1. TERCERA JORNADA
ACADÉMICA Y DE
GESTIÓN
SEMESTRE 2019-A 30 DE MAYO DE 2019

3. • ASUNTOS GENERALES
• INDICADORES ACADÉMICOS: A) APROBACIÓN Y REPROBACIÓN EN EL PRIMERO Y SEGUNDO
PARCIALES; B) REGULARIDAD ACADÉMICA; C) EGRESO
• TRABAJO ACADÉMICO REALIZADO EN LAS DOS JORNADAS PREVIAS: CONCENTRADO DE
PROPUESTAS DOCENTES Y REVISIÓN DE LA INFOGRAFÍA, ACTIVIDAD MULTIDISCIPLINARIA
• EJES RECTORES DEL TRABAJO ACADÉMICO: A) ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE;
B) DESARROLLO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS EN LOS ESTUDIANTES; C) CUIDADO
Y PROTECCIÓN DEL AMBIENTE; D) SEGURIDAD (PROTECCIÓN CIVIL)
• CONSIDERACIONES Y ESTRATEGIAS PARA EL CIERRE DEL SEMESTRE
TEMAS DE LA JORNADA

4. • SE SUSPENDEN TODAS LAS EVALUACIONES (INGRESO, PERMANENCIA, PROMOCIÓN), DIARIO OFICIAL DE LA
FEDERACIÓN https://www.dof.gob.mx/index.php?year=2019&month=05&day=15
https://www.gob.mx/sep/articulos/boletin-no-77-queda-suspendida-a-partir-de-hoy-cualquier-evaluacion-
magisterial-sep?idiom=es
• EVALUACIÓN DE LA CUARTA GENERACIÓN DE PERMANENCIA: RESULTADOS 30 DE MAYO
• EVALUACIONES DE INGRESO Y PROMOCIÓN: RESULTADOS 8 DE JULIO
• INSCRIPCIÓN A LOS CURSOS DE COSDAC: SOLO 61 DOCENTES REGISTRADOS
• CEREMONIA DE EGRESO, GENERACIÓN 2016-2019: 20 DE JUNIO (9, 11 Y 17 HORAS)
• PARTICIPACIÓN DE LA ESCOLTA DE BANDERA DEL PLANTEL EN VERACRUZ: DEL 31 DE MAYO AL 3 DE JUNIO
• FIN DE SEMESTRE: 20 DE JUNIO, ÚLTIMO DÍA PARA CAPTURA DE CALIFICACIONES FINALES
ASUNTOS GENERALES

5. INDICADORES ACADÉMICOS

6. APROBACIÓN EN EL PRIMER PARCIAL
INDICADOR
/ TURNO
APROBACIÓN REPROBACIÓN
MATUTINO 83% 17%
VESPERTINO 71% 29%
TOTAL 78% 22%

7. INDICADOR
/ TURNO
APROBACIÓN REPROBACIÓN
MATUTINO 79% 21%
VESPERTINO 67% 33%
TOTAL 74% 26%
APROBACIÓN EN EL SEGUNDO PARCIAL

8. REGULARIDAD ACADÉMICA
Semestre
Número de asignaturas reprobadas
Regulares 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 o más Total
Total Total Total Total Total Total Total Total Total Total Total
SEGUNDO 676 149 90 60 56 3 12 12 7 18 32 1,115
% 60.6 13.4 8.1 5.4 5.0 0.3 1.1 1.1 0.6 1.6 2.9 100.0
CUARTO 361 141 103 96 89 1 1 1 2 5 10 810
% 44.6 17.4 12.7 11.9 11.0 0.1 0.1 0.1 0.2 0.6 1.2 100.0
SEXTO 440 128 68 53 34 0 2 3 1 1 7 737
% 59.7 17.4 9.2 6.5 4.6 0.0 0.3 0.4 0.1 0.1 0.9 100.0
TOTALES: 1,477 418 261 209 179 4 15 16 10 24 49 2,662
% 55.5 15.7 9.8 7.8 6.7 0.1 0.5 0.6 0.4 0,9 1.8 100.0

9. EGRESO
PROYECTO APOYO AL EGRESO Y EFICIENCIA TERMINAL 2019-A
PRÓXIMO EGRESO: GENERACIÓN 2016B-2019A TOTAL MATUTINO VESPERTINO
POSIBLE EGRESO EN 2019-A
(inscritos en 6° semestre) 737 437 300
POBLACIÓN QUE PERMANECE DESDE EL 2016-B
(inscritos en 6° semestre de la generación 2016-B) 631 427 204
POBLACIÓN QUE INGRESÓ EN 2016-B
(inscritos en 1° semestre hace 6 semestres) 1319 686 633
POSIBLE EFICIENCIA TERMINAL
(inscritos en 6° semestre en 2019-A /inscritos en primer
semestre en 2016-B)
631 / 1319
47.83 %

