Currículo do Estado de São Paulo

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O slide apresenta um Panorama Geral do Currículo Escolar do Governo do Estado de São Paulo até o ano de 2014.

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Currículo do Estado de São Paulo

  1. 1. MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Módulo: POLÍTICAS EDUCACIONAIS Profª Zulma Benitez Mtdo. Rafael Correia Lima Mtda. Lucia Dias Batista
  2. 2. Currículo do Estado de São Paulo Basicamente o currículo do Estado de São Paulo como em outros estados, são regulamentados pelas normas da Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9.394/1996) que disciplina a estrutura e o funcionamento do sistema escolar brasileiro, que da à necessária unidade à diversidade que caracteriza o país, e seguido pelo Parâmetros Curriculares Nacionais e os Referenciais Curriculares Nacionais da educação básica.
  3. 3. Currículo: Documentos  Cadernos de Professor;  Caderno do Aluno;  Projetos. Organizados por disciplina/série (ano)/bimestre. (SÃO PAULO, 2011, p.7).
  4. 4. Eixos Temáticos O Currículo do Ensino Fundamental está subdivido em 4 eixos temáticos:  Vida e ambiente;  Ciência e tecnologia;  ser humano e saúde;  Terra e Universo.
  5. 5. Ensino Fundamental 1º ano ao 5º ano BASE COMUM  Língua Portuguesa  Matemática  Artes  Educação Física  Ciências
  6. 6. Ensino Fundamental 6º ano ao 9º ano BASE NACIONAL COMUM  Língua Portuguesa  Artes  Educação Física  Matemática  Ciências Físicas e Biológicas  Geografia  História  Ensino Religioso (Facultativo) PARTE DIVERSIFICADA  Língua Estrangeira Moderna (Inglês)
  7. 7. Ensino Médio BASE NACIONAL COMUM LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS  Língua Portuguesa e Literatura  Artes  Educação Física (Exceções) CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS  Matemática  Física  Química  Biologia CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS  Geografia  História  Filosofia  Sociologia PARTE DIVERSIFICADA  Língua Estrangeira Moderna (Inglês)  Língua Estrangeira Moderna (Espanhol) (Instituições Privadas)
  8. 8. Lei 5.692/71 – Formação geral e a formação profissional Atualmente a Proposta Curricular do Estado de São Paulo com as mudanças da sociedade organizou o Ensino Médio, para “a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores” (SÃO PAULO, 2011, 23).
  9. 9. REFLEXÕES  A relação entre teoria e prática em cada disciplina do currículo;  As relações entre educação e tecnologia;  A prioridade para o contexto do trabalho;  Compreensão dos significados das ciências, das letras e das artes.
  10. 10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS  BRASIL. [Lei Darcy Ribeiro (1996)]. LDB: Lei de diretrizes e bases da educação nacional: Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. – 9. Ed. – Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2014.  ______. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. – Brasília: MEC/SEF, 1997.  SÃO PAULO. (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Ciências da Natureza e suas tecnologias/Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; coordenação de área, Luís Carlos de Menezes. – 1.ed. atual – São Paulo: SE, 2011.

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