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 Escuelas de la Administracion y sus personajes
 Escuelas de la Administracion y sus personajes
FEDERICK TAYLOR
 Padre de la administración científica
 Enfoque clásico de la administración
Tiene 2 personajes:
20de marzo de1856-21 de marzo de1915



En este sentido la administración científica
es un enfoque de abajo para arriba, en este
enfoque predomina la atención en los
trabajos en los movimientos necesarios
para la ejecución.


Estanbul,1841 Paris-1925,ingeniero y teórico
de la administración,








DIVISIÓN DE TRABAJO: especialización del
personal.
AUTORIDAD: gerentes dar ordenes para lograr
objetivos.
DISIPLINA: respetar reglas y ordenes.
UNIDAD DE MANDO: cada empleado debe tener
un solo jefe.
UNIDAD DE DIRECCION: las personas tienen un
mismo objetivo ser dirigidos por un solo jefe.
INICIATIVA: desarrollar su iniciativa.
SUBORDINACION DEL BIEN COMUN: intereses
personales subordinarse a la de la organización.










REMUNERACION: soluciones justas para el empleado.
CENTRALIZACION: gerentes deben otorgar autoridad a
sus subordinados.
CADENA ESCALAR: todos los puestos están
relacionados reporte un solo jefe.
ORDEN: las personas y los recursos deben de estar justo
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EQUIDAD: los gerentes y la empresa deben de ser justos.
ESTABILIDAD: alta rotación de personas es menos
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ESPIRITU DE GRUPO: cuando sus integrantes se
identifican con la organización y se sienten orgullosos.


ABRAHAM MASLOW: psicólogo
estadounidense se conoce como uno de
los fundadores y principales exponentes de
la psicología humanista.


El neumano-relacionismo o teoría del
comportamiento analiza a las personas y a
su comportamiento en forma individual y
grupal, basándose en el que la motivación
mejora la productividad de la empresa.
 Escuelas de la Administracion y sus personajes


Precursor Max Weber quien postula los
principios dela estructura burocrática esta
escuela pretende equilibrar las funciones de
la organización prestando tanto a su
estructura como al recurso humano enfasis
de autoridad y comunicación.


Nació en 1864-murio en1920 sociólogo
alemán y economista, poniendo énfasis en
los aspectos de autoridad y comunicación


AUTORIDAD: grupos de función de dirección.
 COMUNICACIÓN: en las organizaciones
existen sistemas de transmisión y recepción de
información formal e informal.
 COMPORTAMIENTO: se refiere a la división
del trabajo y al comportamiento del personal.
 ESTRUCTURA: Normas reglas y políticas que
se establecen para operar la empresa.
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Es una escuela que contextualiza a la
administración como un sistema es decir un
conjunto de partes de tal modo asociadas
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1957,Washintond.c
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  • 3. FEDERICK TAYLOR  Padre de la administración científica  Enfoque clásico de la administración Tiene 2 personajes: 20de marzo de1856-21 de marzo de1915 
  • 4.  En este sentido la administración científica es un enfoque de abajo para arriba, en este enfoque predomina la atención en los trabajos en los movimientos necesarios para la ejecución.
  • 5.  Estanbul,1841 Paris-1925,ingeniero y teórico de la administración,
  • 6.        DIVISIÓN DE TRABAJO: especialización del personal. AUTORIDAD: gerentes dar ordenes para lograr objetivos. DISIPLINA: respetar reglas y ordenes. UNIDAD DE MANDO: cada empleado debe tener un solo jefe. UNIDAD DE DIRECCION: las personas tienen un mismo objetivo ser dirigidos por un solo jefe. INICIATIVA: desarrollar su iniciativa. SUBORDINACION DEL BIEN COMUN: intereses personales subordinarse a la de la organización.
  • 7.        REMUNERACION: soluciones justas para el empleado. CENTRALIZACION: gerentes deben otorgar autoridad a sus subordinados. CADENA ESCALAR: todos los puestos están relacionados reporte un solo jefe. ORDEN: las personas y los recursos deben de estar justo en lugar y momento. EQUIDAD: los gerentes y la empresa deben de ser justos. ESTABILIDAD: alta rotación de personas es menos eficiente. ESPIRITU DE GRUPO: cuando sus integrantes se identifican con la organización y se sienten orgullosos.
  • 8.  ABRAHAM MASLOW: psicólogo estadounidense se conoce como uno de los fundadores y principales exponentes de la psicología humanista.
  • 9.  El neumano-relacionismo o teoría del comportamiento analiza a las personas y a su comportamiento en forma individual y grupal, basándose en el que la motivación mejora la productividad de la empresa.
  • 11.  Precursor Max Weber quien postula los principios dela estructura burocrática esta escuela pretende equilibrar las funciones de la organización prestando tanto a su estructura como al recurso humano enfasis de autoridad y comunicación.
  • 12.  Nació en 1864-murio en1920 sociólogo alemán y economista, poniendo énfasis en los aspectos de autoridad y comunicación
  • 13.  AUTORIDAD: grupos de función de dirección.  COMUNICACIÓN: en las organizaciones existen sistemas de transmisión y recepción de información formal e informal.  COMPORTAMIENTO: se refiere a la división del trabajo y al comportamiento del personal.  ESTRUCTURA: Normas reglas y políticas que se establecen para operar la empresa.
  • 15.  Es una escuela que contextualiza a la administración como un sistema es decir un conjunto de partes de tal modo asociadas que forman un todo
  • 16.  LA CIBERNETICA  SISTEMAS ABIERTOS  EMPRESA COMO SISTEMA La aportación: fue de sistemas informáticos de procesamiento de datos para el manejo de grandes organizaciones.
  • 18. La Escuela Matemática parte del principio de que la administración es una entidad lógica cuyos elementos pueden expresarse en términos de símbolos matemáticos, relaciones y datos que se pueden medir; su aplicación es básica en la toma de decisiones
  • 19.  (28-diciembre de 1903,budapes),imperio austro hungaro-8 de febrero de 1957,Washintond.c
  • 22.
  • 23. PRIMERA S: SEIRI, Separar innecesarios eliminar del espacio de trabajo, lo que sea inútil orden.  SEGUNDA S:SEITON, situar necesarios, el objetivo particular aprovechar lugares despejados.  TERCERA S: SEISṒ, suprimir sociedad, consiste en establecer el modo en que deben ubicarse e identificarse los materiales necesarios, de manera que sea rápido y fácil. 
  • 24. CUARTA S: SEIKETSU, Detectar situaciones irregulares o anómalas, mediante normas sencillas y visibles para todos.  QUINTA:SHITSUKE, se crean estándares que el orden y limpieza deben permanecer cada día. 
  • 25.  TOM PETER Y ROBERT WATERMAN((EXCELENCIA)).
  • 26. ENFASIS EN LA ACCION  PROXIMIDAD AL CLIENTE: escuchar a los clientes.  AUTONOMIA E INICIATIVA: la presencia de los campeones.  PRODUCTIVIDAD CONTANDO CON LAS PERSONAS :son consideradas personas adultas.  VALORES CLAROS Y MANOS A LA OBRA: tienen unos valores solidos, explícitos la lata dirección transmite los valores a sus empleados con ejemplo.