1.
Centre d’@pprentissage du
Haut-Madawaska
323 boulevard Long, Clair, N.-B., E7A 2C5
Téléphone : 992-6006 Télécopieur : 992-6003
Directeur : Roberto Gauvin
Directrice-adjointe : Claudine Dionne
Page web de l’école : http://apprendrepourlavie.com
!
!Profil de l’école 2015-2016
Il me fait plaisir encore cette année de vous partager le
Profil 2015-2016 du Centre d’apprentissage du Haut-
Madawaska. Vous retrouverez dans ce document les
évènements majeurs de l’année dernière ainsi que nos
résultats aux évaluations externes. Ces résultats sont
utilisés par nos enseignants lors des rencontres les
mercredis pédagogiques afin de développer un plan
d’action qui nous permettra de mieux encadrer et de
répondre aux besoins des élèves. Ces résultats nous
guident aussi dans la prise de décision pour nos
interventions pédagogiques.
Nous offrons encore cette année des blocs
d’interventions pédagogique (BIP) à tous les jours. Les
élèves peuvent donc recevoir des interventions ciblées
pour les aider dans leur cheminement pédagogique. De
plus, notre équipe stratégique se rencontre à toutes les
semaines afin d’appuyer les enseignants et les parents
afin d’obtenir les services nécessaires et pour trouver
ensemble des solutions.
Je vous invite donc à prendre connaissance de ce
document important et je vous invite de continuer à
travailler avec nous afin d’offrir les meilleurs
apprentissages possibles à tous les enfants. Vous
pouvez aider en encourageant votre enfant à lire et en
offrant de votre temps pour aider l’écoles dans ses
projets. C’est ensemble que nous pourrons continuer
d’offrir une éducation de qualité à tous.
Roberto Gauvin
Directeur
Comment savons-nous que nos élèves réussissent ?
Résultats aux évaluations externes du ministère de l’Éducation du N.-B.
Notre école place beaucoup d’importance sur les apprentissages des élèves. La première étape est d’analyser les
résultats obtenus. Les enseignants font la collecte de données de plusieurs façons. Des tests diagnostiques en
mathématiques et en français sont utilisés pendant l’année scolaire pour mieux connaitre et encadrer les élèves
dans leurs apprentissages. Avec les évaluations externes du ministère de l’Éducation du N.-B., il est possible de
voir comment les élèves du CAHM apprennent en comparaison avec les autres élèves du District scolaire
francophone du Nord-Ouest (DSFNO) et ceux de la province. Nous utilisons ces résultats afin d’améliorer leurs
apprentissages annuellement.
Informations sur l’école
Mission :
Notre école a comme mission de développer le plein potentiel
de chaque élève ainsi que ses talents à l’aide des nouvelles
technologies dans un milieu fièrement francophone.
Vision :
Au Centre d'Apprentissage du Haut-Madawaska, les élèves
sont responsables, vivent dans le respect tout en étant
heureux et autonomes dans leurs apprentissages. Ils utilisent
les TIC (technologies de l'information et des communications)
avec aisance.
Notre slogan : Apprendre pour la vie !
Nos valeurs :
Écouter, agir en ami, contribuer, prendre soin, collaborer, faire
confiance et supporter.
Notre mascotte : CAHMlot
Population étudiante en septembre 2015: 195 élèves

2.
Évènements majeurs et activités pour les élèves
Le Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska est une école qui se développe et
qui offre un programme académique riche ainsi que des activités qui permettent à
tous les élèves de s’épanouir. Voici donc le bilan de l’année scolaire 2015-2016.
• Le CAHM a reçu des fonds dans le
cadre du projet douance, dont
2500$ pour notre harmonie et
2000$ pour notre projet Théatre
interactifs dans le cadre du
programme Envol.
• La continuité du programme
Envol (Explorateur-novation-volet
orientant et leardership).
• Le programme Envol (6-8e année)
reçoit des fonds pour le matériel
d’une sommes de 4500$ du
programme Place aux
compétences.
• La continuité de l’accès direct à un ordinateur portatif a été
poursuivie.
• Notre traditionnel « Hot Dog Roast » avec la communauté en
septembre.
• Le cérémonie du Jour du souvenir.
• Visite des pompiers pendant la semaine de sensibilisation face aux
incendies.
• L’école a participé à l’activité nationale « Marchons vers l’école ».
• Des activités furent organisées pendant la semaine de prévention de
l’intimidation.
• Conseil des élèves participent à la journée de la moisson à la
Bibliothèque publique de Saint François.
• La rencontre Clair2016 a eu lieu en février avec un nombre record
de 250 participants.
• Des élèves de notre radio étudiante participent à Clair 2016.
• Conférence MADD, avec les élèves de la 7e et 8e année.
• Deux groupes de 5 élèves participent au Festival des vidéastes du
Manitoba.
• Deux élèves de 8e année ont complété avec succès un cours en ligne
de niveau secondaire.
-2-

