Restorative Practices Implementation

1. IMPLEMENTACIÓ DE LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES A LES DIFERENTS INSTITUCIONS:
REFLEXIONS I RECOMANACIONS BÀSIQUES
Juny 2012
1. Fem cercles “check in” i “ check out”?
Es recomana planificar fer almenys un cercle d’aquest tipus cada dia a classe amb els alumnes
i diferents cercles setmanals amb el personal docent i no docent
2. Tenim normes clares de funcionament dels cercles? Compartim les nostres expectatives
dels cercles?
És imprescindible establir, de manera consensuada, unes normes comunes i clares de
funcionament dels cercles com:
a) Només podrem parlar quan tinguem el “testimoni”
b) Sempre escoltarem amb atenció a la persona que té la paraula
c) Ens respectarem mútuament
d) Tots participarem activament del cercle...
3. Integrem el nostre equip de feina i els nostres alumnes a la comunitat educativa?
És molt important:
a) Planificar la integració de la resta de persones (programar activitats integradores)
b) Emprar “titelles” com a representació de model positiu per als nous integrants
c) Explicar de forma clara i ferma les normes de funcionant i els estils de feina del nostre
centre
d) Emprar els cercles per donar la benvinguda i el suport als nous membres del personal
docent i no docent
4. Compartim els èxits, els reptes i els suports necessaris?
Es considera fonamental:
a) Començar totes les reunions amb un cercle
b) Prendre el temps necessari per discutir i compartir experiències en cercle
c) Modelar en tot moment el procés per assegurar la implementació i la continuïtat
1

2. 5. Treballem AMB i no PER els companys/alumnes/pares?
És necessari:
a) Emprar habitualment la finestra de la disciplina social com a referència de bona pràctica:
donar-la a conèixer, discutir-la i referir-se a ella...
b) Reflexionar sobre la nostra pròpia actuació professional en relació a la finestra de disciplina
social.
6. Utilitzem les pràctiques restauratives per resoldre conflictes?
Es recomana:
a) Utilitzar regularment les targetes amb les preguntes restauratives amb els alumnes.
b) Reforçar l’ús de l’expressió de sentiments, la reflexió i l’empatia en l’abordatge de
conflictes.
c) Practicar amb els alumnes discutint diferents temàtiques mitjançant els cercles i les
pràctiques restauratives. Permetre als alumnes expressar-se a través de les seves “titelles”.
2