Este documento describe las características de un estudiante agresivo, incluyendo resistencia a la autoridad, traer materiales equivocados a clase, olvidar tareas, y comportamiento disruptivo e irrespetuoso. Explica que este comportamiento puede ser resultado de castigos intensos, modelos agresivos en el hogar e influencia de medios. Recomienda tratar la conducta agresiva ignorándola a veces y recompensando buen comportamiento, explicar consecuencias, control estricto, evitar situaciones que fomenten agresividad, trabajo individual, cor

1. Licenciada Adilia E. López D.
Psicóloga.

2. CARACTERÍSTICAS
EL ESTUDIANTE SE RESISTE A LA
AUTORIDAD DEL MAESTRO.
LLEVA HABITUALMENTE EL LIBRO
EQUIVOCADO A CLASES.

3. OLVIDA LAS TAREAS EN
SU CASA.
SACA INNECESARIAMENTE
PUNTA A LOS LÁPICES

4. ESTUDIA LOS MATERIALES
EQUIVOCADOS
PASA DESAPERCIBIDAS LAS
FECHAS DE EXÁMENES.

5. INTERRUMPE
CONSTANTEMENTE PARA
IR AL EXCUSADO
PELEA CON OTROS FÍSICA Y
VERBALMENTE. TRATA DE
HERIR A OTROS.

6. ES CRUEL, DESORDENADO,
INQUIETO NO LE GUSTA
COOPERAR EN NADA.
A VECES ES SUMISO, PONE
MALA CARA, NO ES
PRODUCTIVO

7. SE MUESTRA INDECISO E
INSEGURO CUANDO LE
CONVIENE
NUNCA ESTÁ EN PAZ
CONSIGO MISMO, NI CON
AQUELLOS QUE TIENE A SU
ALREDEDOR.

8. IRRESPETUOSO

10. SIN DESEO DE SUPERARSE

11. IRRESPONSABLE

12. EL POR QUÉ DE LA AGRESIVIDAD
POR CASTIGOS INTENSOS Y
REPETITIVOS FUERA Y DENTRO
DE LA FAMILIA
MODELOS PATERNOS Y
MATERNOS AGRESIVOS

13. INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN. POR IMITACIÓN

14. TRATAMIENTO DE LA CONDUCTA
AGRESIVA
En ocasiones, pasándola por alto.
Prestándole atención y recompensándolo cuando no
las repite.
Explicarle los problemas que su conducta le
provocara al incidir en ella.
Optar por un método de seriedad y un control
estricto de sus explosiones, así también, de sus
avances y limitaciones

15. Evitar que tenga encuentros con individuos o
situaciones que fomenten la agresividad.
Asignarle un puesto de trabajo en clase donde el
pueda trabajar individualmente siempre reforzando
sus avances aunque sean mínimos.
Es importante corregir la conducta agresiva,
aislándolo dentro de la misma clase.
 reforzar en el niño agresivo que su conducta no es
deseable cuando está en clases, pero si es aceptada en
otro momento y lugar.

16. LO PRIMERO QUE DEBE HACER EL MAESTRO CON EL
NIÑO DE CONDUCTA AGRESIVA.
GANARSE LA CONFIANZA DE SU AGRESOR.

17. FOMENTAR EL EJEMPLO DE
AUTOCONTROL.

18. BRINDARLE SU AMISTAD.

19. EL MEJOR MODELO ES EL MAESTRO A TRAVÉS DE
PERMANECER CALMADO Y SI ES POSIBLE SONRIENTE Y
MUY EQUILIBRADO ANTE LAS SITUACIONES QUE PARA
USTED SEAN DESAGRADABLES, ESTO LE PERMITIRÁ
MANTENER SU LIDERAZGO.

20. GRACIAS