Este documento describe los diferentes aspectos que deben considerarse al realizar una entrevista de valoración a niños y escolares. Explica que la entrevista permite focalizar el interés en el motivo de consulta y las motivaciones reales del niño. También destaca la importancia de considerar factores como la edad, sexo y nivel de desarrollo del niño. Además, describe diferentes instrumentos y escalas que pueden usarse para sistematizar la evaluación, aunque ninguno puede reemplazar una entrevista clínica individualizada. Finalmente, ofrece pautas gener
Este documento proporciona una breve introducción a los trastornos por déficit de atención, incluyendo una historia de cómo se ha entendido y clasificado este trastorno a lo largo del tiempo. Explica que actualmente existen dos clasificaciones principales, CIE-10 y DSM-IV-TR, que definen estos trastornos de maneras ligeramente diferentes a fin de establecer un lenguaje común entre profesionales. El documento también enfatiza que los niños con TDAH son todos diferentes a pesar de compartir algunas características
Este documento proporciona una guía sobre cómo realizar una exploración neurológica completa. Describe los diferentes componentes de la exploración incluyendo la evaluación del estado mental, la revisión de los pares craneales, el examen motor y sensitivo, y las pruebas de coordinación y marcha. También explica cómo evaluar la conciencia, orientación, habla, lenguaje, memoria, pensamiento abstracto y capacidad de cálculo del paciente. Además, incluye detalles sobre cómo aplicar el examen Mini-Mental para evaluar
Esta entrevista a Alejandro Sanz trata sobre su vida personal y profesional. El cantante habla sobre sus relaciones amorosas pasadas y cómo el desamor lo ha inspirado musicalmente. También comenta sobre su éxito comercial, vendiendo más de un millón de discos, y cómo mantiene una vida sencilla a pesar de su fama y fortuna. Sanz expresa su filosofía positiva y su fe en Dios aunque no sea practicante.
Aspectos generales de la entrevista psicológicaStoka Nekus
El documento resume los aspectos generales de la entrevista psicológica. Explica que la entrevista es un proceso de comunicación bidireccional entre el entrevistador y el entrevistado con objetivos predefinidos. También describe los roles del entrevistador y entrevistado, las funciones y clasificaciones de las entrevistas, y los factores que pueden influir en el proceso como las características del entrevistador, las fuentes de distorsión y la comunicación verbal y no verbal.
Este documento presenta un guión de entrevista estructurada para el análisis y descripción de puestos de trabajo. Incluye preguntas sobre actividades de estimación realizadas en el puesto y una lista de chequeo de tareas para que el entrevistado identifique las que realiza. El objetivo es recopilar información sobre las funciones y responsabilidades de cada puesto.
El resumen describe los pasos clave de una historia clínica y examen neurológico, incluyendo evaluar el estado mental, los 12 pares craneales, la función motora, sensibilidad, cerebelo, reflejos y signos de irritación meníngea. El propósito es detectar trastornos neurológicos, localizar lesiones y establecer un diagnóstico y tratamiento para orientar el pronóstico. La evaluación neurológica en niños difiere de la de adultos.
Este documento describe los diferentes aspectos que deben considerarse al realizar una entrevista de valoración a niños y escolares. Explica que la entrevista permite focalizar el interés en el motivo de consulta y las motivaciones reales del niño. También destaca la importancia de considerar factores como la edad, sexo y nivel de desarrollo del niño. Además, describe diferentes instrumentos y escalas que pueden usarse para sistematizar la evaluación, aunque ninguno puede reemplazar una entrevista clínica individualizada. Finalmente, ofrece pautas gener
Este documento proporciona una breve introducción a los trastornos por déficit de atención, incluyendo una historia de cómo se ha entendido y clasificado este trastorno a lo largo del tiempo. Explica que actualmente existen dos clasificaciones principales, CIE-10 y DSM-IV-TR, que definen estos trastornos de maneras ligeramente diferentes a fin de establecer un lenguaje común entre profesionales. El documento también enfatiza que los niños con TDAH son todos diferentes a pesar de compartir algunas características
Este documento proporciona una guía sobre cómo realizar una exploración neurológica completa. Describe los diferentes componentes de la exploración incluyendo la evaluación del estado mental, la revisión de los pares craneales, el examen motor y sensitivo, y las pruebas de coordinación y marcha. También explica cómo evaluar la conciencia, orientación, habla, lenguaje, memoria, pensamiento abstracto y capacidad de cálculo del paciente. Además, incluye detalles sobre cómo aplicar el examen Mini-Mental para evaluar
Esta entrevista a Alejandro Sanz trata sobre su vida personal y profesional. El cantante habla sobre sus relaciones amorosas pasadas y cómo el desamor lo ha inspirado musicalmente. También comenta sobre su éxito comercial, vendiendo más de un millón de discos, y cómo mantiene una vida sencilla a pesar de su fama y fortuna. Sanz expresa su filosofía positiva y su fe en Dios aunque no sea practicante.
