Gabriela webquest

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Gabriela webquest

  1. 1. WEBQUESTWEBQUESTGabriela da Silva Campos da Rosa de MoraesCiclo Intermediário
  2. 2. Dados de IdentificaçãoMódulo:O uso de blogs, flogs/vlogs e webQuests naeducaçãoTutoras: Fabiana Zaffalon e Sandra MachadoProfessora Formadora: Verônica FernandesAtividade: Projeto de uma webQuest.
  3. 3. Público alvo a que se destina awebQuest• Alunos da 6ª série
  4. 4. Tema da webQuest-Justificativa• O tema da webQuest é o jogo do Xadrez nas aulas deMatemática. Escolhi este tema pois a matemática ainda évista como uma disciplina popularmente dita: “bicho desete cabeça”, tão logo com a prática de atividadesdiferentes esse preconceito vai perdendo sua força.• Também é importante a prática do jogo do xadrez, poiseste possuí características importantes, as quais podemdesenvolver habilidades em diversos níveis. Sobre aspectosde raciocínio lógico no jogo de xadrez, a criança passa a tercontato com diversos exercícios que lhe são propostos, nosquais ela deve buscar a melhor combinação dos lances aserem realizados, tendo a sua frente inúmeraspossibilidades.
  5. 5. Conteúdos• Aprendendo a lógica da Matemática• Trabalhar em grupo com os colegas• Utilizar o jogo como forma de aprendizagemna Matemática
  6. 6. Tempo• Duas aulas de 50 minutos
  7. 7. WebQuest• ProjetoJOGO DO XADREZ NA MATEMÁTICA
  8. 8. Introdução• O xadrez é um esporte muito praticado no mundo. É um grandeimpulsionador da imaginação, que também contribui para odesenvolvimento da memória, da capacidade de concentração e davelocidade de raciocínio. O xadrez é capaz de mostrar asconsequências de atitudes displicentes, que não tenham sidopreviamente calculadas e, por conseguinte, estimula o hábito derefletir antes de agir, além de ensinar a arcar com asresponsabilidades dos próprios atos. O uso do xadrez namatemática, tornou o desenvolvimento desta linguagem possívelna medida em que os educandos estudavam as possibilidades,analisavam as jogadas, procuravam soluções e exercitavammentalmente alternativas de mudanças. Têm ainda a chance deanalisar os resultados a partir da identificação de um problema.Se o xadrez foi mesmo para os educandos a ginástica dainteligência, como diz Jhohann Goethe, faz-se valer o pensar e oagir moído pelas emoções!
  9. 9. Tarefa• 1- Pesquisar a lenda do xadrez e as grandespersonalidades de nossa história que gostavam dexadrez.• 2- Construir um tabuleiro de Xadrez• 3- Quantas peças compõem o jogo de xadrez?• 4- Qual o nome de cada peça?• 5- Qual é a posição inicial das peças no tabuleiro?• 6- Como movimentar as peças no tabuleiro durantejogo?• 7- Como ocorre a captura da peça adversária?• 8- Quando a competição termina?
  10. 10. Processo de aplicação• Os alunos irão se reunir em grupo de dois epesquisar as peças que compõem o jogo dexadrez, as regras e origens do jogo.• Em duplas, os alunos colocarão em prática oaprendizado jogando xadrez.
  11. 11. RecursosSites para pesquisas:• http://www.webquestbrasil.org• http://www.institutoser.com.br• http://www.youtube.com/watch?v=dbuQHfStkag• http://g1.globo.com/educacao/noticia/2011/06/professora-usa-xadrez-para-dar-licoes-de-matematica-e-combater-bullying.html
  12. 12. Avaliação• O aluno deverá conhecer a lenda do Xadrez,conhecer a posição inicial das peças, amovimentação, captura de peças e jogar deforma básica o xadrez.• Também deve saber a realizar práticaseducativas junto com seu colega de classe,mostrando um bom convívio estudantil.
  13. 13. Conclusões• O jogo do xadrez favorece o desenvolvimento do pensamentológico, o poder da atenção e concentração, a imaginação e acriatividade.• Um grande mérito do xadrez é que ele responde a uma daspreocupações fundamentais do ensino moderno: dar apossibilidade de cada aluno progredir segundo seu próprio ritmo,valorizando a motivação pessoal.• O xadrez, sem sombra de dúvida, é um esporte que podedesenvolver habilidades que ajudam• os estudantes a melhorarem seu desempenho escolar, mas paraobter um desenvolvimento• significativo é preciso que o educador se comprometa e trabalhecom dedicação com esta• Ferramenta.
  14. 14. Créditos• Professora responsável: Gabriela da Silva Camposda Rosa Moraes• Alunos responsável :• 6ª série do ensino fundamental• http://criptopage.caixapreta.org/secao/xadrez/xadrez_lenda.htm• http://somostodosum.ig.com.br/blog/blog.asp?id=06843
  15. 15. • http://baquara.com/xadrez/tabuleiro.htm

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