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Algeciras, ciudad educadora

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Ponencia presentada en Algeciras el día 7 de febrero de 2017

Publicada em: Educação
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Algeciras, ciudad educadora

  1. 1. Algeciras, ciudad educadora Fernando Trujillo Sáez Universidad de Granada https://www.flickr.com/photos/nukamari/30517451935/
  2. 2. https://unsplash.com/photos/oxjo1IQBK7M
  3. 3. ¿A quién pertenece el aire? https://unsplash.com/photos/C1HhAQrbykQ
  4. 4. ¿A quién pertenece el agua? https://unsplash.com/photos/hjQEODOPP3g
  5. 5. “Existen determinados bienes comunes, universales, que son vitales e insustituibles. Los más evidentes son el aire, el sol o el agua.” Joan Subirats. 2016. El poder de lo próximo: las virtudes del municipalismo. Madrid: Los libros de la catarata. https://unsplash.com/photos/NkEH30uoe8o
  6. 6. “A estos recursos básicos podríamos añadir otros, como, por ejemplo, el lenguaje o la educación.” Joan Subirats. 2016. El poder de lo próximo: las virtudes del municipalismo. Madrid: Los libros de la catarata. https://unsplash.com/photos/jEEYZsaxbH4
  7. 7. La Educación nos pertenece a todos como derecho, pero también como responsabilidad https://unsplash.com/photos/6ywyo2qtaZ8
  8. 8. La escuela tiene inscrita esa responsabilidad en su ADN. https://unsplash.com/photos/rMHSYmXuPW0
  9. 9. En Algeciras tenemos muchos testimonios de ese compromiso. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cala_arenas_Algeciras.JPG
  10. 10. Fuentes: EuropaSur, Radio Algeciras, Algeciras Noticias y UNAOC
  11. 11. Con este profesorado, ¿cómo nos mete PISA tantos goles? https://unsplash.com/photos/p62O--o1x-U
  12. 12. “Desde su primera edición, PISA advierte de que lo que miden sus pruebas depende de la experiencia acumulada en toda la vida de los alumnos, desde su nacimiento… No hay un método para aislar la influencia de la escuela.” Julio Carabaña. 2015. La inutilidad de PISA para las escuelas. Madrid: Los Libros de la Catarata. https://unsplash.com/photos/jLwVAUtLOAQ
  13. 13. Todos debemos tener presente la misión educativa como parte de nuestra ciudadanía. https://unsplash.com/photos/Yj0Vk7pUy4I
  14. 14. ¿No debería la banca contribuir a nuestra educación financiera?* https://unsplash.com/photos/pElSkGRA2NU *Si la banca tuviera como misión servir a la ciudadanía, claro.
  15. 15. ¿No deberían los medios contribuir a nuestra educación mediática?* https://unsplash.com/photos/yKPj4oi9m74 *Si los medios tuvieran como misión servir a la ciudadanía…
  16. 16. “Las ciudades condensan potencialidades, recursos y conflictos.” Vicente Guallart. 2012. La ciudad autosuficiente. RBA. https://unsplash.com/photos/vgYyAFeaAg0
  17. 17. el entorno natural https://unsplash.com/photos/EKPK3wh3JCo
  18. 18. los lugares de ocio y encuentro https://unsplash.com/photos/kwSg-CnWvdc
  19. 19. su recorrido histórico https://unsplash.com/photos/7jfaa2-Y3UQ
  20. 20. la oferta deportiva https://unsplash.com/photos/5rKPeFcsSTY
  21. 21. la infraestructura tecnológica
  22. 22. nuestro potencial humano https://unsplash.com/photos/cAtzHUz7Z8g
  23. 23. Todo este potencial genera oportunidades de aprendizaje https://unsplash.com/photos/XRwDE7DnDbg
  24. 24. Especialmente al servicio de quien más lo necesite. https://unsplash.com/photos/K7oqWgDJQ6E
  25. 25. “Una ciudad es una idea… Y en ocasiones esa idea hay que estimularla a través de eventos o paradigmas que agrupen a toda una ciudad en una visión colectiva.” Vicente Guallart. 2012. La ciudad autosuficiente. RBA. https://unsplash.com/photos/IvZA-ci_QCw
  26. 26. La Ciudad Educadora es el intento de poner todos los recursos y el potencial de la ciudad al servicio de la educación de todos los ciudadanos. https://unsplash.com/photos/_SFJhRPzJHs
  27. 27. El capital educativo y cultural de una ciudad hoy es el combustible principal para el bienestar y la riqueza de mañana. https://unsplash.com/photos/LHf1WVqdmCI
  28. 28. Algeciras tiene fortalezas para constituirse en una gran ciudad del conocimiento, pero se deben dar pasos para que así sea. https://flic.kr/p/8cMjiB
  29. 29. «Por favor, preguntó Alicia: “¿Hacia dónde he de ir?” Y va el gato y contesta: “Eso depende de adónde quieras ir.”» (Lewis Carroll, 1865) https://flic.kr/p/e2UUrn
  30. 30. La ciudad educadora se hace real a través de un proyecto educativo de ciudad. Joaquín Gairín Sallán. 2014. “Aspectos organizativos de la ciudad educadora”. En A. Monclús y C. Sabán (coords.) Ciudad y educación: antecedentes y nuevas perspectivas. Madrid: Síntesis. http://www.shutterstock.com/pic-244061818/stock-photo-flying-away.html
  31. 31. Más allá del Ayuntamiento Educador https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5a/Ayuntamiento_de_Algeciras_(2).JPG
