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PREPARATORIA
OFICIAL Núm. 25
PLAN DE
TRABAJO
COLABORATIVO
DE ACADEMIA DE
MATEMÁTICAS
CICLO ESCOLAR 2016-2017
ZONA ESCOLAR BG 029
PRESIDENTE SECRETARIO VOCAL
Jorge Nicolás León Marco Antonio
Maldonado Almazán
Edmundo Martínez
Osnaya
ACTA DE INTEGRACIÓN
PRIORIDADES
 Disminuir el numero de reprobados
 Aseguramiento de competencias alumno
 Preparación del docente
 Mejorar los resultados obtenidos en PLANEA
 Buscar estrategias que faciliten el aprendizaje de
los alumnos, mediante la aplicación de las TIC’s
 Se realizará una evaluación al final de cada tema
abordado
 Se motivara constantemente a los alumnos
mediante la retroalimentación con el fin de
alcanzar las metas establecidas
DIAGNÓSTICO DE LA ACADEMIA
TEMAS ESTRATÉGICOS
Fortalezas Debilidades
Experiencia (10 años mínimo en esta área en la
preparatoria)
Constancia en las asignaturas (todos los
semestres tenemos matemáticas)
Puntualidad y asistencia en las labores docentes
Apertura al dialogo entre integrantes de la
academia
Propuestas constantes para trabajo de acuerdo
al contexto de la preparatoria
Fala de cursos de actualización acorde al área
Saturación del numero de alumnos en primer
grado
Aceptación de matricula con un alto porcentaje
de bajo nivel académico en matemáticas
Falta de responsabilidad de alumnos para
realizar trabajos y actividades
Ausentismo de algunos alumnos, lo cual
repercute en el proceso de enseñanza –
aprendizaje
Falta de tiempo para evaluar de forma más
eficaz e informar al alumno sobre su desempeño
Actividades durante todo el día (jornada laboral)
lo cual impide revisar las actividades realizadas
por el alumno
Conocimientos mínimos de cada una de las asignaturas de matemáticas
METAS CONCRETAS Y
FECHAS DE CUMPLIMIENTO
METAS ACCIONES
PRECISAS
RESPONSABILIDADE
S DOCENTES
 85% aprobación
 151% reprobación
 7,5 aprovechamiento
 90% cumplimiento de
asistencia a clases
 Asistencia a los cursos de
formación continua para
docentes (actualización
 Compartir experiencias
dicóticas entre los
docentes de la academia
 Dar seguimiento puntual
al proceso del desarrollo
de la competencia
 Asistir a los cursos de
preparación docente
programados
 Se comunicaran
orientación a padres de
familia sobre el
rendimiento de los
educados de forma
periódica o cuando sea
necesario
 Diseñar actividades
áulicas las cuales tengan
un mayor acercamiento a
la competencia –
haciendo uso de los
conocimientos adquiridos
 Mostrar iniciativa propia
para asistir a cursos de
preparación docente
PLAN DE SEGUIMIENTO
PROYECTO Y
ACTIVIDAD
ESPECIFICA
COMPETENCIAS
GENÉRICAS A
DESARROLLAR
MATERIALES
RELACIONADOS
CUANDO SE
REALIZARA
EVALUACIÓN
 Dar mayor
atención a los
educandos que
presentan altos
índices de
reprobación
 Auxiliarse de
monitores
mediante
equipos de
trabajo
 Se conoce y valora a sí
mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
 Desarrolla
innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir
de métodos
establecidos.
 Aprende por iniciativa
e interés propio a lo
largo de la vida.
 Participa y colabora de
manera efectiva en
equipos diversos.
 Participa con una
conciencia cívica y ética
en la vida de su
comunidad, región,
México y el mundo.
 Física
 Química
 Biología
 Economía
 Informática
 Durante el
transcurso
del semestre
 Seguimiento y
evaluación
continua
CALENDARIO DE REUNIONES
MES FECH
A
TEMAS A TRATAR INSUMOS PRODUCTO
S
Septiembre 23
Investigar y compartir estrategias
de evaluación de otras
instituciones de nivel medio
superior que han mostrado bajos
niveles de reprobación académica,
elevando promedios académicos
de 8,5 hacia arriba y niveles
mínimos de deserción
Datos obtenidos de
diferentes
instituciones
Memoria de
experiencias
Octubre 19
Revisión de los resultados
obtenidos en el examen PLANEA
de la EPO25
Recopilación de los
resultados obtenidos
Diseño de
estrategias que
permitan mejorar los
resultados en el
examen PLANEA
Noviembre 17
Análisis y recopilación de
información de instituciones que
ofrecen cursos de actualización y
formación continua para docentes
de educación media superior
Información
obtenida
Asistir alguno de los
cursos lo cual
permita mejorar la
practica docente
Academia de: Matemáticas Fecha: 10 /08/16
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Asignaturas
Asignatura del área disciplinar que se
impartirán durante el semestre
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Núm. Alg
Trigonometría Calculo
Diferencial
Metas para cada una de las asignaturas
Acciones a
Realizadas
85% de alumnos aprobados en todos los grupos
85 85 85
15% de alumnos reprobados en todos los grupos
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# de faltas en cada grupo 10 al 15 % 10 al 15 % 10 al 15 %
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Academia de matematicas

  • 1. PREPARATORIA OFICIAL Núm. 25 PLAN DE TRABAJO COLABORATIVO DE ACADEMIA DE MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR 2016-2017 ZONA ESCOLAR BG 029
  • 2. PRESIDENTE SECRETARIO VOCAL Jorge Nicolás León Marco Antonio Maldonado Almazán Edmundo Martínez Osnaya ACTA DE INTEGRACIÓN
