![來自嬰兒時期的傷害 ,[object Object],《一》他的成長有父母相伴 寫給祖母 寫給男朋友 『我很孤單，找不到一個人可以讓我不再孤單，決定要走是因為活著對我而言，再也沒有意義．．．．．』 『面對這樣的一分感情，我已經感到好累。我不要這樣的愛情，受不了這樣沒有安全感，沒有歸屬感的愛。』 感受只是一個感覺，並不是個事實 這樣的感覺的來源，發生在嬰、幼兒時期 孤單就是人和自己的內在脫節 【內在脫節】－－感覺不到自己情緒裡的感受。 每個孩子剛出生時，都是沒有能力也沒有理智的，所有的就只有感受； 比方說剛誕生的嬰兒，本來在媽媽的子宮裡包得很緊、很溫暖，忽然間來到一個空空冷冷的空間裡，這個空間會讓他覺得很慌 。 嬰兒期 出生 幼兒期 9 個月 3 歲 學前期 5 歲 學齡期 青春期 13 歲 〈嬰兒期〉](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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孩子的心我懂
- 1. 孩子的心，我懂。 懷仁全人發展中心 任兆璋 著 財團法人任兆璋修女林美智老師教育基金會 TEL: 02-2365-5609 http://www.jenlinst.org.tw/
- 31. 飆車孩子的心結 《二》重建親子溝通模式 「生不如死」的感受 很多飆車的孩子說： 今天之所以要去飆車，是因為我覺得生不如死。飆車還可以有一個刺激，讓我高興一下，如果不幸死掉也可以，反正我生不如死 生不如死是一個感受，與事實完全不符合 ，可能在現實中我們都活得很好，可是偶爾也因為被老闆當眾斥責，而有的感受。 有時候我們真的挫折，恨不得去死掉，但這只是一個情緒而已，通過了就沒有了，我們還是可以活得好好的。 如果孩子在日常生活中沒有跟父母生活在一起，他不懂得人有情緒，不懂得人需要疏導，也不懂得情緒與事實不符合，就覺得死掉算了。
- 32. 聽出言外之意 《二》重建親子溝通模式 媽媽買了兩件衣服，姐姐一件他一件，小孩子一看到衣服，就說 我不要！ 你這個孩子不識抬舉！ 媽媽覺得很奇怪，買了衣服給你，你不要，就大聲斥責孩子 我們要盡量走進孩子的心裡面，看看這件事是否碰觸了他某種心情，而不是馬上指責他、責備他做錯事情。
- 33. 聽出言外之意 《二》重建親子溝通模式 有時候小孩子說：「我不要去上學！」 急著把他控制 小孩子怎麼可以不上學？ 每個孩子都要上學。 了解他的心情 是不是學校裡發生了什麼事情，讓你不喜歡上學？ 很多媽媽爸爸沒有時間跟孩子理論，一開始就罵，急著把他控制住，其實最需要清楚的，是從事件上去了解他的心情，真正聽到孩子裡面的心情。
- 34. 父母怎樣跟孩子講話 《二》重建親子溝通模式 媽媽在廚房裡做飯，上幼稚園小班的孩子搬了許多玩具到廚房去，以前這位媽媽沒學過「積極傾聽」時，就會罵他： 不要來這裡嘛！ 媽媽這邊有妳好多熱的東西，把你燙傷了該怎麼辦？ 但那天媽媽沒有罵他，她對他說： 你很喜歡把玩具拿來，和媽媽在一起喔！ 你很喜歡媽媽在哪裡，你就在哪裡。 她講了這兩句後，小孩馬上把完具收走，自己去客廳玩了。 孩子還很小的時候，就可以開始對他用「積極傾聽」，他也許有時候不懂，可是他感覺到你在體會他的心情，這樣就夠了。
- 43. 不管幾歲都要尊重他 《三》如何培養孩子的自尊 為所欲為，想做什麼就做什麼，這樣的孩子常常是最沒有安全感的孩子 我們要給小孩一個規範： 在幼兒期與遊戲期的孩子，他喜歡到房子裡的每個地方東摸摸西踫踫的，我們就要告訴他： 你只可以在這個房間，在這個角落，隨你爬來爬去，這那兒是沒有危險的
- 49. 做孩子的知心朋友 《三》如何培養孩子的自尊 有一位太太說： 我的孩子是一個對什麼事都無所謂的孩子，遲到也無所謂，考試考不好也無所謂，讚美他、處罰他，他都無所謂，對這樣的孩子我應該用什麼樣的方法來對待他？ 我們先接納孩子對事情的「無所謂」態度，然後再不斷的走進他心裡面去。要不斷的走進到他心裡，就必須先跟他做朋友。