10. EGRESO
PROYECTO APOYO AL EGRESO Y EFICIENCIA TERMINAL 2019-A
REGULARIZACIÓN DE ALUMNOS DE 6° SEMESTRE TOTAL MATUTINO VESPERTINO
Inscritos en 6° semestre 737 437 300
Regulares inscritos en 6° semestre 381 273 108
Irregulares que debían de 1 a 4 asignaturas,
inscritos en 6 semestre al inicio del semestre
356 164 192
Irregulares que deben de 1 a 4 asignaturas,
inscritos en 6 semestre después de la aplicación
de la Evaluación de Acreditación Especial
294 127 167
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
132 71 57 34 78 28 19 02 54 43 38 32
Regularizados en
la Evaluación de Acreditación Especial
62 37 25

11. INFORMACIÓN DE LAS DOS
JORNADAS ANTERIORES

12. PROPUESTAS DOCENTES

13. FORTALECIMIENTO A TRAVÉS DE LAS CAMPAÑAS EDUCATIVAS Y SOCIALES
EN EL PLANTEL.
EXPERIENCIA Y CONOCIMIENTO DE LOS PROFESORES EN LOS ÁMBITOS
EDUCATIVOS Y LABORALES.
TRABAJO INTERDISCIPLINAR.
COMUNICACIÓN E INTEGRACIÓN ENTRE LAS ÁREAS DEL PLANTEL.
CAPACITACIÓN DOCENTE PERMANENTE Y CONTINUA EN
FORMACIÓN PEDAGÓGICA Y ACTUALIZACIÓN DISCIPLINARIA.
FALTA DE IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA.
ALGUNAS ÁREAS Y GRUPOS “ACADÉMICOS – ADMINISTRATIVOS” EN AISLAMIENTO
DEL DESARROLLO LABORAL Y A LA CONVIVENCIA.
INFRAESTRUCTURA
“CAPACIDAD POR GRUPO – LIMPIEZA – MANTENIMIENTO – SEGURIDAD”
DENTRO DEL PLANTEL Y EN LA PERIFERIA.
AUSENCIA DE VALORES, HÁBITOS Y CONDUCTAS DE RIESGO.
INESTABILIDAD EN PLANES DE ESTUDIO Y CURRÍCULO ESCOLAR.
PLANTEL 17
HUAYAMILPAS - PEDREGAL
ASPECTOS POSITIVOS
ASPECTOS NEGATIVOS
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
TURNO MATUTINO

14. INFRAESTRUCTURA Y OPERATIVIDAD.
COMUNICACIÓN EFECTIVA PARA EL BIENESTAR COMÚN.
INTERVENCIÓN DEL ÁREA DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍAS COMO MECANISMO DE
REGULACIÓN.
PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE.
RESPETO Y AUTONOMÍA DEL DOCENTE.
FALTA DE IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA
AUSENCIA DE VALORES, HÁBITOS Y CONDUCTAS DE RIESGO.
MÍNIMA LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO EN PLANTEL
DEFICIENTE INFRAESTRUCTURA
ALGUNAS ÁREAS Y GRUPOS “ACADÉMICOS – ADMINISTRATIVOS” EN AISLAMIENTO
DEL DESARROLLO LABORAL Y A LA CONVIVENCIA.
PLANTEL 17
HUAYAMILPAS - PEDREGAL
ASPECTOS POSITIVOS
ASPECTOS NEGATIVOS
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
TURNO VESPERTINO

15. PROPUESTAS MÁS RECURRENTES
PROBLEMÁTICAS DETECTADAS: FALTA DE IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA
FACTORES QUE PROPICIAN EL PROBLEMA: LOS ALUMNOS NO SE QUERÍAN QUEDAR EN EL COLEGIO INICIALMENTE, EL
COLEGIO NO ES SU PRIMERA OPCIÓN PARA ESTUDIAR BACHILLERATO, LOS DOCENTES NO SIENTEN PERTENENCIA DEBIDO A LA
FALTA DE SEGURIDAD LABORAL, FALTA DE EMPATÍA POR PARTE DEL DOCENTE
ACCIONES PARA RESOLVER O MINIMIZAR CONSECUENCIAS: PROMOVER EL ORGULLO DE PERTENENCIA CON EVENTOS O
ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS, COMO PLÁTICAS CON PROFESORES Y EGRESADOS. REALIZAR UNA SEMANA PROPEDÉUTICA
DE INTEGRACIÓN. GENERAR RELACIONES HORIZONTALES ENTRE DOCENTES-ALUMNOS. RECUPERAR LA OPINIÓN DEL
ALUMNO SOBRE EL DESEMPEÑO DEL DOCENTE. MEJORAR LA IMAGEN INSTITUCIONAL. DIFUNDIR LOS LOGROS ACADÉMICOS E
INSTITUCIONALES DEL COLEGIO Y DEL PLANTEL. TENER CERTEZA LABORAL AL BASIFICAR LAS HORAS DE LOS DOCENTES.
CAMPAÑAS DEL RESPETO ENTRE TODOS.
COORDINADOR(ES) DEL PROCESO: DIRECTIVOS, ADMINISTRATIVOS, DOCENTES Y PREFECTOS
ACTORES INVOLUCRADOS: TODO EL PERSONAL DEL PLANTEL, ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA.
EVIDENCIAS DE LOGRO: DISMINUCIÓN DE LOS INDICADORES DE AUSENTISMO Y DESERCIÓN.

