Plano de aula

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Plano de aula

  1. 1. Plano de aula<br />Geometria no software GeoGebra<br />FrancieleBussFresckiKestring<br />
  2. 2. Tema: Softwares livres de Geometria dinâmica para o estudo de construções geométricas<br />
  3. 3. Pré-requisitos:<br />Conhecer e saber manipular seu blog,<br />Noções de geometria,<br />
  4. 4. Objetivo geral:<br />Explorar e solidificar conhecimentos sobre geometria.<br />
  5. 5. Objetivos específicos:<br />Conhecer o software GeoGebra;<br />Realizar algumas construções geométricas no software GeoGebra e verificar suas propriedades.<br />
  6. 6. Desenvolvimento do tema:<br />Em sala de aula, relembraremos alguns conceitos de Geometria, de propriedades geométricas.<br />No laboratório de informática, utilizaremos o software GeoGebra para construir figuras geométricas, realizar testes, conjecturar e testar nossas hipóteses.<br />
  7. 7. Exercícios:<br />1. Medidas de quadrados:<br />Construir um quadrado com a ferramenta “polígono regular”<br />Medir seus lados e seus ângulos.<br />Construir um quadrado sem usar a ferramenta “polígono regular”, sem que perca suas propriedades.<br />Medir seus lados e seus ângulos.<br />Movimentá-lo para conferir a construção.<br />Quais ferramentas você utilizou para construir o quadrado?<br />
  8. 8. 2. Triângulo retângulo<br />Construir um triângulo retângulo que possa ser movimentado sem perder suas propriedades.<br />Medir seus ângulos e seus lados, movimentar o triângulo e observar.<br />Construir um quadrado sobre a hipotenusa e um quadrado sobre cada cateto.<br />Pintar os quadrados de uma cor e o triângulo de outra, e medir as áreas dos quadrados.<br />Comparar a área do quadrado maior (hipotenusa) e a soma dos quadrados menores (catetos). O que percebeu?<br />Movimente seu triângulo e observe as medidas dos quadrados, e refaça a soma. Compare.<br />Enuncie a propriedade observada.<br />
  9. 9. 3. Quadrilátero convexo<br />Construir uma circunferência pelo centro e um de seus pontos, e um quadrilátero (convexo) inscrito na circunferência.<br />Marcar os ângulos internos desse quadrilátero.<br />Somar as medidas dos lados opostos desse quadrilátero. Quanto deu?<br />Movimentar os lados do quadrilátero, mantendo-o convexo. Observar as medidas novamente e verificar a soma de seus ângulos opostos. Comentar.<br />
  10. 10. Metodologia de avaliação<br />Cada aluno irá utilizar o software GeoGebra para resolver os exercícios. Deverá criar um arquivo pdf, ou animação e fazer um vídeo, ou montar em slides as construções que obteve, juntamente com as considerações.<br />Esse(s) arquivo(s) será(ão) postado(s) em seu blog.<br />Cada um deverá comentar no blog de pelo menos dois colegas, concordando ou discordando de suas considerações a respeito das construções geométricas.<br />

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