3.
• Le CAHM a offert le programme
de lecture estival du DSFNO pour
le livre-courrier.
• Le projet d’anglais intensif s’est
poursuivi en 2016-2017.
• La continuité du projet CRIC
(Centre de recherche,
d’innovation et de création).
• Les élèves ont participé à la
publication de textes sur le
Blogue des Jeunes d’Acadiepédia.
• Un projet vie carrière pour nos
élèves de 7e et 8e année et une
journée métier furent organisés
en juin pour nos élèves de 5e à la
8e année.
• Plusieurs activités, dans le cadre de la Semaine provinciale de la
fierté française et la Journée du Patrimoine, furent organisées pour
les élèves.
• Spectacles de talents présentés deux fois dans l’année pour les
élèves et les parents.
• Déjeuner aux crêpes pour les familles à l’occasion de Noël. Les
familles participent en grand nombre et cette rencontre fut
appréciée de tous.
• Participation des élèves et du personnel à une collecte de denrées
non périssables pour venir en aide aux familles démunies et
distribuer dans nos trois communautés en décembre dernier.
• L’équipe de volleyball masculine championne tiers 2 au tournoi
provincial à Moncton.
• Au Jeux Régionaux nous avons eu beaucoup de participations soit
une équipe de volleyball féminine et masculine, une équipe de mini-
handball aussi plusieurs élèves participent en athlétisme. Nous
avons un groupe d’élève qui ont participé à la voix.
• Un expo-sciences a été présenté en salle de classe afin de déterminer
les représentants au niveau régional.
• Hannah Claire Corriveau, élèves de 8e année a représenté le CAHM
lors de l’expo-science provincial à Caraquet après avoir remporté
une première position au niveau du DSFNO avec son projet.
-3-

4.
• Amy Corriveau et William Corriveau, élèves de 7e année du
Centre d’Apprentissage du Haut-Madawaska de Clair ont
remportés le prix « Histoire du N.-B. »
dans le cadre d’un projet des Fêtes du
Patrimoine intitulé «Les Industries
Corriveau Inc.».
• Nicolas Pelletier, du Centre
d’Apprentissage du Haut-Madawaska
de Clair, s’est classé en 3e position au
concours régional d’art oratoire 2016.
• Les élèves de 7e et 8e année ont
participé à un projet d’échange grâce
au programme « Dialogue NB ».
• Les membres du personnel CAHM ont
complété un sondage intitulé « Profil d’école ».
• Les élèves de la 4e à la 8e année ont participé au Sondage Mieux-
Être de la province du N.-B.
• Des présentations sur les dépendances aux boissons
énergisantes (4e et 5e année) ainsi qu’aux drogues (6e à la 8e
année) présentées par M. Raymond Saucier et Sylvain St-Onge.
• Une comédie musicale, « Le Roi lion» a été présenté en juin.
• La participation des classe à l’interprétation de l’hymne
national tout au long de l’année.
• La continuité des blocs en littératie en première et deuxième
année.
• La participation au programme de Subvention mieux-être.
• La continuité du comité « Donner au suivant ».
• Le projet des papillons avec les élèves de la maternelle et
deuxième année.
• Activité éducation dans la nature pour nos élèves de 8e année
présentée par M. Guy Paillard, M. Raymond Bélanger et Mme
Stéphanie Lebel.
• L’activité d’interprétation de la nature pour les élèves de 4e
avec M. Roy, garde forestier.
• La création de vidéo (CUP song) avec la chanson thème de
l’école.
• Participation des élèves au spectacle de Jason Guerette.
• Le retour de JAG, organisé par le conseil des élèves.
-4-

5.
• La participation du CAHM au Défi
Pierre Lavoie et à l’activité « Je
bouge, j’apprends » du DSFNO et du
comité Prescription-Action.
• La participation du CAHM à la
course 60 km, Grand-Sault -
Edmundston.
• Projet étudiant avec le comité de
parents.
• Soirée parents-enfants, « Voir
l’éducation autrement,destiné aux
parents » organisée par le comité
parental d’appui à l’école (CPAÉ).
• Cérémonie de reconnaissance à la
fin du mois de juin (nomination des athlètes de l’année et bourse
pour nos élèves de 8e année).
• Les élèves de 4e année ont participé à une journée avec Canards
Illimités.
• Visite de l’auteur Cindy Roy (Félitout).
• Vente de livres scholastic organisée par l’assistante de bibliothèque.
• Participation des élèves au concours d’échec régional.
• Concours d’art oratoire au niveau de l’école.
• La participation de la CBDC au projet Envol avec nos projets
entrepreneuriaux.
• La participation de la chambre de commerce de Clair dans le cadre
du projet ENVOL avec Mme Kathy Pelletier.
• Organisation d’un bal de fin d’année pour les 8e année.
• Continuité du programme de francisation.
• Deux élèves, Marilou Lang et Ryan Bard ont participé aux Jeux de
l’Acadie.
• Ateliers offerts pour la préparation à la maternelle.
• Création d’un nouveau labo créatif pour les élèves de l’aile A.
• Création d’un magazine « Full cool » en 4e année.
• Membre du personnel siège sur le comité du bulletin provincial.
• Périodes de décloisonnement avec les élèves 5e et 6e année.
• Apprentissage par projet - Création d’un zoo en 6e année
• Implantation du programme « Jeunes bénévoles du CAHM dans le
programme Envol.
• L’utilisation de « Google Éducation », avec les membres du personnel
et les élèves de la 6e à la 8e année.
-5-

