IntroduçãoÉ inquestionável a presença da geometria no cotidiano daspessoas. As formas geométricas podem ser facilmenteperc...
ObjetivoInstigar, e interpretar características de figuras geométricaspara comunicar suas posições em uma construção, desp...
Tarefa1ª Etapa: Serão apresentados diversosmateriais direcionados com o assunto(Geometria nas construções) aos alunos, tai...
2ª Etapa: Nessa etapa, os alunos irão fazeruma pesquisa acerca de tudo que encontramno caminho da escola para a casa e irã...
3ª Etapa: Nessa etapa os alunos irão fazer aapresentação em forma de slides para aturma, sendo que será aberto um momentop...
ProcessoO trabalho será individual e cada aluno teráaproximadamente 10 minutos para expor ageometria que encontraram nas c...
ConclusãoÉ preciso que o professor esteja direcionado a buscarelementos que ajudem no ensino de matemática, para queseus a...
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É inquestionável a presença da geometria no cotidiano das pessoas. As formas geométricas podem ser facilmente percebidas onde estivermos. Uma das características geométricas com que deparamos quando procuramos as destacamos é a simetria que representa um fenômeno fascinante. Tal idéia surge naturalmente ao espírito humano, remetendo-o para um equilíbrio e proporção, padrão e regularidade, harmonia e beleza, ordem e perfeição.

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Objeto de aprendizagem - Geometria nas construções

  1. 1. IntroduçãoÉ inquestionável a presença da geometria no cotidiano daspessoas. As formas geométricas podem ser facilmentepercebidas onde estivermos. Uma das característicasgeométricas com que deparamos quando procuramos asdestacamos é a simetria que representa um fenômeno fascinante.Tal idéia surge naturalmente ao espírito humano, remetendo-opara um equilíbrio e proporção, padrão e regularidade, harmonia ebeleza, ordem e perfeição. Podemos encontrar simetrias sob asmais diversas formas e em diferentes locais. Um perfeitoexemplo de simetria encontrada na natureza é o caso daborboleta, a qual apresenta um único eixo de simetria.
  2. 2. ObjetivoInstigar, e interpretar características de figuras geométricaspara comunicar suas posições em uma construção, despertando aatenção dos para a diversidade de formas geométricas quepodemos encontrar em vários lugares.
  3. 3. Tarefa1ª Etapa: Serão apresentados diversosmateriais direcionados com o assunto(Geometria nas construções) aos alunos, taiscomo: vídeos, aulas expositivas, aulaspráticas...
  4. 4. 2ª Etapa: Nessa etapa, os alunos irão fazeruma pesquisa acerca de tudo que encontramno caminho da escola para a casa e irãocontextualizar essa pesquisa utilizandomáquina fotográfica, filmadora, desenhos,pesquisas na internet.
  5. 5. 3ª Etapa: Nessa etapa os alunos irão fazer aapresentação em forma de slides para aturma, sendo que será aberto um momentopara discussões, de modo a fazer umareafirmação do conteúdo estudado.
  6. 6. ProcessoO trabalho será individual e cada aluno teráaproximadamente 10 minutos para expor ageometria que encontraram nas construçõese na natureza, durante o caminho percorridode sua casa até a escola.
  7. 7. ConclusãoÉ preciso que o professor esteja direcionado a buscarelementos que ajudem no ensino de matemática, para queseus alunos aprendam a interpretar esse novo mundo queemerge com o advento da globalização. Dentro doprocesso de ensino-aprendizagem contemporâneo sefazem necessário novos instrumentos de trabalho.

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