2. •Constitución Bolivariana de Venezuela
•Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación (20012007)
•Ley Orgánica de Educación (1980) y su Reforma
•Ley Orgánica para la protección del niño y del adolescente
(Lopna)
•Decreto 1.796
•Ley para las personas con discapacidad
•Propuesta de Ley de personas mayores
•Plan Estratégico Simón Bolívar
•Los 5 Motores

3. Artículo 102
La educación es un derecho humano y un deber
social fundamental, es democrática, gratuita y
obligatoria. El Estado la asumirá como función
indeclinable y de máximo interés en todos sus
niveles y modalidades, y como instrumento del
conocimiento científico, humanístico y tecnológico
al servicio de la sociedad…

4. 
Artículo 3. El Estado tiene como sus fines
esenciales la defensa y el desarrollo de la
persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio
democrático de la voluntad popular, la
construcción de una sociedad justa y amante de
la paz, la promoción de la prosperidad y
bienestar del pueblo y la garantía del
cumplimiento de los principios, derechos y
deberes consagrados en esta Constitución. La
educación y el trabajo son los procesos
fundamentales para garantizar dichos fines.

5. 
Artículo 19. El Estado garantiza a toda persona,
conforme al principio de progresividad y sin
discriminación alguna, el goce y ejercicio
irrenunciable, indivisible e interdependiente de
los derechos humanos. Su respeto y garantía es
obligatorio para los órganos del Poder Público
de conformidad con la Constitución, los
tratados sobre derechos humanos suscritos y
ratificados por la República y las leyes que los
desarrollen.

6. 
Artículo 20. Todos tienen derecho al libre
desenvolvimiento de su personalidad, sin más
limitaciones que las que derivan del derecho de
los demás y del orden público y social.

Artículo 52. Todos tienen el derecho de
asociarse con fines lícitos, en conformidad con
la ley. El Estado está obligado a facilitar el
ejercicio de este derecho.

7. 
Artículo 79. Los jóvenes y las jóvenes tienen el
derecho y el deber de ser sujetos activos del
proceso de desarrollo. El Estado, con la
participación solidaria de las familias y la
sociedad, creará oportunidades para estimular
su tránsito productivo hacia la vida adulta y en
particular la capacitación y el acceso al primer
empleo, de conformidad con la ley.

8. 
Artículo 99. Los valores de la cultura constituyen un
bien irrenunciable del pueblo venezolano y un derecho
fundamental que el Estado debe fomentar y garantizar,
procurando las condiciones, instrumentos legales,
medios y presupuestos necesarios. Se reconoce la
autonomía de la administración cultural pública en los
términos que establezca la ley. El Estado garantiza la
protección
y
preservación,
enriquecimiento,
conservación y restauración del patrimonio cultural,
tangible e intangible, y la memoria histórica de la
nación. Los bienes que constituyen el patrimonio
cultural de la nación son inalienables, imprescriptibles
e inembargables. La Ley establecerá las penas y
sanciones para los daños causados a estos bienes.

9. 
Artículo 100. Las culturas populares constitutivas de la
venezolanidad
gozan
de
atención
especial,
reconociéndose y respetándose la interculturalidad
bajo el principio de igualdad de las culturas. La ley
debe establecer incentivos y estímulos para las
personas,
instituciones
y
comunidades
que
promuevan, apoyen, desarrollen o financien planes,
programas y actividades culturales en el país y la
cultura venezolana en el exterior. El Estado garantiza a
los trabajadores culturales su incorporación al sistema
de seguridad social que les permita una vida digna,
reconociendo las particularidades del quehacer
cultural, de conformidad con la ley.

10. 
Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber
social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El
Estado la asume como función indeclinable y de máximo
interés en todos sus niveles y modalidades, y como
instrumento del conocimiento científico, humanístico y
tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un
servicio público y está fundamentado en el respeto a todas
las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar
el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio
de su personalidad en una sociedad democrática basada en la
valoración ética del trabajo y en la participación activa,
consciente y solidaria en los procesos de transformación
social consustanciados con los valores de la identidad
nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El
Estado, con la participación de las familias y la sociedad,
promueve el proceso de educación ciudadana de acuerdo a
los principios contenidos de esta Constitución y las leyes.

