Resumen guías 1, 2, 3 y 4.

1. MI PORTAFOLIO
RESUMEN ACTIVIDADES
GUÍAS 1, 2, 3 Y 4.

2. • Andrea Juliana Bastidas Guevara
• Negocios Internacionales
• Tutora: Diana Vivas
• Descripción y agrupamiento de ideas de las
guías para el portafolio.

3. 1.1.1

4. 1.2

5. 1.2.1

6. 1.2.2

7. 1.2.3

8. 1.3.1 Mensajería interna

9. 1.3.2 Foros

10. 1.4 ¿QUÉ INSUMOS SE Se necesita la capacidad de Se necesita el compromiso
REQUIEREN PARA CADA concentración y para alcanzar las
ACTIVIDAD? entendimiento conceptual. competencias propuestas.
¿CUÁL ES EL PRODUCTO O El concepto bien asimilado, El desarrollo completo de
RESULTADO QUE DEBE las actividades bien las actividades, logrando las
ENTREGAR EN CADA UNA entendidas, por lo tanto competencias propuestas.
DE ELLAS? bien desarrolladas.
¿CUÁL ES SU DESTINO, EL Por el ícono de actividades, Y deben guardarse en el
PORTAFOLIO, O DEBE SER es más sencillo, como enviar portafolio.
ENVIADA POR EL ICONO DE un e-mail.
ACTIVIDADES?
¿CUÁNDO? Antes de la fecha
programada que se
encuentra allí precisamente.

11. 2.2.1 Actividad CD

13. 2.3, 2.4 y 2.5
2.3 Desarrolle las actividades que se señalan a continuación, del libro de
aprendizaje autónomo e inclúyalas en el portafolio.
• Actividades de aprendizaje de las páginas 35 y 41 del libro.
• Descubriendo el estilo de aprendizaje, actividad 1 y 2, páginas 48 a 49 del libro.
• ¿Qué tipo de inteligencia posee? Responda el ejercicio de la página 66 del libro.
• Actividad de aprendizaje: Página 35
• ¿Cuál es su necesidad por aprender este tema?
• -Quiero empezar a tener conocimientos que no nos dan en el colegio, conocer
cómo es el mundo de los negocios, ya que son el motor de la economía.
• ¿Qué le ha motivado aprender sobre este tema?
• -Los diferentes espacios en los que se pueden aplicar los conocimientos de esta
carrera.
• ¿Qué intención tiene sobre el aprendizaje del tema?

14. 2.3, 2.4 y 2.5
• -Aprender y “absorber” lo que más pueda sobre los temas que se
estudien, para luego ponerlos en práctica de diferentes formas.
• ¿Qué le motivaría a realizar una búsqueda en profundidad sobre el
tema?
• -Me motivaría el hecho de que un tema sea totalmente nuevo para
mí, y lo estudiaría bastante para no olvidar las cosas nuevas.
• ¿Cómo mejoraría su interés en el aprendizaje del tema?
• -Lo haría, dedicándole más tiempo del que puedo, y mejor aún, si
fuese presencial.
• ¿Qué aspectos del tema requiere con apremio aprender?
• -Quiero saber y tener bastante práctica en las matemáticas y la
lógica que me lleva a resolver un problema eficazmente, poniendo
en práctica mis conocimientos.

15. 2.3, 2.4 y 2.5
• Actividad página 41
• Monitoree su proceso de aprendizaje: Según la actividad
del CD tengo que incentivarme más por las nuevas formas
de aprendizaje y empezar a dedicarle más tiempo, en pocas
palabras.
• 2.4 A partir de la actividad, en un documento en Word de
máximo dos páginas, exponga de manera justificada los
interrogantes que se señalan a continuación. Envíelo a su
tutor junto con la agenda de planificación que realizó en la
primera semana y los esquemas del ambiente de
aprendizaje y de las Guías de trabajo autónomo.
• ¿Cuál es su estilo de aprendizaje?

16. 2.3, 2.4 y 2.5
• Considero que tengo un poco de ambos estilos de aprendizaje, algo del
generalista, porque identifico en mi que el punto de vista que manejo es
global, es amplio, y algo de especialista, porque tengo claros los aspectos y
las metas que quiero lograr con cada actividad.
• ¿Cómo mejoraría su interés por el aprendizaje?
• -Lo haría, dedicándole más tiempo del que puedo, y mejor aún, si fuese
presencial.
•
• ¿Qué barreras ha identificado podrían surgir en su proceso de
aprendizaje?
• -La falta de tiempo, y pues no conocía esta modalidad de aprendizaje,
entonces hasta ahora me estoy acoplando.
• ¿Cómo podría controlarlas para que no afecten su proceso?
• -Con una mejor distribución del tiempo, organizándome y hacer las tareas
de forma más efectiva.

