O documento descreve as principais etapas do desenvolvimento da criança desde o nascimento até os 2 anos de idade, incluindo aspectos sensoriais, motores, cognitivos e de linguagem. As crianças passam por rápidos desenvolvimentos nessas áreas, adquirindo novos reflexos, habilidades motoras, capacidades cognitivas e de comunicação a cada 3 meses. O cérebro se desenvolve intensamente nesse período, com um aumento estimado de vezes na densidade da área frontal.

1. Desenvolvimento da Criança na Primeira Infância
Curso de Psicologia Alunas:
FMU - Faculdades Metropolitanas Unidas Gabriela Invernizzi, Jaqueline Tavares do Nascimento, Stefany Vanderlind
ASPECTO RECÉM NASCIDO 3 MESES 6 MESES 9 MESES 1 ANO 1 ANO E MEIO 2 ANOS
Enxerga e distingue mais cores e
Distingue objetos pelo tamanho, Noção de direção: frente, atrás e
Audição é extremamente sensível também as diferencia com mais Repete sílabas Paladar e olfato aguçados Noção de altura e profundidade
dureza, textura e peso lados
exatidão
Reação a estímulos auditivos e
Ruídos repentinos assustam Possui olhar fixo e concentrado Noção de profundidade
visuais
Sons como a canção de ninar e Olhos se movem velozmente Distingue objetos com base na
as batidas do coração tranquiliza para seguir um objeto em temperatura, no tamanho, na
e faz dormir movimento rápido dureza e na textura
Distingue a voz da mãe e a
diferencia da de outra mulher
Distingue vogais
Distingue e procura o cheiro da
mãe
Sensorial
Observa objetos que se
movimentam e luzes que piscam
Enxerga em preto e branco de
forma desfocada
Olhos seguem um objeto de
movimento vagaroso
Reconhece o doce, azedo e
amargo
Suga o peito da mãe, chupeta,
Cinestesia das mãos, pernas, Ergue-se se apoiando em objetos
dedos das mãos, pés e qualquer Agita excitadamente mãos e pés Caminha e corre cambaleando Caminha bem e sem ajuda Caminha e corre com eficiência
olhos e boca e móveis
coisa que toque os seus lábios
Move braços e pernas Agarra e segura objetos com
Apoia a cabeça Agarra-se em móveis e objetos Pega e aperta objetos Atravessa obstáculos Caminha e corre com eficiência
espontaneamente precisão
Consegue tocar em objetos, mas Coordena os movimentos das
Apoia-se e sobe em poltronas e Reflexos de flexão e extensão Pega, empurra, aperta, puxa e
Mantém a cabeça a direita ainda não consegue agarra-lo e mãos e dos joelhos de maneira Caminha e corre com eficiência
cadeiras das pernas arremessa objetos
toca-lo suave e equilibrada
Possui reflexos de soluços e Coordenação dos olhos com as Caminha sendo segura por uma Segura com uma mão um objeto Pega com as duas mãos objetos
Senta-se sem a ajuda de adultos Caminha e corre com eficiência
espirros mãos é limitada das mãos e o manuseia com a outra grandes
Procura o peito da mãe para se Com a ajuda de um adulto pisa Fica em pé sozinha por alguns
alimentar com o leite materno firme e coordenado no chão instantes
Motor
Chora quando está com fome,
Nada e engatinha
frio e calor
Vomita quando ingere uma Possui bom sistema de
quantidade muito grande de leite exploração com olhos, boca e
e com muita rapidez mãos
Percebe a diferença entre uma
Cérebro contém mais de 100 superfície sólida e um vazio Imita sons e ações de humanos Desenvolve o vocabulário, três ou
Explora os alimentos Explora os ambientes Desafia as pessoas
bilhões de neurônios aparente, mas não percebe uma e de animais mais palavras aprendidas por dia
superfície de queda.
Do nascimento até os 2 anos
Classifica objetos com base na Fala algumas palavras. Seu
o cortéx, responsável pela
forma, cor, rigidez, densidade, Associa a voz ao rosto de uma vocabulários possui cerca Exibe-se e tenta chamar a
percepção e pensamento, tem Comunica-se com gestos Faz caretas
tamanho e número (até 3 pessoa de 50 palavras com um lento atenção com suas habilidades
um aumento estimado em vezes
objetos) crescimento
na sua densidade
A área frontal do cortéx é
imatura, impedindo o bebê de Vocabulário aumenta e pronuncia
Sorri em situações de conforto e Entende o que é em cima e
reprimir um grito de dor mem Assusta-se com estranhos Aponta para coisas que deseja Sente alegria e vergonha frases com duas ou mais
excitação embaixo
permanecer acordado quando palavras
fica com sono
O desenvolvimento do cérebro
dependerá dos genes, do grau Relaciona voz e rosto quando os
de desenvolvimento e das Possui reflexos de agarrar e Não procura por objetos movimentos faciais demonstram Emoções já são mais variadas e
Gosta de novas descobertas Pede ajuda e faz perguntas
experiências que o bebê irá sugar objetos escondidos se a pessoa está alegre ou previsíveis
vivenciar no decorrer de sua zangada
infância e da sua vida.
Acompanha movimentos e É capaz de vincular o sentimento Entende a natureza de causa
descobre os limites dos objetos, de um objeto não visível com Entende quando objetos ofertam de efeito de eventos e ficam Distingue homens de mulheres,
Sente ciúmes Fala seu nome
sua rigidez, inteireza, forma e o seu surgimento alguns sucção, ruído e movimento surpresos quando o efeito não crianças de adultos
tamanho momentos mais tarde acontece como deveriat
Prevê eventos que satisfarão
Comunicação através de gritos, Produz ruídos logo depois de Interagem diligentemente com suas necessidades e desejos Interage com o mundo externo e
Cognitivo
Controla o intestino Relaciona-se bem com animais
movimentos e expressões faciais ouvir algo de alguém pessoas e objetos e tentam fazer com que esses reconhece pessoas
eventos ocorram
Comunicação através de gritos, Produz murmúrios, berros, choro Consegue guardar informações Fantasia o quê e por quê das
Sabe quando está com fome
movimentos e expressões faciais e risos por períodos mais longos coisas
Não consegue armazenar
Expressa sentimentos
lembranças