O que se fala, (não) se escreve.

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O que se fala, deve ser escrito, porém da forma correta, livrando-se de problemas e com cuidado.

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O que se fala, (não) se escreve.

  1. 1. FAZENDO RELATÓRIOS PEDAGÓGICOS O QUE SE FALA, (NÃO) SE ESCREVE Rafael C. Lima Ferraz de Vasconcelos – SP, 25 de agosto de 2015
  2. 2. RELATÓRIO É UM DOCUMENTO...  Assinatura;  Data;  Informativo e descritivo;  Analógico.
  3. 3. PROBLEMAS/CUIDADOS  Professor é médico? É psicólogo?  Professor acha? Pensa?  Professor encaminha?  A criança morreu ou foi o período que acabou?  O que significa atenção?  Relatório individual ou relatório grupal?  Sexo masculino ou feminino?  Plural ou singular?  Sinônimos? (faltas/ausências)  Gerúndio ou verbo infinitivo?
  4. 4. DICAS (#FICADICA)  Um documento pedagógico precisa ser escrito e elaborado para a compreensão de qualquer leitor, não importando: - O grau de escolaridade; - O parentesco; - O tempo durável.  Seja imparcial (livre-se de problemas);  O que se fala, não se escreve;  Complemente as abreviaturas da educação;  Nomes próprios são, necessariamente, completos.
  5. 5. ACENTUAÇÃO GRÁFICA Terminadas em:  Oxítona (A, E, O, S)  Paroxítona (ROUXINOL e ditongo)  Proparoxítona (todas) Chame a palavra = Palaaaavra
  6. 6. ATENÇÃO  Ainda, porém, mas, por isso, no entanto, pois, assim,  De ou da (de + a) preposição não de posse  É (a turma é) ou São (as atividades)  Deficiente/deficiência.  Me disse que não tem... (afirma não ter)
  7. 7. VAMOS DISCUTIR O TRECHO? 1) A criança não demonstra interesse, apresenta dificuldade de atenção, assimilação e registro, participa de algumas atividades que envolvem expressão artística, movimento, TV, atividades em grupo jogos, e brincadeiras porem seu tempo de concentração em quase tudo é mínimo.
  8. 8. VAMOS DISCUTIR O TRECHO? 2) Hoje já se expressa oralmente com mais com clareza e firmeza, na hora da explicação das comandas, eu ainda preciso estar ao seu lado para auxiliá-lo, mas já consegue as compreender melhor, ainda não adquiriu a coordenação motora fina, e ainda está na fase das garatujas. [...] Mas se comparar ao inicio do ano e agora seus avanços são notórios e significativos, tendo que ainda melhorar muito, mas isso será gradativamente pois sei que cada criança tem o seu tempo para amadurecer.
  9. 9. VAMOS DISCUTIR O TRECHO? 3) A referida aluna é deficiente diagnosticada com paralisia cerebral. Ingressou na escola no inicio do 2° bimestre, não adaptou-se ainda ao ambiente escolar. Até mesmo em decorrência do numero excessivo de faltas, que segundo sua cuidadora e também tia Thais, ela vem faltando por motivo de saúde. No entanto, não foi apresentado nenhum atesto medico justificando as faltas.
  10. 10. MICROSOFT WORD  Justificar (Ctrl + J)
  11. 11. MICROSOFT WORD  Ortografia e Gramática (F7)
  12. 12. NORMAS ABNT  Fonte: Arial  Tamanho da Fonte: - Texto (12) Título em Negrito (14)  Espaçamento: - 0 pt, 0 pt Espaçamento entre linhas: - 1,5 linhas  Margens: - Superior 3 cm - Esquerda 3 cm - Inferior 2 cm - Direita 2 cm

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