18. • 3.1.1
http://www.youtube.com/watch?v=V3iPwXwv
oA4
•
http://www.youtube.com/watch?v=BClitSIaSw
Y

19. 3.1.2
SIMILITUDES DIFERENCIAS BENEFICIOS
GOOGLE Va a arrojar Contiene muchas Las aplicaciones son
resultados sobre las herramientas bastante útiles,
palabras que se adicionales, para la además de las
deseen buscar. búsqueda efectiva. múltiples
herramientas que nos
brinda.
GOOGLEACADEMICO Va a arrojar Como lo dice su No van a aparecen
resultados sobre las nombre, va a arrojar páginas indeseadas o
palabras que se resultados sólo que que no tengan nada
deseen buscar. tengan que ver con que ver con las
estudios, revistas palabras buscadas.
científicas, etc.
WEBCRAWLER Va a arrojar Muestra los Tendremos más
resultados sobre las resultados de casi variedad de
palabras que se todos los buscadores resultados, más de
deseen buscar. de la web. dónde escoger.

20. 3.2
• ¿Qué son las Normas APA y para qué nos sirven?
• Las normas APA son la “guía” que tenemos los estudiantes, o
simplemente todo tipo de persona que quiera desarrollar algún trabajo
de forma escrita en el computador, basándose, tal vez, en alguna obra,
algún texto, algún informe, etc., respetando las ideas intelectuales de
las personas que han desarrollado tal obra.
• ¿Qué son los derechos de autor y qué es el plagio académico?
• Los derechos de autor es un beneficio que han obtenido los autores de
alguna obra literaria o de cualquier tipo, ya que da una “protección” a
sus ideas, y las declara como únicas de esa persona, siendo la pionera
en el texto, en la idea, en la obra, etc., evitando plagios.

21. • El plagio académico es muy común, y ocurre ya
que la mayoría de los estudiantes son muy
facilistas, utilizando las ideas de otras personas
para lograr terminar algún trabajo, obviando los
derechos del autor.
• ¿Cómo puede evitar el plagio en sus trabajos?
• Citando correctamente a las personas que han
tenido la idea principalmente y respetarla,
además de confrontarla o apoyarla en vez de
copiarla.

22. 3.2.1
• 3.2.1 Consulte el reglamento estudiantil y
responda:
•
¿Qué consecuencias existen de hacer plagio en
sus trabajos?
• En Colombia (y creo que en el mundo), el plagio
tiene cárcel, ya que los derechos de autor hacen
parte de los derechos humanos, por lo tanto si se
están violando, tendrán su debido “castigo”.

23. 3.2.3
• Actividad página 79

24. 4.2 Desarrollo crucigrama

25. 4.3

27. Actividad 5
• 5.1.1
Habilidades de pensamiento: es la capacidad
para recibir información que ayuda al
mejoramiento de las habilidades de
comprensión, análisis, aprendizaje, etc., donde
la habilidad del pensamiento tiene un valor muy
importante en cuanto a la educación a distancia.

28. Actividad 7
• 7.1
• 1. ¿Al escuchar, crea objetivos predeterminados?
• NUNCA
• 2. ¿Al escuchar, activa conocimientos predeterminados?
• SIEMPRE
• 3. ¿Al escuchar, representa imágenes en la mente?
• SIEMPRE
• 4. ¿Al escuchar, comprende las claves del lenguaje no
verbal?
• SIEMPRE
• 5. ¿Al escuchar, interpreta pistas contextuales?

29. • SIEMPRE
• 6. ¿Al escuchar interpreta estímulos sensoriales?
• A VECES
• 7. ¿Al escuchar reconoce términos claves?
• SIEMPRE
• 8. ¿Al escuchar, busca el sentido global de la disertación?
• A VECES
• 9. ¿Al escuchar, relaciona las partes del discurso con el
todo?
• SIEMPRE
• 10. ¿Al escuchar, permite que lo afectivo interfiere?
• NUNCA

30. • 11. ¿Al escuchar, presupone principios de verdad en el orador?
• A VECES
• 12. ¿Al escuchar, reconoce la tesis central de la disertación?
• A VECES
• 13. ¿Al escuchar, reacciona con empatía por el orador?
• SIEMPRE
• 14. ¿Al escuchar, reacciona con empatía por el mensaje?
• SIEMPRE
• 15. ¿Al escuchar, reacciona con empatía por el estilo de presentar el
mensaje?
• SIEMPRE
• 16. ¿Al escuchar, suele interrumpir para apoyar o desaprobar?
• NUNCA

31. 7.3
• Escriba los cambios que le han generado las siguientes
innovaciones en tecnología y telecomunicaciones en su
vida personal y académica
• INTERNET: Es una forma muy práctica de encontrar
cualquier tipo de información, y también la mejor
forma de comunicarse con amigos y familiares.
• TELÉFONO CELULAR: Para la vida de hoy, es
indispensable un teléfono celular, ya que nos permite
comunicarnos a grandes distancias y en cualquier
momento del día.