11. 
Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral,
de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y
oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus
aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en
todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio
diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es
gratuita hasta el pre grado universitario. A tal fin, el Estado
realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las
recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas.. El
Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente
dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el
sistema educativo. La ley garantizará igual atención a las personas
con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se
encuentren privados de su libertad o carezcan de condiciones
básicas para su incorporación y permanencia en el sistema
educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos y
programas educativos públicos a nivel medio y universitario serán
reconocidas como desgravámenes al impuesto sobre la renta según
la ley respectiva

12. 
Artículo 104. La educación estará a cargo de
personas de reconocida moralidad y de
comprobada idoneidad académica. El Estado
estimulará su actualización permanente y les
garantizará la estabilidad en el ejercicio de la
carrera docente, bien sea pública o privada,
atendiendo a esta Constitución y la ley, en un
régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su
elevada misión. El ingreso, promoción y
permanencia en el sistema educativo, será
establecido por ley y responderá a criterios de
evaluación de méritos con prescindencia de
cualquier injerencia partidista o de otra naturaleza
no académica.

13. 
Artículo 107. La educación ambiental
es obligatoria en los niveles y
modalidades del sistema educativo, así
como también en la educación
ciudadana no formal. Es de obligatorio
cumplimiento en las instituciones
públicas y privadas, hasta el ciclo
diversificado, la enseñanza de la
lengua castellana, la historia y la
geografía de Venezuela, así como los
principios del ideario bolivariano.

14. 
Artículo 110. El Estado reconoce el interés público de la
ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus
aplicaciones y los servicios de información necesarios por
ser instrumentos fundamentales para el desarrollo
económico, social y político del país, así como para la
seguridad y soberanía nacional. Para el fomento y
desarrollo de esas actividades, el Estado destinará
recursos suficientes y creará el sistema nacional de ciencia
y tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado
deberá aportar recursos para los mismos. El Estado
garantiza el cumplimiento de los principios éticos y
legales que deben regir las actividades de investigación
científica, humanística y tecnológica. La ley determinará
los modos y medios para dar cumplimiento a esta
garantía.

15. 
Artículo 111. Todas las personas tienen derecho al deporte y
la recreación como actividades que benefician la calidad de
vida individual y colectiva. El Estado asume el deporte y la
recreación como política de educación y salud pública y
garantiza los recursos para su promoción. La educación física
y el deporte cumplen un papel fundamental en la formación
integral de la niñez y adolescencia. Su enseñanza es
obligatoria en todos los niveles de la educación pública y
privada hasta el ciclo diversificado, con las excepciones que
establezca la ley. El Estado garantiza la atención integral de
los deportistas sin discriminación alguna, así como el apoyo al
deporte de alta competencia, y la evaluación y regulación de
las entidades deportivas del sector público y privado, en
conformidad con la ley. La ley establecerá incentivos y
estímulos a las personas, instituciones y comunidades que
promuevan a los atletas y desarrollen o financien planes,
programas y actividades deportivas en el país.

16. 
Artículo 119. El Estado reconoce la existencia de
los pueblos y comunidades indígenas, su
organización social, política y económica, sus
culturas, usos y costumbres, idiomas y religiones,
así como su hábitat y derechos originarios sobre
las tierras que ancestral y tradicionalmente
ocupan y que son necesarias para desarrollar y
garantizar sus formas de vida. Corresponde al
Ejecutivo Nacional, con la participación de los
pueblos indígenas, demarcar y garantizar el
derecho a la propiedad colectiva de sus tierras, las
cuales serán inalienables, imprescriptibles,
inembargables e intransferibles de acuerdo a lo
establecido en esta Constitución y la ley.

