PROJETODIGA NÃO AO  BULLYING
E.E.E.F.M. Nilo Coelho      Ministro Andreazza/RO
Público Alvo: Funcionários da Instituição Pais e Alunos          Pessoal Envolvido: Equipe Pedagógica Professores Psi...
DEFINIÇÃO DO TEMAA prática do bullyng é frequente no cotidiano escolar e precisa ser conhecida para ser combatida.
JustificativaAo analisar o fenômeno da violência, vemo-nos diante de uma série de dificuldades, não apenas porque é comple...
As fronteiras da violência no tempo e no espaço se tornam aliáveis, frágeis e difíceis de serem definidas. E o que temos n...
Procedimentos   Palestras com todos os funcionários da escola – 10    de setembro de 2011;   Palestras com todos os alun...
Questionamentos:   O que é Bullyng?   Como acontece?   Onde o Bullying ocorre?   Quem participa do bullying nas escola...
Recursos a serem utilizados         (tecnológicos ou não) TV aparelho de DVD, Data Show, Notebook, Computadores do lab...
Registro do Processo   Relatórios, Fotos e vídeos das    diversas partes do projeto              Avaliação e Resultados  ...
Divulgação / Socialização do Projeto                    realizado   Cartazes,   Poster,   Painel,   Blog,   Apresenta...
Referências Bibliográficas   Filmes: Bang Bang Você Morreu; Para salvar    uma vida; Meninas Malvadas; De repente 30;    ...
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  1. 1. PROJETODIGA NÃO AO BULLYING
  2. 2. E.E.E.F.M. Nilo Coelho Ministro Andreazza/RO
  3. 3. Público Alvo: Funcionários da Instituição Pais e Alunos Pessoal Envolvido: Equipe Pedagógica Professores Psicologia Educacional
  4. 4. DEFINIÇÃO DO TEMAA prática do bullyng é frequente no cotidiano escolar e precisa ser conhecida para ser combatida.
  5. 5. JustificativaAo analisar o fenômeno da violência, vemo-nos diante de uma série de dificuldades, não apenas porque é complexo, mas principalmente, porque nos faz refletir sobre nós mesmos sobre nossos pensamentos, sobre nossos sentimentos e atos.
  6. 6. As fronteiras da violência no tempo e no espaço se tornam aliáveis, frágeis e difíceis de serem definidas. E o que temos notado é que a grande maioria dos profissionais da educação não sabem tratar e distinguir os alunos agressivos dos indisciplinados e violentos. Por isso a importância de se refletir sobre um assunto tão pouco conhecido.
  7. 7. Procedimentos Palestras com todos os funcionários da escola – 10 de setembro de 2011; Palestras com todos os alunos desta instituição agrupando salas, conforme anexo – de 03 a 07 de outubro de 2011; Palestras com pais – 05 de outubro de 2011; Atividades diversas visando desenvolver valores como responsabilidade, liberdade, respeito, solidariedade e amizade. Regras de convivência, Autoestima – outubro a dezembro de 2011; Fechamento com apresentações e diversos materiais produzidos – 05 de novembro de 2011.
  8. 8. Questionamentos: O que é Bullyng? Como acontece? Onde o Bullying ocorre? Quem participa do bullying nas escolas? Vítima de Bullyng Agressor DO BULLYING PARA AS GANGUES BULLYING – SEUS EFEITOS Cyberbullyng - Quais são os métodos do Ciberbullying?
  9. 9. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não) TV aparelho de DVD, Data Show, Notebook, Computadores do laboratório de informática, Caixa amplificada de som, Internet, Câmera e filmadora digital.
  10. 10. Registro do Processo Relatórios, Fotos e vídeos das diversas partes do projeto Avaliação e Resultados esperados Contínua por meio da observação da melhora dos comportamentos inadequados, caracterizados como bullying, na escola.
  11. 11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado Cartazes, Poster, Painel, Blog, Apresentação final
  12. 12. Referências Bibliográficas Filmes: Bang Bang Você Morreu; Para salvar uma vida; Meninas Malvadas; De repente 30; Ponte para Terabítia; Tiros em Columbine; Nunca fui beijada; Um grande garoto; Forrest Gump e Querido Frankie. Sites: paisonline. homestead.com; Livros: Bullying na escola.

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