  • 3. PRIORIDADES  Disminuir el numero de reprobados  Aseguramiento de competencias alumno  Preparación del docente  Mejorar los resultados obtenidos en PLANEA  Buscar estrategias que faciliten el aprendizaje de los alumnos, mediante la aplicación de las TIC’s  Se realizará una evaluación al final de cada tema abordado  Se motivara constantemente a los alumnos mediante la retroalimentación con el fin de alcanzar las metas establecidas
  • 4. DIAGNÓSTICO DE LA ACADEMIA TEMAS ESTRATÉGICOS Fortalezas Debilidades Experiencia (10 años mínimo en esta área en la preparatoria) Constancia en las asignaturas (todos los semestres tenemos matemáticas) Puntualidad y asistencia en las labores docentes Apertura al dialogo entre integrantes de la academia Propuestas constantes para trabajo de acuerdo al contexto de la preparatoria Fala de cursos de actualización acorde al área Saturación del numero de alumnos en primer grado Aceptación de matricula con un alto porcentaje de bajo nivel académico en matemáticas Falta de responsabilidad de alumnos para realizar trabajos y actividades Ausentismo de algunos alumnos, lo cual repercute en el proceso de enseñanza – aprendizaje Falta de tiempo para evaluar de forma más eficaz e informar al alumno sobre su desempeño Actividades durante todo el día (jornada laboral) lo cual impide revisar las actividades realizadas por el alumno Conocimientos mínimos de cada una de las asignaturas de matemáticas
  • 5. METAS CONCRETAS Y FECHAS DE CUMPLIMIENTO METAS ACCIONES PRECISAS RESPONSABILIDADE S DOCENTES  85% aprobación  151% reprobación  7,5 aprovechamiento  90% cumplimiento de asistencia a clases  Asistencia a los cursos de formación continua para docentes (actualización  Compartir experiencias dicóticas entre los docentes de la academia  Dar seguimiento puntual al proceso del desarrollo de la competencia  Asistir a los cursos de preparación docente programados  Se comunicaran orientación a padres de familia sobre el rendimiento de los educados de forma periódica o cuando sea necesario  Diseñar actividades áulicas las cuales tengan un mayor acercamiento a la competencia – haciendo uso de los conocimientos adquiridos  Mostrar iniciativa propia para asistir a cursos de preparación docente
  • 6. PLAN DE SEGUIMIENTO PROYECTO Y ACTIVIDAD ESPECIFICA COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR MATERIALES RELACIONADOS CUANDO SE REALIZARA EVALUACIÓN  Dar mayor atención a los educandos que presentan altos índices de reprobación  Auxiliarse de monitores mediante equipos de trabajo  Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.  Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.  Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.  Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.  Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.  Física  Química  Biología  Economía  Informática  Durante el transcurso del semestre  Seguimiento y evaluación continua
  • 7. CALENDARIO DE REUNIONES MES FECH A TEMAS A TRATAR INSUMOS PRODUCTO S Septiembre 23 Investigar y compartir estrategias de evaluación de otras instituciones de nivel medio superior que han mostrado bajos niveles de reprobación académica, elevando promedios académicos de 8,5 hacia arriba y niveles mínimos de deserción Datos obtenidos de diferentes instituciones Memoria de experiencias Octubre 19 Revisión de los resultados obtenidos en el examen PLANEA de la EPO25 Recopilación de los resultados obtenidos Diseño de estrategias que permitan mejorar los resultados en el examen PLANEA Noviembre 17 Análisis y recopilación de información de instituciones que ofrecen cursos de actualización y formación continua para docentes de educación media superior Información obtenida Asistir alguno de los cursos lo cual permita mejorar la practica docente
  • 8. Academia de: Matemáticas Fecha: 10 /08/16 B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes Asignaturas Asignatura del área disciplinar que se impartirán durante el semestre Pensamiento Núm. Alg Trigonometría Calculo Diferencial Metas para cada una de las asignaturas Acciones a Realizadas 85% de alumnos aprobados en todos los grupos 85 85 85 15% de alumnos reprobados en todos los grupos 15 15 15 Aprovechamiento 7,5 7,5 7,5 # de faltas en cada grupo 10 al 15 % 10 al 15 % 10 al 15 % C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC Carecen de los conocimientos básicos de el área de matemáticas Temor hacia las matemáticas Carencia de conocimientos básicos del área de matemáticas Pavor hacia las matemáticas Razonamiento de la idea básica del conocimiento del calculo Limitaciones en nuestra practica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias en MCC Gran numero de educandos por grupo Fala de compromiso de los alumnos para cumplir con los trabajos Falta de ejemplares de aplicación del calculo Limitaciones en nuestros conocimientos de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes Carencia de espacios e instalaciones para la cantidad de alumnos que se tiene Carencia de software de matemáticas Fala de cursos acordes Carencia de software de matemáticas Fala de cursos acordes Acciones especificas para atender las limitaciones identificadas para cada asignatura: Trabajar con orientación y fam de los alumnos de bajo rendimiento Trabajar con orientación y fam de los alumnos de bajo rendimiento Trabajar con orientación y fam de los alumnos de bajo rendimiento Fecha en que se realizara: Permanentemente Permanentemente Permanentemente