6.
Littératie 2e année – Lecture silencieuse et lecture à haute voix
Voici les résultats en lecture silencieuse pour les élèves de 2e année au CAHM en juin 2016.
La cible du ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick en lecture silencieuse et à haute
voix est que 90% des élèves aient atteint un niveau 3 ou 4 sur l’examen.
Lecture silencieuse Lecture à haute voix
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7.
Mathématiques 3e année
Voici les résultats en mathématiques 3e année de juin 2016 ;
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8.
Littératie 4e année – Lecture
Voici les résultats en lecture 4e année de septembre 2015 ;
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9.
Mathématiques 8e année
Voici les résultats aux évaluations externes en mathématiques de juin 2016.
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10.
Français 8e année
Voici les résultats aux évaluations externes en français de juin 2016.
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11.
Sciences et technologie 8e année
Voici les résultats aux évaluations externes en sciences de juin 2016.
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12.
Le cadre de notre «Plan annuel»
Les membres du personnel enseignant du CAHM
p r é p a r e n t ch a qu e a n n é e u n « P l a n d e
réussite ». Celui-ci comprend un « Plan annuel », un
« rapport annuel de rendement » et ce « Profil de
l’école ». Le plan de réussite est en lien avec celui
du District scolaire francophone du Nord-Ouest
(DSFNO) et est aussi disponible en ligne sur la
page web de l’école. Il est aussi possible d’en
recevoir une copie en papier en communiquant
avec la direction de l’école.
Le plan annuel nous guide dans nos actions en lien
avec celles du District scolaire francophone du Nord-Ouest (DSFNO) qui
comporte 4 axes ; la réussite éducative, le mieux-être, la construction
identitaire et la petite enfance.
Notre école a comme mission de développer le plein potentiel de chaque élève
ainsi que ses talents à l’aide des nouvelles technologies dans un milieu
fièrement francophone.
Le plan annuel 2016-2017 est notre feuille de route pour que nous puissions
continuer à faire évoluer notre mission ainsi que celle du district. En plus
d’avoir été préparé par les membres du personnel de l’école, le « Plan annuel »
est aussi présenté et appuyé par le Comité parental d’appui à l’école
(CPAÉ). En juin 2017, un rapport de rendement sera rédigé et rendu public à
notre communauté éducative.
Pour consulter notre « Plan de réussite » en ligne, il suffit d’aller à l’adresse
suivante;
http://apprendrepourlavie.com
Nous vous remercions de votre intérêt dans l’éducation de votre enfant et nous
vous invitons à nous faire part de commentaires ou de suggestions qui
pourraient nous aider à continuer à développer de nouveaux outils afin d’être
en mesure de nous assurer que tous les élèves développent leur plein potentiel
et connaissent le succès académique. Vous trouverez à la page suivante une
copie de notre Plan annuel pour l’année scolaire 2015-2016.
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13.
Le « Profil de l’école » du Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska est
publié une fois l’an en septembre.
Page web de l’école : http://apprendrepourlavie.com
Il vous est possible de suivre le Centre d’apprentissage du
Haut-Madawaska sur le WEB. Nous vous proposons
premièrement d’aller sur le blogue officiel du CAHM à
l’adresse suivante; http://apprendrepourlavie.com et de
vous abonner par courriel. Vous pourrez ainsi nous suivre
tout au long de l’année et recevoir nos publications. De plus,
chaque classe de l’école possède un blogue où vous pouvez
voir et lire des nouvelles de ce qui se passe en classe. Là
aussi, il est possible de s’abonner en ligne et de se
désabonner à la fin de l’année scolaire si vous le désirez.
Plusieurs élèves de l’école participent au blogue des jeunes
d’Acadiepédia (http://acadiepédia.com ). Vous pouvez suivre les élèves du CAHM en cliquant
sur le nom de l’école dans la colonne de droite.
Nous sommes aussi présents sur Facebook, Twitter, YouTube et Flickr pour les photographies
des activités qui se déroulent à l’école. Nous vous encourageons à partager nos beaux coups
sur les réseaux sociaux et en nous aidant à enseigner aux élèves à utiliser le WEB de manière
sécuritaire et judicieuse. N’hésitez pas de nous contacter si vous avez des questions ou des
commentaires par rapport à notre page WEB.
Le C@HM sur le WEB…
Depuis 8 ans, le CAHM organise une conférence d’envergure
internationale. Cette année, cette conférence aura lieu du 26 au
28 janvier 2017. Pour plus de détails, vous pouvez suivre le tout
sur la page officielle de l’évènement à l’adresse ;
http://clair2017.com
Si vous désirez devenir bénévole pour une ou l’autre des nombreuses activités offertes,
il suffit de contacter l’école. Nous remercions nos nombreux commanditaires qui,
d’année en année nous supportent et nous encourage à offrir cette activité à nos
élèves, aux membres du personnel ainsi qu’à tous les nombreux visiteurs.
Le colloque Clair2017