Sem Exercicio Aula5p

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Sem Exercicio Aula5p

  1. 1. Impacto educativo/formativo Semin ário | aula05P
  2. 2. Potenciais impactos <ul><li>(Tendo em conta o car ácter altamente formativo do projecto...) </li></ul><ul><li>- aumento das capacidades de produção de conteúdos AV dos utilizadores do sapo.vídeos; </li></ul><ul><li>- e possivelmente a nível global; </li></ul><ul><li>- exemplo para outras plataformas formarem os seus utilizadores </li></ul>
  3. 3. Plano de formaç ão 1 <ul><li>episódios lançados periodicamente, um a um </li></ul>lógica de concurso - criação de desafios sobre cada episódio - - utilizadores têm um período de tempo definido para concluir - promoção da discussão partilha de conhecimento - fórum|plataforma de vídeos|wiki -
  4. 4. Plano de formaç ão 2 <ul><li>workshops | convidados da área </li></ul>lógica de concurso - dinâmica semelhante - - diferença: esclarecimento de dúvidas presencial - promoção da discussão partilha de conhecimento - fórum|plataforma de vídeos|wiki | presencial -
  5. 5. Planos de formaç ão <ul><li>Em qualquer um dos casos era poss í vel a criaç ão de maior dinâmica de trabalho ao fornecer material relacionado com o tema do desafio. </li></ul><ul><li>ex.: tema: edição de vídeo </li></ul><ul><li>material: filmagens que permitam a construção de diversas histórias </li></ul>
  6. 6. Planos de formaç ão <ul><li>transposiç ão da técnica/método cadavre exquis para o vídeo </li></ul><ul><li>criação de uma vídeo/história/curta através da junção de vários pequenos vídeos criados por diferentes autores, em que cada um só teria uma pequena informação sobre o vídeo anterior (ex. os últimos frames) </li></ul>Exerc ício interessante
  7. 7. Papeis reservados <ul><li>Nosso: </li></ul><ul><li>- apresentaç ão do tutoriais; </li></ul><ul><li>- prestação de apoio; </li></ul><ul><li>- moderação, etc. </li></ul><ul><li>Público-alvo: </li></ul><ul><li>- participação no fórum, nos desafios, nas actividades... </li></ul><ul><li>- mostra de interesse; </li></ul><ul><li>- comentários constantes, dicas, sugestôes, etc. </li></ul>

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