das ferramentas pioneiras em hospedagem e publicação de blogs. Ter um blog deixou de ser complicado, até mesmo para os leigos na linguagem técnica da web. Comprado pelo Google em 2003, o Blogger continua a ser o mais popular suporte gratuito de blogs, embora venha perdendo espaço para o relativamente recente Wordpress . Apresentado como um novo software de gerenciamento de conteúdo em 2001, o Wordpress passou a conquistar os blogueiros em 2005, ano em que começou a prestar um serviço gratuito de hospedagem .
  • Permitem a publicação textos, imagens, vídeos, animações, som. O conteúdo mais recente fica na primeira página em textos curtos, em ordem cronológica invertida. Têm poucas subdivisões internas, na maioria das vezes restritas a links para o conteúdo mais antigo e para uma descrição do blog e do autor. Oferecem, também, uma grande quantidade de fontes de informação por meio de links, que apontam tanto para outros blogs como para páginas que ampliam ou complementam a informação.
  • Opinião do autor sobre o assunto que escreve. Oferecem, também, uma grande quantidade de fontes de informação por meio de links, que apontam tanto para outros blogs como para páginas que ampliam ou complementam a informação. Os blogs também podem servir para administrar o excesso de informações da internet. Blogosfera rede de blogs.
  • A blogosfera, termo que representa todos os blogs, ou os blogs como uma comunidade ou rede social
  • GLÁDIS
  • Os blogs são bons aliados na implantação da metodologia construtivista. Colaboram para o fortalecimento de princípios como autonomia, construção colaborativa do conhecimento, professor como mediador e respeito às individualidades. Permitem elaborar o pensamento seqüencialmente com um alto grau de controle sobre seu conteúdo. O desenvolvimento de trabalhos colaborativos é facilitado por meio da distribuição de funções dentro do grupo. TROCA DE INFORMAÇÕES - Os alunos são estimulados a pesquisar, trocando assim experiências virtuais matemáticas; AUTO-ESTIMA - Os comentários elogiando e incentivando, fazem muito bem , os alunos assim querem escrever cada vez mais e demonstrar o quanto aprenderam; SOCIALIZAÇÃO - Alunos tímidos são vistos com um novo olhar pelos colegas, que os procuram para conversar sobre os blogs; CONTEÚDO - Através dos assuntos colocados no blog (imagem/texto), o aluno mostra que assimilou os conteúdos; SOLIDARIEDADE - Colega ajudando colega na criação dos blogs; INTERATIVIDADE - Os comentários enriquecem os blogs e principalmente o aprendizado. Além disso, desenvolve a criatividade, a organização, o interesse pelo conteúdo, etc. O BLOG  pode ser visto como um PORTFÓLIO virtual interativo. O BLOG é um excelente INSTRUMENTO PEDAGÓGICO. Os BLOGS têm  grande poder de comunicação, pois oferecem espaços de diálogo nos quais os alunos são ESCRITORES, LEITORES e PENSADORES.
  • Uso dos blogs na ação pedagógica

    1. 4. Blog é a forma abreviada de weblog : web (rede, teia) + log (registro).
    2. 5. Os blogs são um dos maiores e mais velozes fenômenos de comunicação da era digital . Embora tenham surgido na segunda metade da década de 1990, os blogs começaram a se popularizar em 1999, com o surgimento do Blogger, ou Blogspot, uma das ferramentas pioneiras em hospedagem e publicação de blogs.
