O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.

تطبيقات على مقرر تقنيات التعليم كلية الآداب

2.094 visualizações

Publicada em

تطبيقات واختبارات قبلية لمقرر تقنيات التعليم

Publicada em: Educação
  • Login to see the comments

تطبيقات على مقرر تقنيات التعليم كلية الآداب

  1. 1. ‫تطبيقبث على هقرر تقنيبث التعلين‬ ‫الفصل الدراسي األول -1432/4432هـ‬ ‫أستبذة املقرر‬‫الدكتورة /فائزة املغربي –أستاذ املناهج وتقنياث التعليم املشارك‬ ‫1‬
  2. 2. ‫الىحدة األوىل : هفهىم تقنيبث التعلين.‬ ‫ا‬ ‫ً:ًًاختبريًاإلجببتًالصحيحت:ً‬ ‫أول‬ ‫2‬
  3. 3. 3
  4. 4. ‫ب- انتعهى انثظشٌ.‬ ‫أ-انتعهى انثشَايدٍ .‬ ‫د- خًُع يا ركش.‬ ‫ج-أسهىب انُظى.‬ ‫4‬
  5. 5. ‫ا‬‫ثبنيبً:ضعيًعالمتً(‪ً)‬أمبمًالعببرةًالصحيحتًوعالمتً( )ًأمبمًالعببرةًاخلبطئتً:ً‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫5‬
  6. 6. ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫الىحدة الثبنيت :الىسبئل التعليويت هفهىههب وتصنيفبتهب‬ ‫ا‬ ‫ً:ًاختبريًاإلجببتًأوًاإلجبببثًالصحيحتً:‬ ‫أول‬ ‫6‬
  7. 7. 7
  8. 8. 8
  9. 9. 9
  10. 10. ‫ا‬‫ً:ًضعيًعالمتً(ً√ً)ًأمبمًالعببرةًالصحيحت,ًوعالمتً(ًً‪ً)X‬أمبمًالعببرةًاخلبطئتًفيمبًيلي:‬ ‫ثبنيب‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫11‬
  11. 11.       (                  11
  12. 12. ‫‪‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫الىحدة الثبلثت: االتصبل التعليوي.‬ ‫ا‬ ‫ً:ًاخرتًاإلجببتًأوًاإلجبببثًالصحيحتًمنًبنيًالختيبراثًاألربعت:‬ ‫أول‬ ‫21‬
  13. 13. 13
  14. 14. 14
  15. 15. ‫ا‬‫ً:ًضعًعالمتً(ً√ً)ًأمبمًالعببرةًالصحيحتًوعالمتً(ًً‪ً)X‬أمبمًالعببرةًاخلطأ:‬ ‫ثبنيب‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫51‬
  16. 16. ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫الوحدة الرابعة: التعلم وفق أسلوب النظم‬‫ضعي كلمت (صح) تحت الرمز ( ص) إذا كبنت العببرة صحيحت ، وكلمت (خطأ) تحت الرمز( خ) إذا كبنت العببرة خبطئت‬ ‫: ( ال تقبل إشبرتين أمبم العببرة الىاحدة )‬ ‫ص خ‬ ‫انعثـــاسج‬ ‫و‬ ‫1 انُظاو انًفتىذ هى انُظاو انزٌ ال َتأثش تانُظى األخشي .‬ ‫2 انًُظىيح هٍ يدًىعح يٍ انعُاطش انًتذاخهح وانًتشاتطح‬ ‫وانًتكايهح نتحمُك أهذاف انًُظىيح.‬ ‫3 تعتثش يهاساخ تحهُم انًحتىي تانطشَمح انًُطمُح يٍ انًهاساخ‬ ‫انثاَىَح نتظًُى انتعهُى.‬ ‫4 َهتى انتذسَس انًُظىيٍ تانتمىَى انثُائٍ وانمثهٍ وانُهائٍ يعا .‬ ‫ً‬ ‫5 َتكىٌ انُظاو يٍ أستع عُاطش سئُسح هٍ : انًذخالخ ، وَىاتح‬ ‫انتعهى ، وانعًهُاخ ، وانتغزَح انًشتذج .‬ ‫6 انفكشج األساسُح نًذخم انُظى هٍ "انعًم تانكم "‬ ‫7 تعضص انتغزَح انشاخعح َىاتح انمىج فٍ يذخالخ وعًهُاخ انُظاو‬ ‫ويخشخاته .‬ ‫8 َساعذ عهى انتظًُى انتعهًٍُ عهً حظش انطشق انتعهًُُح فٍ‬ ‫َطاق يحذود.‬ ‫9 َتشاته انتذسَس انًُظىيٍ يع انتذسَس انتمهُذٌ فٍ عذج خىاَة‬ ‫سئُسح نتحمُك أهذاف انتذسَس.‬ ‫11 األسهىب انًذخهٍ نهُظى هى طشَمح عًهُح فٍ تخطُط وتُفُز‬ ‫وتمىَى انعًهُح انتعهًُُح‬ ‫11 َتفك يذخم انُظى يع تكُىنىخُا انتعهُى فٍ تحذَذ يشكالخ انُظاو‬ ‫61‬
