As Oficinas De EducaçãO Em SaúDe E Ambiente

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Apresentação de slides de Karina, 21 março de 2009.

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As Oficinas De EducaçãO Em SaúDe E Ambiente

  1. 1. Seminário Internacional de Educação de Leopoldina SIEL Leopoldina, Março de 2009 Oficinas de Educação Científica em Ambiente e Saúde Karina Saavedra-Acero Cabello
  2. 2. Brasil é um país que diante da extensão territorial e diversas realidades socio-econômicas dos diferentes estados que caracterizam varios “Brasis” dentro do Brasil, ainda engatinha nas providências no campo da saúde e méio ambiente.
  3. 3. . Com o passar dos anos o país vem desenvolvendo ações na procura de soluções para os problemas de saúde e ambiente.
  4. 4. A escola vem cumprindo um papel muito importante nessa tarefa. Mas ainda se precisam de estratégias e/ou ferramentas que ajudem na melhora dos problemas relacionados com essas temáticas.
  5. 5. Ante essa procura os professores vêm se aperfeiçoando com o objetivo de se atualizar e poder construir junto aos alunos o conhecimento necessário para tomar consciência da dimensão desses problemas.
  6. 9. As oficinas se apresentam como uma estratégia lúdica de aprendizagem de diversos temas. Elas visam despertar o espírito crítico frente a determinados problemas e colaborar na atualização de conhecimentos. No caso da formação de professores, as oficinas passam a ser um instrumento para a construção, sensibilização e consolidação da cidadania dos alunos que poderiam passar a ser multiplicadores desses assuntos.
  7. 10. <ul><li>Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) </li></ul><ul><li>O Construtivismo </li></ul><ul><li>Ciência e Arte nas práticas educacionais </li></ul><ul><li>Uso das historinhas em quadrinhos </li></ul><ul><li>Oficinas e formação de professores </li></ul><ul><li>Dinâmicas de grupo: </li></ul><ul><li>Conhecendo-nos </li></ul><ul><li>Ana Cabana </li></ul><ul><li>Os estados de animo </li></ul><ul><li>As cadeiras </li></ul><ul><li>Teatro do Oprimido </li></ul><ul><li>O que podemos aprender com o Clown? </li></ul>Nas nossas oficinas desenvolvemos as seguintes temáticas:
  8. 11. Oficina em Lima – Peru Março de 2009
  9. 15. OFICINAS DO LITEB *Criatividade, Arte e Ciência *Espaço, Criação e Alegria *Saúde, Alegria e Palhaçadas *Vivências Teatrais e Saúde Coletiva *Ciência, Tecnologia e Saúde nas Historias em Quadrinhos *Ficção Científica, Ciência e Gênero na Literatura e no Cinema *Ateliê da Saúde http://www.ioc.fiocruz.br/casa/oficinas.htm
  10. 16. No LITEB trabalhamos varias líneas de pesquisa em ensino das ciências, entre elas: *Ciência e Arte. *Elaboração e avaliação de jogos e materiais didáticos inovadores em geral. Temos como grande objetivo encontrar metodologias educacionais que ajudem e fortaleçam o ensino das ciências em espaços formais e não formais, contribuindo de essa forma na melhora da educação no País.
  11. 17. Acreditamos que através das oficinas, podemos articular o pensamento dos professores na procura da melhora das suas práticas educacionais no sentido de poder motivar os seus alunos alimentando a sua imaginação e criatividade. Como menciona Swift (1992), em epigrafe ao artículo de Ellis & Kleinberg (1997): “ Crianças são curiosas. Nada é pior (eu sei disso) de que quando a curiosidade acaba. Nada é mais repressivo que a repressão da curiosidade. A curiosidade gera amor. Ela nos casa com o mundo. É parte de nosso obstinado amor por esse impossível planeta que habitamos. As pessoas morrem quando acaba a curiosidade. As pessoas têm que descobrir, as pessoas têm que saber.”
  12. 18. Grupo CASA Ciência, Arte, Saúde e Alegria
  13. 19. Nossa chefe, criadora do LITEB Tania Araujo-Jorge
  14. 20. OBRIGADA!!!!!!
  15. 21. ACABOU!!!!!!!!!!!!!!!!!
  16. 22. Fundação Oswaldo Cruz Instituto Oswaldo Cruz Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos- LITEB Karina Saavedra-Acero Cabello [email_address]

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