3. PRIORIDADES
Disminuir el numero de reprobados
Aseguramiento de competencias alumno
Preparación del docente
Mejorar los resultados obtenidos en PLANEA
Buscar estrategias que faciliten el aprendizaje de
los alumnos, mediante la aplicación de las TIC’s
Se realizará una evaluación al final de cada tema
abordado
Se motivara constantemente a los alumnos
mediante la retroalimentación con el fin de
alcanzar las metas establecidas
4. DIAGNÓSTICO DE LA ACADEMIA
TEMAS ESTRATÉGICOS
Fortalezas Debilidades
Experiencia (10 años mínimo en esta área en la
preparatoria)
Constancia en las asignaturas (todos los
semestres tenemos matemáticas)
Puntualidad y asistencia en las labores docentes
Apertura al dialogo entre integrantes de la
academia
Propuestas constantes para trabajo de acuerdo
al contexto de la preparatoria
Fala de cursos de actualización acorde al área
Saturación del numero de alumnos en primer
grado
Aceptación de matricula con un alto porcentaje
de bajo nivel académico en matemáticas
Falta de responsabilidad de alumnos para
realizar trabajos y actividades
Ausentismo de algunos alumnos, lo cual
repercute en el proceso de enseñanza –
aprendizaje
Falta de tiempo para evaluar de forma más
eficaz e informar al alumno sobre su desempeño
Actividades durante todo el día (jornada laboral)
lo cual impide revisar las actividades realizadas
por el alumno
Conocimientos mínimos de cada una de las asignaturas de matemáticas
5. METAS CONCRETAS Y
FECHAS DE CUMPLIMIENTO
METAS ACCIONES
PRECISAS
RESPONSABILIDADE
S DOCENTES
85% aprobación
151% reprobación
7,5 aprovechamiento
90% cumplimiento de
asistencia a clases
Asistencia a los cursos de
formación continua para
docentes (actualización
Compartir experiencias
dicóticas entre los
docentes de la academia
Dar seguimiento puntual
al proceso del desarrollo
de la competencia
Asistir a los cursos de
preparación docente
programados
Se comunicaran
orientación a padres de
familia sobre el
rendimiento de los
educados de forma
periódica o cuando sea
necesario
Diseñar actividades
áulicas las cuales tengan
un mayor acercamiento a
la competencia –
haciendo uso de los
conocimientos adquiridos
Mostrar iniciativa propia
para asistir a cursos de
preparación docente
6. PLAN DE SEGUIMIENTO
PROYECTO Y
ACTIVIDAD
ESPECIFICA
COMPETENCIAS
GENÉRICAS A
DESARROLLAR
MATERIALES
RELACIONADOS
CUANDO SE
REALIZARA
EVALUACIÓN
Dar mayor
atención a los
educandos que
presentan altos
índices de
reprobación
Auxiliarse de
monitores
mediante
equipos de
trabajo
Se conoce y valora a sí
mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
Desarrolla
innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir
de métodos
establecidos.
Aprende por iniciativa
e interés propio a lo
largo de la vida.
Participa y colabora de
manera efectiva en
equipos diversos.
Participa con una
conciencia cívica y ética
en la vida de su
comunidad, región,
México y el mundo.
Física
Química
Biología
Economía
Informática
Durante el
transcurso
del semestre
Seguimiento y
evaluación
continua
7. CALENDARIO DE REUNIONES
MES FECH
A
TEMAS A TRATAR INSUMOS PRODUCTO
S
Septiembre 23
Investigar y compartir estrategias
de evaluación de otras
instituciones de nivel medio
superior que han mostrado bajos
niveles de reprobación académica,
elevando promedios académicos
de 8,5 hacia arriba y niveles
mínimos de deserción
Datos obtenidos de
diferentes
instituciones
Memoria de
experiencias
Octubre 19
Revisión de los resultados
obtenidos en el examen PLANEA
de la EPO25
Recopilación de los
resultados obtenidos
Diseño de
estrategias que
permitan mejorar los
resultados en el
examen PLANEA
Noviembre 17
Análisis y recopilación de
información de instituciones que
ofrecen cursos de actualización y
formación continua para docentes
de educación media superior
Información
obtenida
Asistir alguno de los
cursos lo cual
permita mejorar la
practica docente
8. Academia de: Matemáticas Fecha: 10 /08/16
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Asignaturas
Asignatura del área disciplinar que se
impartirán durante el semestre
Pensamiento
Núm. Alg
Trigonometría Calculo
Diferencial
Metas para cada una de las asignaturas
Acciones a
Realizadas
85% de alumnos aprobados en todos los grupos
85 85 85
15% de alumnos reprobados en todos los grupos
15 15 15
Aprovechamiento 7,5 7,5 7,5
# de faltas en cada grupo 10 al 15 % 10 al 15 % 10 al 15 %
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Principales problemáticas identificadas que
impiden a los alumnos lograr los aprendizajes
deseados y las competencias establecidas en el
MCC
Carecen de los
conocimientos básicos
de el área de
matemáticas
Temor hacia las
matemáticas
Carencia de conocimientos
básicos del área de
matemáticas
Pavor hacia las
matemáticas
Razonamiento de la
idea básica del
conocimiento del calculo
Limitaciones en nuestra practica docente que
impiden que nuestros alumnos logren los
aprendizajes deseados y las competencias en
MCC
Gran numero de
educandos por grupo
Fala de compromiso de los
alumnos para cumplir con
los trabajos
Falta de ejemplares de
aplicación del calculo
Limitaciones en nuestros conocimientos de la
disciplina que impartimos que nos impide el logro
de las metas de aprendizajes y desarrollo de
competencias en nuestros estudiantes
Carencia de espacios
e instalaciones para la
cantidad de alumnos
que se tiene
Carencia de software de
matemáticas
Fala de cursos acordes
Carencia de software de
matemáticas
Fala de cursos acordes
Acciones especificas para atender las limitaciones
identificadas para cada asignatura:
Trabajar con
orientación y fam de
los alumnos de bajo
rendimiento
Trabajar con orientación y
fam de los alumnos de bajo
rendimiento
Trabajar con orientación
y fam de los alumnos de
bajo rendimiento
Fecha en que se realizara: Permanentemente Permanentemente Permanentemente