INTRODUÇÃO
TAREFA
PROCESSO
RECURSOS
AVALIAÇÃO
CONCLUSÕES
BIBLIOGRAFIA
SUGESTÕES
METODOLÓGICAS
Releitura de obra:
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TAREFA
PROCESSO
RECURSOS
AVALIAÇÃO
CONCLUSÕES
Para fazer uma RELEITURA DE OBRA, devemos
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1.Pesquisar sobre a vida e obra de Joan Miró.
2. Fazer uma releitura artística da obra Azul III, de Joan Miró.
Azul III, d...
1º PESQUISA: Os alunos pesquisarão a biografia de Joan Miró e
suas obras, de forma textual, individualmente. Preparar
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INTRODUÇÃO
TAREFA
PROCESSO
RECURSOS
AVALIAÇÃO
CONCLUSÕES
1. Material impresso ou escrito em folha de sulfite A4.
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O professor avaliará o aluno durante todo o processo de
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•PESQUISA (5 Pontos...
O trabalho orientado pelo professor aos alunos que se
apropriem da Proposta Triangular: Contextualizar,
Apreciar e Fazer, ...
Fazer uma leitura informal da obra Azul III, de Joan Miró
antes do fazer artístico por parte do aluno, e se possível,
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Biografia de Joan Miró. Disponível em:
http://www.desarte.org/joan-miro/ Acesso em: 24/01/15
as 10h15.
Releitura ou cópia?...
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WebQuest: Releitura de Obra Azul III de Joan Miró

  1. 1. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÕES BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS Releitura de obra: Azul III de Joan Miró Ensino Fundamental (6º ano ao 9º ano) Disciplina: ARTES Rafael Correia Lima rafael.clima@ig.com.br Ana Lúcia Santos Ferreira analucia.fac@gmail.com
  2. 2. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÕES Para fazer uma RELEITURA DE OBRA, devemos perguntar: Quais os questionamentos que permeiam a “releitura” e a “obra escolhida” para diferenciar e evidenciar toda e qualquer associação de plágio no fazer artístico atribuindo valor a criatividade artística? BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS VELÁZQUEZ PICASSO
  3. 3. 1.Pesquisar sobre a vida e obra de Joan Miró. 2. Fazer uma releitura artística da obra Azul III, de Joan Miró. Azul III, de Joan Miró 3. Apresentar os trabalhos e socializar com a classe. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÕES BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS
  4. 4. 1º PESQUISA: Os alunos pesquisarão a biografia de Joan Miró e suas obras, de forma textual, individualmente. Preparar materiais de apresentação oral e visual (slides (.ppt), impressão, cartazes, reprodução, etc). (3 DIAS) 2º PRODUÇÃO: Em aula, o professor irá trazer cópias ampliadas em folhas de papel A4 na cor azul claro a reprodução da obra “Azul III”, onde os alunos farão suas intervenções artísticas. (2 AULAS) 3º APRESENTAÇÃO: E finalmente, os alunos socialiazarão com a classe suas pesquisas, com a biografia e as obras do artista e mostrarão sua releitura pessoal artística feita em sala de aula ao final da apresentação, compartilhando suas experiências. (3 AULAS) A construção dos 3 passos contribuirá para uma aprendizagem significativa que totalizam 10 pontos avaliados. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÕES BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS
  5. 5. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÕES 1. Material impresso ou escrito em folha de sulfite A4. Sugestões de sites para pesquisa: http://www.desarte.org/joan-miro/ http://www.fundaciomiro-bcn.org/?idioma=2 http://www.arteducacao.pro.br/artistas_internacionais/miro/miro.htm http://www.suapesquisa.com/biografias/joan_miro.htm 2. Impressão ampliada em folhas de papel A4 na cor azul claro da obra “Azul III” de Joan Miró e outros materiais como: lápis de cor, pincéis, tintas, revistas usadas, tesoura e cola. 3. Data show para slides, pen drive, cd’s e computador para apresentação. BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS
  6. 6. O professor avaliará o aluno durante todo o processo de aprendizagem (Avaliação Contínua e Formativa): •PESQUISA (5 Pontos) 1. Clareza de ideias (escrita) 2. Organização de ideias 3. Participação 4. Interesse 5. Cumprimento de prazos •RELEITURA DA OBRA (atividade artística) (3pontos) 1. Clareza de ideias 2. Cumprimento de prazos 3. Viabilidade •APRESENTAÇÃO (2 Pontos) 1. Clareza de ideias (oral) 2. Participação INTRODUÇÃO TAREFA RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÕES BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS PROCESSO
  7. 7. O trabalho orientado pelo professor aos alunos que se apropriem da Proposta Triangular: Contextualizar, Apreciar e Fazer, como é o processo dessa tarefa traz aos educandos uma aprendizagem significativa. A socialiação é o momento de ampliação do conhecimento, é nela que acontece a troca de informação onde ampliamos nossos horizontes. INTRODUÇÃO TAREFA RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÕES BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS PROCESSO
  8. 8. Fazer uma leitura informal da obra Azul III, de Joan Miró antes do fazer artístico por parte do aluno, e se possível, uma leitura formal por parte do professor. Fazer uma leitura do texto “Releitura ou cópia? Discuta em classe a apropriação artística. Disponível em: http://www.gentequeeduca.org.br/planos-de-aula/releitura-ou-copia- discuta-em-classe-apropriacao-artistica Acesso em 24/01/15 as 10h27. Duração Total das Tarefas: 04 dias INTRODUÇÃO TAREFA RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÕES BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS BIBLIOGRAFIA
  9. 9. Biografia de Joan Miró. Disponível em: http://www.desarte.org/joan-miro/ Acesso em: 24/01/15 as 10h15. Releitura ou cópia? Discuta em classe a apropriação artística. Disponível em: http://www.gentequeeduca.org.br/planos-de- aula/releitura-ou-copia-discuta-em-classe-apropriacao- artistica Acesso em 24/01/15 as 10h27. INTRODUÇÃO TAREFA RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÕES BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS PROCESSO
  10. 10. Biografia de Joan Miró. Disponível em: http://www.desarte.org/joan-miro/ Acesso em: 24/01/15 as 10h15. Releitura ou cópia? Discuta em classe a apropriação artística. Disponível em: http://www.gentequeeduca.org.br/planos-de- aula/releitura-ou-copia-discuta-em-classe-apropriacao- artistica Acesso em 24/01/15 as 10h27. INTRODUÇÃO TAREFA RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÕES BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS PROCESSO

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