1. NATIVOS E INMIGRATES
DIGITALES
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
VALERIO-SANDOVAL ROMERO

2. CARACTERISTICAS Y HABILIDADES DE LOS
INMIGRATES DIGITALES

3. NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES
 PENSAMIENTO DEDUCTIVO PARA ANALISIS;
 LEEN MANUALES DE USO DE CUALQUIER
ARTEFECTO ELÉCTRICO O EQUIPO ANTES DE
UTILIZARLOS;
 NECESITAN TENER DOCUMENTOS DIGITALES
PARA LEERLOS Y/O CORREGIRLOS;
 NO BASTA CON ENVIAR MENSAJES, SE
COMUNICAN A TRAVÉS DE LLAMADAS.

4. NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES

5. CARACTERISTICAS Y HABILIDADES DE LOS
NATIVOS DIGITALES
 PENSAMIENTO INDUCTIVO, APRENDEN
DESCUBRIENDO;
 PUEDEN REALIZAR MULTITAREAS;
 LA INFORMACIÓN DECODIFICADA ES RÁPIDA Y
MEDIANTE GRÁFICOS E HIPERTEXTOS;
 EL LENGUAJE ES PROPIAMENTE DIGITAL;
 JUEGAN, APRENDEN Y SE RELACIONAN A
TRAVES DE REDES.

6. NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES

7. ADULTOS VS. ADOLESSENTES/NIÑOS
BRECHA ESTABLECIDAS POR LA EDAD. LOS
ADULTOS SON LOS NACIDOS EN LOS AÑOS 90´,
CON LOS COMPONENTES PSICO-COGNITIVOS
DEL PARADIGMA:CONDUCTISMO Y EL NOE-
CONDUCTISMO. MIENTRAS QUE LOS
ADOLESCENTES Y NIÑOS, NACIDOS EN LA ERA
DIGITAL , SUS COMPONETES SON DEL
PARADIGMA COGNITIVISTA.

8. NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES

9. CONSECUENCIAS
SON POR LA BRECHA GENERACIONAL Y LA
BRECHA COGNITIVA…
 ¿ Cómo podemos solucionarlo?
 ¿Hay soluciones posibles en las
relaciones entre los adultos y
adolescentes-niños?

10. Importante
Innovar e
incluir las
nuevas
tecnologías
digitales,
también que
se revea las
tecnologías
de
información y
comunicación.

11. PENSAR EN UN FUTURO CON AMBOS