História local e memória

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História local e memória

  1. 1. HISTÓRIA LOCAL E MEMÓRIA: CONHECER E PERTENCER Natania Nogueira nogueira.natania@gmail.com www.historiadoensino.blogspot.com.br
  2. 2. O QUE É HISTÓRIA LOCAL?
  3. 3. A História Local é uma corrente da História que se dedica a estudar o local ou regional, como forma de melhor compreender as mudanças e transformações ocorridas no plano geral;Geraldo Baldoíno Horn entende a História Local como “aquela que desenvolve análises de pequenos e médios municípios, ou áreas limitadas e não muito extensas”
  4. 4. POR QUE ESTUDAR A HISTÓRIA LOCAL?
  5. 5. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) - recomendam a inserção da História Local nos currículos escolares.É a partir do local que o aluno começa a construir sua identidade e a se tornar membro ativo da sociedade civil, no sentido que faz prevalecer seu direito de acesso aos bens culturais.
  6. 6. QUAL É A IMPORTÂNCIA DE DA HISTÓRIA LOCAL?
  7. 7. A História local estabelece relações com a história nacional ou global e identifica singularidades. São estas singularidades que criam a identidade regional.Estudar e pesquisar história local é um exercício de memória e preservação que contribui para o desenvolvimento da comunidade.
  8. 8. A HISTÓRIA LOCAL E O SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO
  9. 9. Além de ser uma atividade didaticamente estimulante, o estudo da História Local permite desenvolver no aluno o sentimento de pertencimento.Ela passa e entender melhor a comunidade onde vive, a valorizá-la e a se valorizar. Uma vez se identificando com o “local” ele tende a buscar contribuir para seu desenvolvimento, ele cria raízes e valoriza estas raízes.
  10. 10. ONDE PESQUISAR?
  11. 11. Jornais e revistas de épocaArquivos públicos ou particularesEm associaçõesAtravés do depoimento de pessoas mais velhas que testemunharam fato e mudança ocorridas em períodos anteriores.Em livros como memórias, biografias, genealogias, etc.
  12. 12. O ENSINO DA HISTÓRIA E A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE
  13. 13. • O professor precisa de instrumentos para promover o ensino da história da sua localidade.• Para tanto, é necessário que se produza material de qualidade, por profissionais habilitados sobre o assunto.• Em 2008 a Secretaria Municipal de Educação distribuiu nas escolas uma cartilha com a História de Leopoldina, da sua ocupação até a década de 1930.
  14. 14. A Lei Municipal3.657/2005, dispõesobre a inserção dadisciplina “História do Município” nagrade curricular das escolas públicas municipais
  15. 15. O Ensino da História local deve começar com a formação do professor.O professor de educação básica, seja ele do Ensino Fundamental ou Médio precisa não apenas de material didático mas, principalmente, de orientações de como utilizá-lo.A partir daí ele poderá construir seu próprio conhecimento e transferir essa experiência para seus alunos.
  16. 16. INFORMAÇÃO → CONHECIMENTO → SAPIÊNCIA (EDGAR MORIN)
  17. 17. MEMÓRIA DA ESCOLA: UM EXERCÍCIO DE HISTÓRIA LOCAL
  18. 18. O Centro de Memóriada educação da FEUSPproduziu uma cartilhaem 2007 onde trata detrata dos temas: Memória História Preservação
  19. 19. “Produzir História é procurar captar,recuperar relações que se estabelecem entre os grupos humanos no desenvolvimento de suas atividades, nos mais diferentes tempo e espaço” Cabrini

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