UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Disciplina de Núcleo Livre – 2014-1
Avaliação do software
Nome do soft...
Apresenta facilidade de navegação?
Justificativa: Sim, não há nenhum empecilho durante a realização de enigmas, nem median...
O jogo contém a opção de níveis em fácil e difícil.
Neste enigma, é possível diagnosticar o domínio dos conceitos básicos ...
Se 5 bolachas representam 1/3 do pacote de bolacha, quantas bolachas vem no
pacote?
a-7
b-15
c-20
Se o retângulo tiver 10 ...
Qual dessas frações abaixo, é equivalente a 2/5 e tem como dominador o número 20 ?
a-2/20
b- 8/20
c-20/4
d-20/5
Qual a fra...
Maria ganhou uma barra de chocolate, comeu ½ de sua barra e deu ¼ para Naiara,
quanto da barra sobrou ?
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b- 1/8
c-1/2...
Qual o dobro de:
a-1/2
b-5/10
c-3/9
Se vencer...
Porém, se não vencer...
Não concordo muito com a imagem que represente o “erro”. Não há estímulo para
que tente novamente ...
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Ficha de análise jogo da matematica

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Ficha de análise jogo da matematica

  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO Disciplina de Núcleo Livre – 2014-1 Avaliação do software Nome do software: O enigma das frações Registro: Gabryella Soares de Oliveira Localização: http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica- pedagogica/enigma-fracoes-424205.shtml IDENTIFICAÇAO: Autor: Criado com exclusividade pela NOVA ESCOLA juntamente com o professor Antônio José Lopes Bigode. Firma: Nova escola Apresentação: “O temível feiticeiro Mulôji atacou a vila dos gnomos e aprisionou todos os habitantes. Para o Fracti salvá-los deverá responder aos enigmas fracionários, montar a chave da prisão e completar a ponte. O jogo trabalha com frações, em forma de perguntas e de visualização, proporcionando momentos de interrogação e interpretação de imagens. ” Conteúdo: Números Racionais Série ou faixa etária: 5 º ano do Ensino fundamental Idioma: Português Tipo de licença: Grátis (X) Livre ( ) Grátis pra testar ( ) Pago ( ) Sistema Operacional: Windows ( ) Linux ( ) Mac ( ) Online (X) CLASSIFICAÇAO (Você pode marcar até 3 alternativas, coloque-as de 1 a 3 por nível de prioridade) Tutorial Programação 2 Exercícios Aplicativos: Qual: 3 Multimídia-internet Simulação (neste caso, marque aberto, quando o software possibilitar a inserção de novos elementos e fechado, quando não possibilitar) Aberto ( ) Fechado ( x ) Modelagem 1 Jogos ASPECTOS TECNICOS: (atribua, a cada item, nota de 0 a 5 e justifique) Apresenta instruções de forma clara, para uso do software? Justificativa: Há a introdução do jogo, contextualizando o conteúdo ao fato acontecido. 5 Indica as possibilidades de uso? Justificativa: Não, somente é apresentado o conteúdo e o contexto. Sem nenhuma indicação de uso. 0
  2. 2. Apresenta facilidade de navegação? Justificativa: Sim, não há nenhum empecilho durante a realização de enigmas, nem mediante a montagem da chave ou da ponte. 5 ASPECTOS TECNICOS II: Possui recursos de hipertexto/hiperlink? Sim ( ) Não ( X ) Funciona em rede? Sim ( ) Não ( X ) Possibilita a importação e/ou exportação de objetos? Sempre ( ) As vezes ( ) Nunca (X ) Necessita instalação? ( ) Sim (x) Não Porém é possível fazer o download se quiser. Especifica os requisitos de hardware/software? Qual? É compatível com outros softwares o hardwares? Quais? É de fácil instalação e desinstalação? ( ) Nota de 0 a 5 Comente: Fornece o manual de utilização com linguagem apropriada? ( ) Nota de 0 a 5 Comente: Manutenibilidade: Sim ( ) Não ( ) Não identificado ( ) ASPECTOS PEDAGÓGICOS: MODO DE RESPOSTA MULTIPLICIDADE DE CAMINHOS RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES Indica se acertou, ou errou. É dada mais duas chances. Porém o erro não é trabalhado. Não há. Após dois erros, o jogo é interrompido, dando a opção de se jogar novamente. Relaciona o conteúdo das frações com a opção se se utilizar da lógica.
  3. 3. O jogo contém a opção de níveis em fácil e difícil. Neste enigma, é possível diagnosticar o domínio dos conceitos básicos da fração. Qual definição dos termos de fração está correta ? a- o termo superior é chamado de numerador. b- o termo inferior chamamos de denominador e indica em quantas partes o todo foi dividido. c- Todas as alternativas estão corretas.
  4. 4. Se 5 bolachas representam 1/3 do pacote de bolacha, quantas bolachas vem no pacote? a-7 b-15 c-20 Se o retângulo tiver 10 cm, quanto representa a peça que você escolheu ? a- 5 cm b- ½ c- 2
  5. 5. Qual dessas frações abaixo, é equivalente a 2/5 e tem como dominador o número 20 ? a-2/20 b- 8/20 c-20/4 d-20/5 Qual a fração que representa a parte preenchida do retângulo ? a-5/8 b- 2/8 c-3/8
  6. 6. Maria ganhou uma barra de chocolate, comeu ½ de sua barra e deu ¼ para Naiara, quanto da barra sobrou ? a-1/4 b- 1/8 c-1/2 Qual o denominador para a fração que representa a parte preenchida do retângulo? a-8 b-5 c-1
  7. 7. Qual o dobro de: a-1/2 b-5/10 c-3/9 Se vencer...
  8. 8. Porém, se não vencer... Não concordo muito com a imagem que represente o “erro”. Não há estímulo para que tente novamente e faz parecer que perder, errar, falhar é uma coisa terível...

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