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TEÓRICA AFICHE

Teórica Afiche / Gabriel Mayo

TEÓRICA AFICHE

  1. 1. DISEÑO DE AFICHES
  2. 2. DISEÑO DE AFICHES 1. IMPACTO 2. REFERENCIA SEMÁNTICA 3. PERSUACIÓN 4. IDENTIFICACIÓN 5. CONVENCIONALIDAD 6. ESTÉTICA
  3. 3. IMPACTO
  4. 4. 1. IMPACTO A ¿Dónde se coloca un afiche? B ¿Qué características presenta ese lugar? C ¿Qué función debe cumplir para ser observado por la gente?
  5. 5. 1. IMPACTO
  6. 6. 1. IMPACTO
  7. 7. 1. IMPACTO
  8. 8. 1. IMPACTO
  9. 9. 1. IMPACTO
  10. 10. 1. IMPACTO
  11. 11. 1. IMPACTO
  12. 12. 1. IMPACTO LLAMAR LA ATENCIÓN SIGNIFICA: • incitar a la lectura • mantener el interés • lograr un alto nivel de pregnancia (permanencia en la memoria del receptor)
  13. 13. REFERENCIA SEMÁNTICA
  14. 14. 2. REFERENCIA SEMÁNTICA A ¿Qué voy a decir en el afiche? B ¿Cómo lo voy a decir?
  15. 15. 2. REFERENCIA SEMÁNTICA
  16. 16. 2. REFERENCIA SEMÁNTICA
  17. 17. 2. REFERENCIA SEMÁNTICA
  18. 18. 2. REFERENCIA SEMÁNTICA
  19. 19. 2. REFERENCIA SEMÁNTICA
  20. 20. 2. REFERENCIA SEMÁNTICA
  21. 21. 2. REFERENCIA SEMÁNTICA
  22. 22. 2. REFERENCIA SEMÁNTICA
  23. 23. ENCONTRAR LAS IMÁGENES REFERENTES AL TEMA EN CUESTIÓN • Transmitir el mensaje que nos pide el emisor • Encontrar las claves de interpretación (referentes) más eficaces. 2. REFERENCIA SEMÁNTICA
  24. 24. PERSUACIÓN
  25. 25. 3. PERSUACIÓN A ¿Qué quiero generar con el afiche? B ¿De qué modo puedo influir en el receptor para generar un cambio en su comportamiento?
  26. 26. 3. PERSUACIÓN
  27. 27. 3. PERSUACIÓN
  28. 28. 3. PERSUACIÓN
  29. 29. 2. REFERENCIA SEMÁNTICA
  30. 30. 2. REFERENCIA SEMÁNTICA
  31. 31. 3. PERSUACIÓN
  32. 32. 3. PERSUACIÓN
  33. 33. 3. PERSUACIÓN
  34. 34. 3. PERSUACIÓN
  35. 35. 3. PERSUACIÓN
  36. 36. 3. PERSUACIÓN3. PERSUACIÓN
  37. 37. 3. PERSUACIÓN3. PERSUACIÓN
  38. 38. 3. PERSUACIÓN
  39. 39. 3. PERSUACIÓN MODO DE INFLUIR EN LA PERCEPCION DEL RECEPTOR: • Convencer al receptor • Producir efectos secundarios en él (emoción, reflexión, deseos de...)
  40. 40. IDENTIFICACIÓN
  41. 41. 4. IDENTIFICACIÓN A ¿Quién emite el mensaje? B ¿Cómo puedo hacer para que el receptor identifique el afiche con el emisor?
  42. 42. 4. IDENTIFICACIÓN
  43. 43. 4. IDENTIFICACIÓN
  44. 44. 4. IDENTIFICACIÓN
  45. 45. 4. IDENTIFICACIÓN
  46. 46. 4. IDENTIFICACIÓN
  47. 47. 4. IDENTIFICACIÓN
  48. 48. 4. IDENTIFICACIÓN
  49. 49. 4. IDENTIFICACIÓN
  50. 50. 4. IDENTIFICACIÓN
  51. 51. 4. IDENTIFICACIÓN
  52. 52. 4. IDENTIFICACIÓN
  53. 53. 4. IDENTIFICACIÓN
  54. 54. 4. IDENTIFICACIÓN QUE EL RECEPTOR RECONOZCA AL EMISOR El afiche debe sugerir la identidad del emisor a través de: • a. el estilo gráfico • b. el tono discursivo
  55. 55. CONVENCION
  56. 56. 5. CONVENCIÓN A ¿A quienes voy a dirigir el afiche? B ¿Qué códigos comunes debo respetar para que este sea entendido?
  57. 57. 5. CONVENCIONALIDAD
  58. 58. 5. CONVENCIONALIDAD
  59. 59. 5. CONVENCIÓN QUE EL RECEPTOR ENCUENTRE (Y COMPARTA) LAS CLAVES PARA DECODIFICAR EL MENSAJE DEL AFICHE. • El afiche debe garantizar su entendimiento respetando un código visual y linguístico que compartan todos los receptores a quienes va dirigido.
  60. 60. ESTÉTICA
  61. 61. 6. ESTÉTICA Además de todos los items anteriores… ¿Cómo puedo reforzar el afiche?
  62. 62. 6. ESTÉTICA
  63. 63. 6. ESTÉTICA
  64. 64. 6. ESTÉTICA
  65. 65. 6. ESTÉTICA
  66. 66. 6. ESTÉTICA
  67. 67. 6. ESTÉTICA
  68. 68. 6. ESTÉTICA
  69. 69. 6. ESTÉTICA
  70. 70. 6. ESTÉTICA
  71. 71. 6. ESTÉTICA
  72. 72. 6. ESTÉTICA
  73. 73. 6. ESTÉTICA SEDUCIR PARA POTENCIAR LA PERSUACIÓN. • Esto permite por ejemplo que ciertos afiches querramos pegarlos en la pared de nuestra habitación, coleccionarlos, ponerlos en un museo, premiarlos...
  74. 74. ¡A diseñar! Historia DG 2 Inst. Sup. Patagónico Docente: Gabriel Mayo
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    Oct. 5, 2015

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