   http://www.appda-lisboa.org.pt/federacao/autismo.php   Capucha, L. (Dir.). (2008b). Unidades de ensino estruturado   ...
   Pedrosa, S. (2006). As quatro componentes principais do    ensino estruturado. O autismo na escola para todos -    Est...
   GARY, C. (2000), The New Social Story Book. Ed. Ilustrada,.    Arlington, VA, Future Horizons .            www.futureh...
   http://www.autismbooks.com - bibliografia especializada   http://www.autismgames.com.au/ - acesso livre a jogos    qu...
   http://www.youtube.com/watch?v=vNZVV4Ciccg    &sns=fb – Autistic Girl Expresses Unimaginable    Intelligence   http:/...
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Referências autismo

  1. 1.  http://www.appda-lisboa.org.pt/federacao/autismo.php Capucha, L. (Dir.). (2008b). Unidades de ensino estruturado para alunos com perturbações do espectro do autismo. Lisboa: Ministério da Educação – DGIDC. Delaney, T. (2010). 101 Games and activities for children with autism, Asperger´s, and sensory processing disorder. New York: McGraw-Hill. Lobo, M. C., Correia, M. C. & São Miguel, T. (2007). Perturbações do Espectro do Autismo e Modelo de Ensino Estruturado. Lisboa: Ministério da Educação. Ozonoff, S., Rogers, S. J. & Hendren, R. L. (2003). Perturbações do espectro do autismo – Perspectivas da investigação actual. Lisboa. Climepsi Editores.
  2. 2.  Pedrosa, S. (2006). As quatro componentes principais do ensino estruturado. O autismo na escola para todos - Estratégias para a inclusão na escola. Folha Informativa Periódica, Outubro de 2004. Federação Portuguesa de Autismo. Pereira, M. C. & Serra, H. (2005). Autismo – A família e a escola face ao autismo. Autismo – Uma perturbação pervasiva do desenvolvimento. Vila Nova de Gaia: Gailivro.
  3. 3.  GARY, C. (2000), The New Social Story Book. Ed. Ilustrada,. Arlington, VA, Future Horizons . www.futurehorizons-autism.com HEWITT, S. (2006), Compreender O Autismo – Estratégias para alunos com Autismo nas Escolas Regulares. Porto Editora. OZONOFF, S.; ROGERS, S.; HENDREN, R. (2003), Perturbações do espectro do autismo – Perspectivas da Investigação Actual. CLIMEPSI Editores. JORDAN, R., POWELL, S.(1990), As Necessidades Curriculares Especiais das Crianças Autistas . Capacidades de Aprendizagem e Racicíonio. The Association of Head Teachers of Autistic Children and Adults. London W5 (documento não publicado, traduzido por Mª Gilberta Seabra) MARQUES, E. (2000), Perturbações do Espectro do Autismo. Ensaio de uma Intervenção construtivista Desenvolvimentalista com Mães. Quarteto Editora
  4. 4.  http://www.autismbooks.com - bibliografia especializada http://www.autismgames.com.au/ - acesso livre a jogos que ajudam a lidar com as mudanças, a estabelecer contacto visual e a confrontar-se com emoções http://www.facebook.com/supportautism/media/set/?set=a. 224537397616045.48911.151025548300564&type=3 - treino de bacio (tabelas para registo; Símbolos pictográficos e livros) http://www.nationalautismresources.com/oral-motor.html - apresenta brinquedos e outros instrumentos para exercitar a motricidade oral http://stanleygreenspan.com/ - abordagem Floortime de GREENSPAN http://www.inspiradospeloautismo.com.br/Programa/Progra ma.html - Programa Son-Rise®
  5. 5.  http://www.youtube.com/watch?v=vNZVV4Ciccg &sns=fb – Autistic Girl Expresses Unimaginable Intelligence http://www.youtube.com/watch?v=DoA06Vtetwc &feature=related - Autismo – uma forma diferente de ver o mundo http://www.youtube.com/watch?v=VkAddjR4whk &feature=fvwrel - Rain man – encontro de irmãos (1988) http://www.youtube.com/watch?v=ZR4NKxAcOf 0&feature=player_embedded#! – Solução para o Autismo – Aplicando as Técnicas (Programa Son- Rise®)

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