17. 
Artículo 121. Los pueblos indígenas tienen
derecho a mantener y desarrollar su identidad
étnica y cultural, cosmovisión, valores,
espiritualidad y sus lugares sagrados y de
culto. El Estado fomentará la valoración y
difusión de las manifestaciones culturales de
los pueblos indígenas, quienes tienen derecho a
una educación propia y a un régimen
educativo de carácter intercultural y bilingüe,
atendiendo
a
sus
particularidades
socioculturales, valores y tradiciones.

18. PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DE LA
NACIÓN (2001-2007)
Objetivos
Estrategias
1. Econó mico
Desarrollar la economía
productiva.
Diversificació n
productiva.
2. Social
Alcanzar la equidad
social.
Incorporació n
progresiva.
(Inclusió n)
3. Político
Construir la democracia
bolivariana.
Participació n
protagó nica
corresponsable.
4. Territorial
Ocupar y consolidar el
territorio.
Descentralizació n
desconcentrada.
5. Internacional
Fortalecer la soberanía
nacional y promover un
mundo multipolar.
Pluralizació n
multipolar.

19. LÍNEAS GENERALES ESTRETÉGICAS DEL PLAN DE
DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DE LA NACIÓN 2007 - 2013
1.
Nueva Ética Bolivariana Socialista y Moralista.
Moralista
2.
Suprema felicidad social.
social
3.
Modelo productivo socialista.
socialista
4.
Democracia protagónica revolucionaria.
revolucionaria
5.
Nueva Geopolítica Nacional.
Nacional
6.
Venezuela: potencia energética mundial.
mundial
7.
Nueva Geopolítica Internacional.
Internacional
Ministerio del Poder Popular para la
Planificación y el Desarrollo (2007)

20. 
Garantizar a todos los niños y
adolescentes, que se encuentren en el
territorio nacional, el ejercicio y el disfrute
pleno y efectivo de sus derechos y
garantías, a través de la protección
integral que el Estado, la sociedad y la
familia deben brindarles desde el momento
de su concepción.

21. 
Artículo 2º La educación es función
primordial e indeclinable del Estado, así
como derecho permanente e irrenunciable
de la persona.

22. 
Artículo 1°. Se crea el Consejo Nacional
de Educación, Culturas e Idiomas
Indígenas, como órgano asesor ad
honorem del Ejecutivo Nacional, con
carácter permanente, para la consulta de
las políticas de las comunidades
indígenas, en el ámbito histórico, cultural
y lingüístico.

23. 
EMPLEO PARA
PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
NO DISCRIMINACIÓN
PARA PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
EMPLEO CON APOYO
INTEGRAL PARA
PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
INSERCIÓN Y
REINSERCIÓN LABORAL.
POLÍTICAS LABORALES

24. 
Esta Propuesta de
Ley tiene por
objeto garantizar
al Adulto Mayor
el pleno ejercicio
de sus derechos a
través de la
protección
integral que el
Estado, la
sociedad y la
familia deben
brindarle.

25. 
CONSTITUCIÓN NACIONAL DE LA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA.
Artículos: 3 -19 -20 - 52 – 79 – 99 – 100 – 103 – 104
– 107 – 110 – 111 – 119 - 121

26. 

Artículo 3:
“La educación tiene como finalidad
fundamental el pleno desarrollo de la
personalidad y el logro de un hombre sano,
culto, ctrítico y apto para convivir en una
sociedad democrática justa y libre,…”

27. 
-
INSTRUMENTOS JURÍDICOS:
La Convención Internacional de los Derechos
del Niño.
Las Reglas mínimas de las Naciones Unidas
para la administración de la Justicia juvenil.
Las reglas mínimas de las Naciones Unidas
para los jóvenes privados de libertad.
La recomendación N° 146 de la Organización
Mundial del Trabajo y el Convenio N° 138.
La Carta de la UNESCO sobre educación para
todos . . . Entre otras.