32. 7.4 En Google Docs, desarrollo actividad en grupo. DESARROLLO
CASO DE LA EMPRESA
•
1.¿Como es su manejo personal o el de su empresa en
cuanto a los datos, la información y el conocimiento?
Generalmente, para la búsqueda y uso de información y
nuevos conocimientos, utilizamos diferentes fuentes, que nos
proporcionan ayuda para darnos nuevos conocimientos de un
determinado tema. Manejamos la información de acuerdo
con los siguientes pasos: En primer lugar, seleccionamos la
información, la analizamos para saber de que tipo es y que
estamos adquiriendo.

33. • En segundo lugar, reflexionamos acerca de los
detalles de la información, es
decir, identificamos cual es su aplicación
frente a el proyecto que hemos decidido
hacer; y por ultimo, analizamos toda la
información, y descartamos o agregamos los
detalles que nos pueden ayudar a tener una
mejor comprensión de esta.

34. • 2. Desde su especificidad de conocimiento,
después de la lectura del caso Henoanda, ¿qué
importancia le da a la comunicación en la
empresa?
La comunicación es fundamental para el
desarrollo y crecimiento de una empresa, y es
una de las formas de llegar a un cliente. En el
caso de Henoanda, la comunicación no fue
efectiva, por su mal desempeño informativo, que
genero una confusión en cuanto a la información
necesitaban los asesores,

35. • es decir la empresa no planteo una idea clara
respecto al tipo de asesoría que esta requería,
por ende la información dada a los diferentes
asesores no fue la más completa para poder
aplicar el proyecto a un público definido, y la
actuación de los diferentes asesores tampoco
fue la mejor, ya que no hicieron una
retroalimentación para identificar las
diferentes variables que se presentaban en los
diferentes ambientes de la empresa.

36. •
3. Según su especificidad disciplinaria ¿cómo mejoraría
los procesos de CRM y KM de Henoanda?
Henoanda no tuvo una visión tan amplia como para ver
en que ámbitos podría expandirse, por esta razón, las
diferentes estrategias no fueron renovadas. Lo
recomendable para un caso como este es la innovación
en todos los aspectos, ya que el mundo y las personas
van cambiando, por lo tanto el mercado no puede ser
igual y las estrategias nuevas se tienen que efectuar al
cabo de cierto tiempo, según el movimiento.

37. • Para mejorar las relaciones con los clientes
(CRM) , es necesario dar una información
específica y detallada de los diferentes
productos que la empresa ofrece, e identificar
los clientes y sus necesidades para
satisfacerlas de manera anticipada a cualquier
cambio radical que se pueda presentar. Y en
los procesos de gestión de conocimiento (KM),
se debe tener en cuenta, que el personal debe
estar capacitado para que se desempeñen de
manera efectiva en cada una de sus áreas.

38. • 7.5 ¿Qué dificultades y fortalezas tengo en mi
proceso lector y de escucha?
• En mi caso, una dificultad que se me ha
presentado en cuanto a la lectura, es la
capacidad de concentración, y si hay ruido, de
cualquier tipo, no me puedo concentrar para
leer, y los espacios para leer en total silencio
son muy escasos.

39. • ¿Qué estrategias puedo adoptar para
superar las dificultades?
• Con la práctica de una lectura más lenta y
acostumbrarme al ruido que pueda
haber alrededor y lograr una buena
concentración.

40. 8.3.2 TEMA EN GRUPO: FORO
CONCLUSIONES
1. Para no desaparecer del mercado se debe buscar entablar todo tipo
de negocios.
2. Los idiomas son el acceso a diferentes culturas. Facilitan entablar
relaciones y alianzas comerciales fuertes y duraderas manteniendo el
nivel internacional.
3. Lo ideal es mantenerse en la vanguardia de nuevas tecnologías, para
mejorar las comunicaciones y la explotación de nuevos mercados.
4. La globalización es una realidad que presenta diversos desafíos los
cuales requieren unas herramientas estratégicas y competentes.

41. FIN