1. ΜΑΘΗΣΗ 2.0
...και η ανάγκη επαναπροσανατολισμού
της ελληνικής εκπαίδευσης
Γιάννης Ανδριόπουλος-Δημοτικό Σχολείο Άδελε

2. Η πορεία του Web
Web 0.0 (internet): η διασύνδεση μηχανών
l

3. Web 1.0: Η διασύνδεση πληροφοριών
Η λειτουργία του υπερδεσμού (hyperlink)·
ό,τι μπορεί να συνδεθεί με κάτι άλλο

4. Μάθηση 1.0
Το περιεχόμενο ελέγχεται από τους
ελάχιστους δημιουργούς- μέλη
Εταιριών ή ιδρυμάτων που μπορούν
να δημοσιεύσουν στον ιστό.
Ο ιστός σαν μια τεράστια
εγκυκλοπαίδεια

5. Web 2.0: Ο κοινωνικός ιστός
Η διασύνδεση ανθρώπων-
χρηστών της πληροφορίας

6. Μάθηση 2.0
Η δικτύωση προσώπων που στοχεύει στην
παραγωγή γνώσης και περιλαμβάνει συνεργασία
και ενεργή συμμετοχή στην διαμόρφωση του
περιεχομένου της μάθησης.
Η σύγχρονη μαθησιακή διαδικασία χαρακτηρίζεται
από υψηλό βαθμό δυναμικότητας, τόσο
στην χρήση του web, όσο και στην σχέση μαθητών και
δασκάλων (εναλλασσόμενοι ρόλοι, εμπλουτισμός
στάσεων, p2p διασύνδεση).
Χαρακτηρίζεται επίσης από την διαφορετική τεχνική
χρήση του ιστού, που φαίνεται στην δημιουργία νέων
εργαλείων.

7. Web 3.0: Ο σημασιολογικός ιστός
Η διασύνδεση γνώσης. Το web που καταλαβαίνει.
Μηχανές αναζήτησης που ερευνούν τον ιστό για
σημασίες μάλλον, παρά για λέξεις.
Ο Σημασιολογικός Ιστός είναι μια επέκταση του σημερινού Ιστού, που θα φέρει
δομή στο ουσιαστικό περιεχόμενο των ιστοσελίδων. Η λογική πίσω από αυτό
είναι ότι η δημοσιευμένη πληροφορία θα περιέχει μετα-δεδομένα, τα οποία θα
είναι κοινά για όλους, θα μπορούν να «κατανοούνται» και από μηχανές, οι
οποίες θα βοηθήσουν στην καλύτερη συλλογή και επεξεργασία τους.

8. Μάθηση 3.0
l
Βελτίωση της συνεργασίας ανθρώπου-υπολογιστή.
l
Εξατομίκευση των προγραμμάτων μάθησης.
l
Ο υπολογιστής καθίσταται ομότιμος μια ομάδα χρηστών.

9. Web x.0: Ο μετα-ιστός
● Η διασύνδεση νοημοσύνης.
● Αν το Web 1.0 θεωρούνταν ήδη μια ενιαία
παγκόσμια μηχανή, το Web x.0 θα είναι μια
ενιαία ακοίμητη παγκόσμια νοημοσύνη.
● Η συλλογική νοημοσύνη θα αποκτήσει
υπόσταση και η ανθρωπότητα θα ενηλικιωθεί
και θα μεταβληθεί από ένα ιδεατό α-νόητο όλον
με νοήμονα μέρη σε ένα νοήμον όλον.

10. Μάθηση x.0

11. Μερικά ζητήματα που ανακύπτουν
στην Μάθηση 2.0
Μάθηση και διδασκαλία: Το web 2.0 είναι προσανατολισμένο
στην μάθηση· η διδασκαλία με την κλασική της έννοια (της
μετάδοσης πληροφορίας) παραμελείται, γιατί αντικαθίσταται
από την διάχυτη πληροφορία στον ιστό.
Ο δάσκαλος καλείται να παίξει έναν αποφασιστικά
διαφορετικό ρόλο: αυτόν του διευκολυντή, του ανθρώπου
που 1) θέτει τους στόχους της μάθησης, 2) διευκολύνει την
αξιολόγηση της πληροφορίας, 3) καθοδηγεί την μετατροπή
της πληροφορίας σε γνώση και 4) αξιολογεί την πορεία της
μαθησιακής διαδικασίας.

12. Τομείς και εργαλεία για την Μάθηση
2.0
social bookmarking (διαμοιρασμός πηγών)
[Delicious, Digg, Scoop.it, Opengoo]
calendaring (χρήση ημερολογίων)[Ημερολόγια
Google, Opengoo, Edmodo, Moodle κ.λ.π.]
image sharing (διαμοιρασμός εικόνων) [Picasa, Flickr
κ.λ.π.]
collaborative authoring (συνεργατική συγγραφή) [
wikis]
video sharing (διαμοιρασμός βίντεο) [YouTube]

13. social networking (κοινωνική δικτύωση) [Facebook,
Edmodo]
weblogs (ιστολόγια) [Wordpress, Blogger, Weebly]
file sharing (διαμοιρασμός αρχείων) [p2p techs,
repositories, Opengoo, βιβλιοθήκη Edmodo, Google
Drive]
communication tools (εργαλεία επικοινωνίας)
[Edmodo, forums, email, chat]
social games / spaces (κοινωνικά παιχνίδια /
κοινωνικοί χώροι) [Edmodo, chats κ.λ.π.

14. Συνδυαστικές πλατφόρμες
l
Edmodo, Moodle, Opengoo,
l
Πλατφόρμα Μάθησης 2.0: Το παράδειγμα του Ε1

15. Όσο συμβαίνουν αυτά...
Αρ.Πρωτ.100553/Γ2/04-09-2012/ΥΠΑΙΘΠΑ
ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ
Π/ΘΜΙΑΣ & ΔΙΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΤΜΗΜΑ Α
Πληροφορίες: Αν . Πασχαλίδου, Ρ . Γεωργακόπουλος
Τηλέφωνο : 210-3442238, 210-3442243
ΘΕΜΑ: «Χρήση ηλεκτρονικών συσκευών»
Η με αρ. πρωτ.132328/Γ2/07-12-2006 (σ.σ. ακολουθεί στη συνέχεια) Απόφαση του Υπουργείου Παιδείας που αφορά στη
χρήση κινητών τηλεφώνων συμπληρώνεται ως εξής:
1. Οι μαθητές δεν επιτρέπεται να έχουν στην κατοχή τους εκτός από κινητά τηλέφωνα και οποιαδήποτε άλλη συσκευή ή
και παιχνίδι που διαθέτει σύστημα επεξεργασίας δεδομένων εικόνας και ήχου (π.χ. ρολόι ή στυλό με κρυφή κάμερα) εντός
του σχολικού χώρου .
2. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν κατά την ώρα της διδασκαλίας να έχουν θέσει εκτός λειτουργίας εκτός από τα κινητά τους
τηλέφωνα και οποιαδήποτε άλλη συσκευή που διαθέτει σύστημα επεξεργασίας δεδομένων εικόνας και ήχου
Παράλειψη του ανωτέρω καθήκοντος αποτελεί πειθαρχικό αδίκημα, που εμπίπτει στην έννοια της περιπτώσεως στ) της
παραγράφου 1 του άρθρου 107 του Ν.3528/2007 (ΦΕΚ 26 Α').
Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΑΠΑΘΕΟΔΩΡΟΥ

16. Την πάτησες, Άγγελε...