1. Objetivos:
Chamar a atenção para novas palavras e sua grafia. Treinar a atenção e o cuidado com a
escrita.
Permite a abordagem de Tema Transversal:
Ética: A coordenação das ações entre alunos mediante o trabalho em grupo.
Você precisará:
De uma lista de palavras que sejam novas para as crianças e que deseja introduzir.
Escrever no quadro negro a codificação que será utilizada:
Dê cópias do quadro "para montar um novo código" desenhado abaixo.
Preparação:
Explica-se aos alunos que se fará a seguir um ditado, mas que ele terá características bem
diferentes e que necessitará de bastante atenção dos alunos. Cada letra será trocada por um
código conforme está escrito no quadro-negro. Assim, não se falará a palavra e sim os códigos
correspondentes a cada uma das letras.

2. Por exemplo: Para a palavra BONECA o professor ditará:
A2 C2 C1 A5 A3 A1
Dão-se tantos exemplos quantos forem necessários para que os alunos entendam a mecânica
da atividade.

3. Desenrolar:
1ª Etapa:
Inicia-se o "ditado" dizendo com bastante vagar, uma a uma, as codificações correspondentes à
primeira palavra. Por exemplo:
TEMOR
D1 A5 B6 C2 C5
Os alunos vão decifrando cada uma das letras, escrevendo-as em seus cadernos visando
formar cada palavra.
No término do " ditado" de cada uma das palavras faz-se uma contagem de pontos da seguinte
forma
Dois pontos para quem primeiro identificar a palavra e um ponto para quem simplesmente a
acertou. A seguir pergunta-se o significado da mesma e dão-se dois pontos a quem primeiro
apresentá-lo corretamente.
Se ninguém acertar o significado, o professor o explica e os pontos ficarão acumulados.
Após isto "dita-se" mais uma palavra:
INFAME
B3 C1 A6 A1 B6 A5
A contagem será feita da mesma forma descrita anteriormente.
2ª Etapa:
Divide-se a classe em equipes de 4 a 6 alunos e a cada uma delas dá-se a incumbência de
criar um novo código.
A cada equipe entrega-se uma folha com o quadro "para montar um novo código":
Os alunos da equipe deverão fazer um novo código, semelhante ao que foi utilizado na primeira
fase da atividade, colocando números na linha horizontal (o que especificará cada uma das
colunas) e letras na coluna vertical (o que especificará cada uma das linhas de letras).
Este novo código poderá ser criado livremente, seguindo-se apenas as seguinte regras:
1. Poderá ser escolhida qualquer seqüência de letras e números, sem que seja "saltado"
qualquer número ou letra:
Ex: 4, 5, 6, 7, 8 e 9 pode
3, 4, 5, 6, 7 e 9 não pode (saltou-se o 8)
Ex: L, M, N e O pode
L, M, N e P não pode (saltou-se o O)
2. Os números só poderão ser de um algarismo, portanto só se podem usar números de 1
a 9.
3. Os números deverão estar sempre em ordem seqüencial, mas esta poderá ser
crescente ou decrescente.
Após isso a equipe escreverá algumas das palavras que foram dadas no ditado maluco
utilizando o seu novo código. O professor recolherá os trabalhos para conferi-los.
3ª Etapa:
Se o professor desejar e houver interesse, pode-se fazer uma terceira etapa. Cada uma das
equipes que fez o seu código corretamente poderá fazer o seu próprio ditado maluco, da
seguinte forma:
Cada criança recebe uma cópia do quadro "para montar um novo código", que será utilizado
como guia.

4. Dicas que auxiliam:
Na primeira etapa deve-se colocar algumas palavras conhecidas pelos alunos para dar maior
motivação ao jogo.
Se o orientador achar conveniente, pode-se permitir que os meninos
usem dicionário. Isto deverá ocorrer, também, somente na segunda
parte.