Aspectos generales de la entrevista psicológicaStoka Nekus
El documento resume los aspectos generales de la entrevista psicológica. Explica que la entrevista es un proceso de comunicación bidireccional entre el entrevistador y el entrevistado con objetivos predefinidos. También describe los roles del entrevistador y entrevistado, las funciones y clasificaciones de las entrevistas, y los factores que pueden influir en el proceso como las características del entrevistador, las fuentes de distorsión y la comunicación verbal y no verbal.
Este documento presenta un guión de entrevista estructurada para el análisis y descripción de puestos de trabajo. Incluye preguntas sobre actividades de estimación realizadas en el puesto y una lista de chequeo de tareas para que el entrevistado identifique las que realiza. El objetivo es recopilar información sobre las funciones y responsabilidades de cada puesto.
El resumen describe los pasos clave de una historia clínica y examen neurológico, incluyendo evaluar el estado mental, los 12 pares craneales, la función motora, sensibilidad, cerebelo, reflejos y signos de irritación meníngea. El propósito es detectar trastornos neurológicos, localizar lesiones y establecer un diagnóstico y tratamiento para orientar el pronóstico. La evaluación neurológica en niños difiere de la de adultos.
El documento trata sobre la entrevista psicológica. Resume sus aspectos conceptuales como la definición, funciones y clasificación. Explica cuestiones metodológicas como la metodología, técnicas de recogida de información y estrategias facilitadoras. Finalmente, analiza la comunicación en la entrevista, tanto la verbal como la no verbal, y los fenómenos psicológicos asociados.
La paciente de 58 años presenta hemiparesia derecha. Tiene antecedentes de hipertensión arterial no controlada. Al examen físico se observa hemiparesia derecha leve y reflejos hiperreflexicos en el mismo lado. El resumen clínico sugiere accidente cerebrovascular isquémico agudo en el territorio de la arteria cerebral media izquierda.
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierreCarlos Padilla Salgado
La entrevista psicológica es una herramienta fundamental para psicólogos e investigadores que provee información personal y relevante del sujeto entrevistado. Existen diferentes tipos de entrevistas como la libre, semiestructurada y estructurada. La entrevista implica una relación interpersonal entre el entrevistador y entrevistado y tiene como objetivo principal investigar la conducta y rasgos de personalidad del individuo.
La entrevista psicológica es una conversación seria con objetivos determinados como recoger datos e informar. Existen diferentes tipos como la entrevista de diagnóstico para recoger la biografía del sujeto, la entrevista de investigación para reunir datos útiles, y la entrevista terapéutica para readaptar socialmente al sujeto. La entrevista puede ser abierta, dando flexibilidad, o cerrada como un cuestionario para comparar datos de forma sistemática.
Formulario de entrevista para aspirantes a puesto de gerenteFabian Chopper
Este formulario de entrevista para un puesto gerencial contiene preguntas sobre los antecedentes personales y laborales del candidato, así como sobre sus habilidades de planificación, uso de recursos, adaptabilidad, liderazgo, y responsabilidad. Las respuestas del candidato serán calificadas como excelentes, buenas o malas en cada una de estas áreas clave para evaluar su idoneidad para el puesto.
NIÑOS y ADOLESCENTES HIPERACTIVOS o INATENTOS. Guía para PADRES y MAESTROS .Fundación CADAH TDAH
NIÑOS y ADOLESCENTES HIPERACTIVOS o INATENTOS. Guía para PADRES y MAESTROS
ADAPTAHA: Asociación de Ayuda a Padres de Niños con Déficit de Atención e Hiperactividad, de Alicante
Autores:
E. Manuel García Pérez
Ángela Magaz Lago
Psicólogos Clínicos y Educativos
Grupo ALBOR-COHS
Ilustraciones:
Gilberto Valencia
Este documento presenta las consideraciones clave para la primera entrevista en terapia infantil. Incluye obtener la historia clínica del niño a través de entrevistas con los padres y el niño, así como realizar evaluaciones. El objetivo es comprender el desarrollo del niño, identificar cualquier problema y establecer un plan de tratamiento.
Este documento contiene las respuestas de un alumno de primer grado, los padres de un alumno de tercer grado y una maestra de primer grado a una entrevista sobre los factores que influyen en el comportamiento de los estudiantes. El alumno menciona que se lleva bien con sus compañeros y maestros. Los padres dicen que fomentan buenos ejemplos y castigan malos comportamientos. La maestra atribuye problemas de conducta a factores familiares y socioeconómicos.
Este documento presenta una entrevista psicológica para niños y adolescentes que recopila información sobre datos generales, historia familiar e individual, desarrollo, intereses, síntomas y disciplina. Se divide en secciones sobre datos generales, historia familiar, historia personal que incluye antecedentes médicos, escolares y de socialización, intereses y desarrollo psicosexual, síntomas neuróticos y castigos. El propósito es obtener información relevante sobre el niño para comprender su situación actual.