    3. 6. <ul><li>Blogs são extremamente dinâmicos. </li></ul><ul><li>O conteúdo mais recente fica na primeira página. </li></ul><ul><li>Têm poucas subdivisões internas. </li></ul><ul><li>Há links para outras páginas. </li></ul>
    4. 7. <ul><li>Textos normalmente curtos. </li></ul><ul><li>Atualizações constantes e rápido acesso aos arquivos. </li></ul><ul><li>Participação do internauta através do sistema de comentários. </li></ul>
    5. 8. TÍTULO POST MENU PERFIL DESCRIÇÃO ARQUIVOS COMENTÁRIOS LINK
    6. 9. <ul><li>Organizar o processo de ensino e aprendizagem: publicam-se no blog os aspectos formais da matéria que se vai ensinar. </li></ul><ul><li>Publicar propostas de trabalhos, de temas e de atividades, incluir links interessantes para ampliar a formação, orientações para o estudo, etc. </li></ul><ul><li>Abrir o edublog para debates e comentários dos alunos pode ajudar o professor a redesenhar suas propostas. </li></ul>
    7. 10. <ul><li>O professor deixa de ser o único destinatário do trabalho do aluno. </li></ul><ul><li>Novos espaços de ensino e aprendizagem. </li></ul><ul><li>Aulas diversificadas. </li></ul>
    8. 11. <ul><li>Os blogs aproximam professores e alunos, </li></ul><ul><li>promovem a alfabetização digital e são atrativos. </li></ul>
    9. 12. <ul><li>Enriquecem as aulas. </li></ul><ul><li>São ferramentas de comunicação. </li></ul><ul><li>Estimulam a leitura, a reflexão e a produção textual. </li></ul><ul><li>Os alunos se sentem mais reconhecidos e com mais autonomia. </li></ul><ul><li>O trabalho ultrapassa o ambiente escolar. Divulgam o trabalho do aluno e do professor. </li></ul>
    10. 13. <ul><li>Estimulam a autoria e produção de conteúdos. </li></ul><ul><li>Os blogs criam uma via de mão dupla que permite ao receptor interagir com o emissor. </li></ul><ul><li>Criação de redes de blogs. Chama-se blogosfera o conjunto de blogs existentes na rede. </li></ul>
    11. 14. Edublog : educação + blog. Blogs cujo principal objetivo é apoiar o processo de ensino e aprendizagem em um contexto educativo .
    12. 15. <ul><li>Produção de textos, narrativas, poemas, análise de obras literárias. </li></ul><ul><li>Opinião sobre atualidades, relatórios de visitas e excursões de estudos. </li></ul><ul><li>Publicação de fotos, desenhos e vídeos produzidos por alunos. </li></ul><ul><li>Links para pesquisas, exercícios e textos sobre a matéria estudada. </li></ul>
    13. 16. <ul><li>  </li></ul><ul><li>Alfabetização digital para comunicação e publicação. </li></ul><ul><li>Leitura e escrita de diferentes gêneros textuais. </li></ul><ul><li>Aprofundamento dos conteúdos curriculares. </li></ul><ul><li>Habilidades de trabalho em grupo: coesão do grupo e interação professor-aluno. </li></ul><ul><li>Organização de fontes de pesquisa. </li></ul>
    14. 17. <ul><li>Capacidade de leitura e escrita hipertextual: criar e entender ligações entre textos. </li></ul><ul><li>Análise e crítica do tema tratado. </li></ul><ul><li>Capacidade de transformar a informação e os dados em conhecimento. </li></ul><ul><li>Capacidade de trabalhar em grupo e desenvolver estratégias de colaboração. </li></ul>
    15. 19. <ul><li>Palavra aberta </li></ul>
    16. 23. As páginas colaborativas só irão incentivar os alunos para temas variados que os professores juntamente com eles poderão escolher e, assim, criar textos, vídeos e comentários para rechear estas páginas de puro conhecimento. Muitos professores poderiam abrir mais as portas da tecnologias para seus alunos inovando as aulas e as diversificando mais. Posted at 12:02 PM nov 18, 2007 by ALESSANDRA TAHIS ALEXI
    17. 24. <ul><li>Ampliação de conteúdos </li></ul><ul><li>Interatividade </li></ul><ul><li>Comunicação </li></ul><ul><li>Autoria </li></ul><ul><li>Colaboração </li></ul><ul><li>Divulgação </li></ul><ul><li>Aprendizagem em rede </li></ul>EDUBLOGS
    18. 25. <ul><li>Estão disponíveis na rede, mediante um simples cadastro e há vários serviços de hospedagem grátis. </li></ul><ul><li>Podem ser criados, editados e publicados com muita facilidade. </li></ul><ul><li>Criar um blog é rápido. </li></ul>
    19. 33. <ul><li>Obrigada! </li></ul><ul><li>Gládis Leal dos Santos </li></ul><ul><li>http://professoragladis.blog.br </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>

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