  32. 32. La Ciudad Educadora no es panóptica https://unsplash.com/photos/V4mNfkDmiX4
  33. 33. https://unsplash.com/photos/Ds0ZIA5gzc4 La Ciudad Educadora es participativa y colaborativa
  34. 34. La Ciudad Educadora atiende a toda la población y sus necesidades. https://flic.kr/p/5WrR6e
  35. 35. La Ciudad Educadora busca el equilibrio entre la identidad y la innovación
  36. 36. La Ciudad Educadora promueve la transformación sostenible https://unsplash.com/photos/f3s9JUjahhs
  37. 37. Muñoz Moreno, J. L. y Gairín Sallán, J. 2014. “La implicación de los ayuntamientos en una educación descentralizada”, Revista de Educación, 366, pp. 165-188.
  38. 38. Muñoz Moreno, J. L. y Gairín Sallán, J. 2014. “La implicación de los ayuntamientos en una educación descentralizada”, Revista de Educación, 366, pp. 165-188.
  39. 39. Muñoz Moreno, J. L. y Gairín Sallán, J. 2014. “La implicación de los ayuntamientos en una educación descentralizada”, Revista de Educación, 366, pp. 165-188.
  40. 40. Las ciudades son nuestras pero no porque las hayamos heredado u ocupado.
  41. 41. Las ciudades son nuestras porque se construyen con nuestros deseos y nuestras necesidades. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Algeciras_satelite.jpg
  42. 42. Educación en la diversidad, contra la discriminación y las desigualdades Diálogo intergeneracional Justicia social, civismo democrático y calidad de vida La importancia de la ordenación del espacio físico urbano La gestión de los espacios, equipamientos y servicios públicos Educación para la calidad de vida Análisis del impacto de propuestas culturales, recreativas, informativas o publicitarias que reciben los menores Formación para el empleo y la participación ciudadana Promoción del asociacionismo Información y formación en TIC Formación en valores y prácticas de ciudadanía democrática
  43. 43. “Son ya numerosos los pueblos y ciudades que han puesto en marcha proyectos educativos (…) dirigidos a toda la población y con el concurso de todos los sectores (…) yendo más allá del ámbito escolar, proyectando una educación a lo largo de la vida.” Heliodoro Gallego Cuesta. “Municipio educador, ciudad educadora: Una apuesta permanente de los Gobiernos locales”. Participación Educativa (Consejo Escolar del Estado), 6, noviembre 2007. http://www.mecd.gob.es/revista-cee/pdf/n6-gallego-cuesta.pdf
  44. 44. http://www.edcities.org/wp- content/uploads/2013/10/ monografic_2009_cas.pdf
  45. 45. http://www.edcities.org/wp- content/uploads/2010/10/ MONOGRAFIC_cast.pdf
  46. 46. http://www.edcities.org/wp- content/uploads/2011/07/ Monografico-Ciudad- Juventud-y-educacion.pdf
  47. 47. http://www.edcities.org/wp- content/uploads/2012/12/ castella-baixa.pdf
  48. 48. http://www.edcities.org/wp- content/uploads/2014/11/ Monogr%C3%A1fico-Ciudad- Inclusi%C3%B3n-Social-y- Educaci%C3%B3n.pdf
  49. 49. El camino de la Ciudad Educadora https://unsplash.com/photos/cr6RJblqjyo
  50. 50. Toma de conciencia https://unsplash.com/photos/-swfFFgnF6Y
  51. 51. Diagnóstico Mapa de necesidades Entrevistas y grupos de discusión con agentes educativos y sociales Análisis de evidencias Datos educativos y sociológicos https://unsplash.com/photos/BNwa-zOu-8U
  52. 52. De las necesidades a las posibilidades: planes estratégicos https://unsplash.com/photos/LHXrmesp7l8
  53. 53. Objetivos estratégicos Actuaciones Agentes y participantes Temporización Recursos https://unsplash.com/photos/YWI8pZdcuAA
  54. 54. Implementación de Planes Educativos de Entorno Proyecto Educativo de Ciudad https://unsplash.com/photos/QYFTkPFqzv4
  55. 55. Evaluación y sostenibilidad https://unsplash.com/photos/h8nxGssjQXs
  56. 56. “El concepto ciudad educadora reposa sobre tres pilares: 1. buena comunicación de las oportunidades que ofrece la ciudad a todos y cada uno de los ciudadanos 2. participación corresponsable de los ciudadanos 3. evaluación del impacto educativo de las diferentes políticas y también del grado de utilidad y de eficacia de estas.” Pilar Figueras Bellot. 2008. “Ciudades Educadoras, una apuesta de futuro”. En Eulàlia Bosch. Educación y vida urbana: 20 años de Ciudades Educadoras. Santillana https://unsplash.com/photos/cKjbI0Y00X0
  57. 57. ¿Y el futuro? https://unsplash.com/photos/F9o7u-CnDJk
  58. 58. Hablaremos de ciudades inteligentes en red… https://unsplash.com/photos/Q1p7bh3SHj8
  59. 59. En conclusión… https://unsplash.com/photos/xxeAftHHq6E
  60. 60. Geografía o historia según que nos observen o cuando nos pensamos. Carlos Barrall https://unsplash.com/photos/1CsReRMMviw
  61. 61. Que sea el hombre el dueño de su historia. Jaime Gil de Biedma https://unsplash.com/photos/IQAHnPOYZOw
  62. 62. Algeciras, ciudad educadora Fernando Trujillo Sáez Universidad de Granada http://fernandotrujillo.es @ftsaez https://www.flickr.com/photos/nukamari/30517451935/

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