Este documento presenta un modelo de entrevista para niños que abarca preguntas sobre información personal, escuela, hogar, intereses, amigos, estado de ánimo, temores, autoconcepto y aspiraciones. El modelo contiene más de 50 preguntas organizadas en estas categorías para explorar diferentes aspectos de la vida y experiencia del niño.
La directora ha estado en el cargo durante 5 años y considera que existe una buena relación entre el plantel y los padres de familia. También cree tener un buen control sobre el plantel y que su equipo de trabajo tiene una buena relación. Tanto la directora como la maestra y el padre de familia entrevistados opinan que la escuela tiene un buen nivel académico y que los maestros cumplen con su deber de manera responsable.
El documento trata sobre la entrevista psicológica. Resume sus aspectos conceptuales como la definición, funciones y clasificación. Explica cuestiones metodológicas como la metodología, técnicas de recogida de información y estrategias facilitadoras. Finalmente, analiza la comunicación en la entrevista, tanto la verbal como la no verbal, y los fenómenos psicológicos asociados.
La paciente de 58 años presenta hemiparesia derecha. Tiene antecedentes de hipertensión arterial no controlada. Al examen físico se observa hemiparesia derecha leve y reflejos hiperreflexicos en el mismo lado. El resumen clínico sugiere accidente cerebrovascular isquémico agudo en el territorio de la arteria cerebral media izquierda.
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierreCarlos Padilla Salgado
La entrevista psicológica es una herramienta fundamental para psicólogos e investigadores que provee información personal y relevante del sujeto entrevistado. Existen diferentes tipos de entrevistas como la libre, semiestructurada y estructurada. La entrevista implica una relación interpersonal entre el entrevistador y entrevistado y tiene como objetivo principal investigar la conducta y rasgos de personalidad del individuo.
La entrevista psicológica es una conversación seria con objetivos determinados como recoger datos e informar. Existen diferentes tipos como la entrevista de diagnóstico para recoger la biografía del sujeto, la entrevista de investigación para reunir datos útiles, y la entrevista terapéutica para readaptar socialmente al sujeto. La entrevista puede ser abierta, dando flexibilidad, o cerrada como un cuestionario para comparar datos de forma sistemática.
Formulario de entrevista para aspirantes a puesto de gerenteFabian Chopper
Este formulario de entrevista para un puesto gerencial contiene preguntas sobre los antecedentes personales y laborales del candidato, así como sobre sus habilidades de planificación, uso de recursos, adaptabilidad, liderazgo, y responsabilidad. Las respuestas del candidato serán calificadas como excelentes, buenas o malas en cada una de estas áreas clave para evaluar su idoneidad para el puesto.
NIÑOS y ADOLESCENTES HIPERACTIVOS o INATENTOS. Guía para PADRES y MAESTROS .Fundación CADAH TDAH
NIÑOS y ADOLESCENTES HIPERACTIVOS o INATENTOS. Guía para PADRES y MAESTROS
ADAPTAHA: Asociación de Ayuda a Padres de Niños con Déficit de Atención e Hiperactividad, de Alicante
Autores:
E. Manuel García Pérez
Ángela Magaz Lago
Psicólogos Clínicos y Educativos
Grupo ALBOR-COHS
Ilustraciones:
Gilberto Valencia
Este documento presenta las consideraciones clave para la primera entrevista en terapia infantil. Incluye obtener la historia clínica del niño a través de entrevistas con los padres y el niño, así como realizar evaluaciones. El objetivo es comprender el desarrollo del niño, identificar cualquier problema y establecer un plan de tratamiento.
Este documento contiene las respuestas de un alumno de primer grado, los padres de un alumno de tercer grado y una maestra de primer grado a una entrevista sobre los factores que influyen en el comportamiento de los estudiantes. El alumno menciona que se lleva bien con sus compañeros y maestros. Los padres dicen que fomentan buenos ejemplos y castigan malos comportamientos. La maestra atribuye problemas de conducta a factores familiares y socioeconómicos.
Este documento presenta una entrevista psicológica para niños y adolescentes que recopila información sobre datos generales, historia familiar e individual, desarrollo, intereses, síntomas y disciplina. Se divide en secciones sobre datos generales, historia familiar, historia personal que incluye antecedentes médicos, escolares y de socialización, intereses y desarrollo psicosexual, síntomas neuróticos y castigos. El propósito es obtener información relevante sobre el niño para comprender su situación actual.
Este documento presenta un modelo de entrevista para niños que abarca preguntas sobre información personal, escuela, hogar, intereses, amigos, estado de ánimo, temores, autoconcepto y aspiraciones. El modelo contiene más de 50 preguntas organizadas en estas categorías para explorar diferentes aspectos de la vida y experiencia del niño.
La directora ha estado en el cargo durante 5 años y considera que existe una buena relación entre el plantel y los padres de familia. También cree tener un buen control sobre el plantel y que su equipo de trabajo tiene una buena relación. Tanto la directora como la maestra y el padre de familia entrevistados opinan que la escuela tiene un buen nivel académico y que los maestros cumplen con su deber de manera responsable.