Tarefa 3 gabriela silva campos-polo de santana da boa vista (1)

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A importância do lúdico na Matemática

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Tarefa 3 gabriela silva campos-polo de santana da boa vista (1)

  1. 1. TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO• http://cangarubim.blogspot.com/2011/06/ed ucacao-material-ludico-comprado-por.html• http://professoraju- mat.blogspot.com/2010/09/pense-nisso- matematica-ludica-no-ensino.html
  2. 2. http://blog.joseoliveira.net/http://www.youtube.com/watch?v=VDEy9Oawvzg&feature=player_detailpagehttp://www.youtube.com/watch?v=7S3iW_sbqsA&feature=player_detailpage
  3. 3. POR FAVOR EXECUTE O LINK!!!!!• http://www.4shared.com/audio/AvYTbg1E/F ORR_ANJO_AZUL_-_MATEMATICA_DA.html
  4. 4. PLAN0 DE AULADisciplina: Matemática
  5. 5. • CONTEÚDOS DESENVOLVIDOS• Decomposição em fatores primos;• .Decomposição em produtos;• .Fatoração de um número;
  6. 6. Objetivos• Conceituar e determinar se um número é primo;• Obter o M M C de dois números pela sua decomposição e fatores primos;• Trabalhar de maneira diferente, utilizando jogos;
  7. 7. Habilidades• Reconhecer o que são números primos e quais são eles;• Saber quais os critérios de divisibilidade dos números naturais;• Conhecer o algoritmo da divisão para poder fazer as divisões sucessivas com os números primos;• Promover a socialização e a troca de conhecimentos entre os integrantes , através do trabalho em grupo;
  8. 8. Recursos utilizados• Quadro branco, pincel, material concreto para aplicação do jogo, como, exemplo: Papelão, lápis de cor, botões, dado, folha de ofício.
  9. 9. Avaliação• Os alunos serão avaliados durante o desenvolvimento das atividades na sala de aula, sendo pela realização do jogo aplicado.
  10. 10. A importância de usar o lúdico• Hoje em dia é muito difícil o ensino da matemática em sala de aula.Existe um tabu que matemática é o “bicho de sete cabeça”, assim então com as novas tecnologias pesquisamos e estamos trazendo uma globalização para a sala de aula.• Hoje quero apresentar neste trabalho um exemplo de aula diversificada, que tem como objetivo trabalhar com a matemática de forma que possamos passar um conhecimento aos alunos e usar ela de forma criativa, brincando.
  11. 11. Aplicação do jogoMaterial utilizado Tabuleiro com 28 espaços circulares interligados; 28 fichas retangulares contendo, em cada uma, um número para ser fatorado, e estão divididas em 3 níveis de dificuldade NÍVEL 2 MÉDIO-10 fichas com números de 3 algarismos (azuis) NÍVEL TRÊS DIFÍCIL-5 fichas com números de 4 algarismos (vermelhas).
  12. 12. Cartela para cálculos;Dois botões de cores diferentes, um para cada jogador;1 dado;
  13. 13. As regras do jogo Fatorando são:• Número de participantes: 2 jogadores;• Cada participante deverá ter um botão;• Os participantes devem embaralhar as peças circulares que contêm os números primos, colocá-las sobre o tabuleiro, com a face voltada para baixo, nos espaços circulares do tabuleiro;
  14. 14. • Em seguida, devem colocar as peças retangulares que contêm os números naturais sobre a mesa, e separá-las de acordo com o nível de dificuldade (amarelos, azuis e vermelhos) em três blocos com a face voltada para baixo;• Define-se, no início, a ordem em que cada jogador vai jogar. Em seguida, cada jogador deve pegar uma peça retangular do nível 1(fácil) e colocar sobre a cartela para cálculos.
  15. 15. • O jogo tem início com um jogador lançando o dado e fazendo seu botão percorrer tantas casas quantas as que foram indicadas na face superior do dado, em qualquer direção do tabuleiro;• O primeiro jogador deverá virar a peça circular da casa em que parou e verificar se o número que sorteou do tabuleiro pode ou não dividir o número de sua cartela de cálculos. Se der, ele coloca a peça sorteada do tabuleiro sobre a cartela de cálculos, faz a divisão na cartela de cálculos e, fica com a peça sorteada passando a vez para o outro jogador. Caso a peça sorteada do tabuleiro não der para dividir o número o jogador coloca a peça de volta com a face voltada para baixo e passa a vez para o outro jogador
  16. 16. • O segundo jogador repete o procedimento anterior e o jogo continua assim sucessivamente até que o jogador que conseguir fazer a divisão primeira ganha o jogo;• O jogo prossegue com mais 7 rodadas, sendo: mais 1(uma) rodada no nível 1 (fácil), 4 (quatro) rodadas com números do nível 2 (médio) e 2 (duas)rodadas com os números do nível 3 (difícil).

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