16. PROPUESTAS MÁS RECURRENTES
PROBLEMÁTICAS DETECTADAS: LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO DE PLANTEL
FACTORES QUE PROPICIAN EL PROBLEMA: LA FALTA DE COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD DE LOS TRABAJADORES
VENTA DE ALIMENTOS FUERA DEL PLANTEL Y QUE SE PERMITE QUE ENTREN CON ELLOS AL PLANTEL Y A LOS SALONES. SE GENERA BASURA POR
LOS CONTENEDORES DE LOS ALIMENTOS LLENOS. VOLUMEN DE DESECHABLES.
FALTA DE VALORES DE LOS ESTUDIANTES. ACTITUD PERMISIVA DE LOS DOCENTES. INCUMPLIMIENTO DE LA LIMPIEZA POR PARTE DEL PERSONAL
DE SERVICIOS POR EXCESO DE TRABAJO. FALTA SUPERVISIÓN Y SEGUIMIENTO DEL CUMPLIMIENTO DE PROGRAMAS DE LIMPIEZA. LOS MALOS
HÁBITOS DE CONDUCTA Y VALORES POR PARTE DE LOS ALUMNOS Y DOCENTES
ACCIONES PARA RESOLVER O MINIMIZAR CONSECUENCIAS: PROMOCIÓN DE CAMPAÑAS DE LIMPIEZA, SEGUIMIENTO Y CONTROL.PREDICAR CON
EL EJEMPLO: COLOCAR LA BASURA EN SU LUGAR, NO CONSUMIR ALIMENTOS EN SALONES Y PASILLOS. DEFINIR MECANISMOS O
PROCEDIMIENTOS PARA MANTENER LAS CONDICIONES ADECUADAS DE LIMPIEZA
EL FUNCIONAMIENTO EFECTIVO Y REAL DE LA CAFETERÍA. CONCIENTIZAR A LOS VENDEDORES SOBRE LOS PROBLEMAS DE BASURA QUE SE
GENERAN CON SU VENTA. REQUERIR QUE LOS ALUMNOS SALGAN A COMER. CUMPLIR ADECUADAMENTE CON EL REGLAMENTO DE ESTUDIANTES
EN DONDE SE PROHÍBE EL INGRESO CON ALIMENTOS. TENER A LA VISTA LOS BOTES DE BASURA PARA CONTROLAR LOS DESECHOS GENERADOS.
COORDINADOR(ES) DEL PROCESO: DIRECTIVOS, ADMINISTRATIVOS, DOCENTES Y PREFECTOS. PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y DE SERVICIOS.
ACTORES INVOLUCRADOS: TODO EL PERSONAL DEL PLANTEL Y ALUMNOS
EVIDENCIAS DE LOGRO: LA DISMINUCIÓN DE BASURA Y SUCIEDAD EN PATIOS, SALONES Y PASILLOS. QUE LOS ALUMNOS DESEEN UTILIZAR LOS
SANITARIOS

17. ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA

18. RECESO

19. EJES RECTORES DEL
TRABAJO ACADÉMICO

20. FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN
DOCENTE
DOS CURSOS AUTORIZADOS POR LA SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DEL COLEGIO
DE BACHILLERES, SE IMPARTIRAN EN LAS INSTALACIONES DEL PLANTEL 17:
• ENSEÑANZA DISRUPTIVA: 24 AL 28 DE JUNIO, TURNO MATUTINO, DE 9 A 14 HORAS
• GAMIFICACIÓN EN EL AULA: 24 AL 28 DE JUNIO, TURNO VESPERTINO, DE 16 A 21 HORAS
FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN EN LÍNEA POR MEDIO DE LA PLATAFORMA DE LA
COSDAC, DEPENDIENTE DE LA SEMS
• ES NECESARIO DARSE DE ALTA EN LA PLATAFORMA DE LA COSDAC:
http://registro.estrategianacionaldeformaciondocente.sems.gob.mx/

21. DESARROLLO DE HABILIDADES Y
COMPETENCIAS EN LOS ESTUDIANTES
(GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y HSE)
REGISTRAR LOS AVANCES Y REPORTES DE CADA DOCENTE EN EL DESARROLLO
DE LAS HSE EN LA PLATAFORMA DEL SIIAA, MÁXIMO EL 21 DE JUNIO.

22. CUIDADO Y PROTECCIÓN DEL
AMBIENTE
PROYECTO DE MEJORA PARA EL PLANTEL 17 HUAYAMILPAS PEDREGAL

23. SEGURIDAD Y PROTECCIÓN
PROGRAMA DE PROTECCIÓN CIVIL EN EL PLANTEL 17
HUAYAMILPAS PEDREGAL

24. CONSIDERACIONES Y ESTRATEGIAS
PARA EL CIERRE DEL SEMESTRE
REUNIÓN Y TRABAJO POR ACADEMIAS

25. MUCHAS
GRACIAS POR SU
ASISTENCIA