  17. 17. ‫ص خ‬ ‫انعثـــاسج‬ ‫و‬ ‫انتعهًٍُ‬ ‫َعىد انفضم فٍ َشأج انُظشَح انعايح نهُظى إنٍ انعانى "سكُُش" .‬ ‫21‬ ‫انتظًُى انتعهًٍُ إخشاء عشىائٍ َتضًٍ يدًىعح يٍ انُشاطاخ‬ ‫31‬ ‫وانًهاساخ .‬ ‫َهتى انتذسَس انتمهُذٌ تتحهُم خظائض انًتعهًٍُ .‬ ‫41‬ ‫َهتى ًَىرج انتظًُى انًُظىيٍ نهتعهُى تذوس انًعهى لثم وأثُاء‬ ‫51‬ ‫وتعذ انًىلف انتعهًٍُ .‬ ‫تحذَذ احتُاخاخ انًتعهًٍُ تمع ضًٍ يهاساخ انتظًُى انتعهًٍُ .‬ ‫61‬ ‫"إَتاج األخهضج انتعهًُُح "هىانتعشَف انًثسط نهتظًُى انتعهًٍُ.‬ ‫71‬ ‫انًهاساخ انشئُسح نتظًُى انتعهًٍُ هٍ راتها عُاطش تكُىنىخُا‬ ‫81‬ ‫انتعهُى‬ ‫تمُُى انسهىن انًذخهٍ نهطانة يٍ يهاساخ تظًُى انتعهُى وانتٍ‬ ‫91‬ ‫تُفز تعذ انتذسَس‬ ‫َضع انتظًُى انتعهًٍُ انطشق انتعهًُُح انفعانح فٍ أشكال وخشائط‬ ‫12‬ ‫يمُُح.‬ ‫يذخالخ انُظاو هٍ انُتاخاخ انتٍ َظم إنُها انُظاو .‬ ‫12‬ ‫يٍ أتشص يخشخاخ عًهُح انتطىَش يخططاخ يفاهًُُح يكتىتح أو‬ ‫22‬ ‫يشسىيح.‬ ‫َثذأ انتظًُى انتعهًٍُ يٍ حُث َُتهٍ انتطىَش انتعهًٍُ.‬ ‫32‬ ‫تظًُى انتعهُى كعًهُح تتسى تأَها " يُطمُح، يىخهه تاألهذاف"‬ ‫42‬ ‫خًُع ًَارج انتظًُى انتعهًٍُ راخ يستىي واحذ يتًاثم .‬ ‫52‬ ‫يٍ األخطاء انشائعح اعتثاس تظًُى انتعهُى يمُذا يٍ حشَح انًعهى‬ ‫ً‬ ‫62‬ ‫وإتذاعاته.‬ ‫71‬
  18. 18. Feed- Back BehaviorismSub- System Instructional Design Model 18
  19. 19. 19
  20. 20. Inputs Forced Inputs Flexible Out Puts Interdisciplinary Science 21
  21. 21. ‫منوذج إجابت االختبار القبلي /البعدي للوحدة الرابعت‬ ‫التعلم وفق أسلوب النظم‬ ‫انسؤال األول :‬ ‫(× )‬ ‫41.‬ ‫(×)‬ ‫1.‬ ‫(× )‬ ‫51.‬ ‫(√)‬ ‫2.‬ ‫(√)‬ ‫61.‬ ‫(× )‬ ‫3.‬ ‫(× )‬ ‫11.‬ ‫(√)‬ ‫4.‬ ‫(√)‬ ‫11.‬ ‫(√)‬ ‫5.‬ ‫(× )‬ ‫11.‬ ‫(√)‬ ‫6.‬ ‫(√)‬ ‫22.‬ ‫(√)‬ ‫1.‬ ‫(× )‬ ‫12.‬ ‫(× )‬ ‫1.‬ ‫(× )‬ ‫22.‬ ‫(× )‬ ‫1.‬ ‫(× )‬ ‫32.‬ ‫(√)‬ ‫21.‬ ‫(√)‬ ‫42.‬ ‫(√)‬ ‫11.‬ ‫(× )‬ ‫52.‬ ‫(× )‬ ‫21.‬ ‫(√)‬ ‫62.‬ ‫(× )‬ ‫31.‬ ‫انسؤال انثاٍَ :‬ ‫(ب)‬ ‫41.‬ ‫(أ)‬ ‫1.‬ ‫(ج)‬ ‫51.‬ ‫(د)‬ ‫2.‬ ‫(د)‬ ‫61.‬ ‫(د)‬ ‫3.‬ ‫(د)‬ ‫11.‬ ‫(ج)‬ ‫4.‬ ‫(د)‬ ‫11.‬ ‫(ج)‬ ‫5.‬ ‫(ب)‬ ‫11.‬ ‫(أ)‬ ‫6.‬ ‫(ج)‬ ‫22.‬ ‫(ج)‬ ‫1.‬ ‫(ب)‬ ‫12.‬ ‫(أ)‬ ‫1.‬ ‫(د)‬ ‫22.‬ ‫(ب)‬ ‫1.‬ ‫(ج)‬ ‫32.‬ ‫(ب)‬ ‫21.‬ ‫(ب)‬ ‫42.‬ ‫(ج)‬ ‫11.‬ ‫(أ)‬ ‫52.‬ ‫(ج)‬ ‫21.‬ ‫(ج)‬ ‫62.‬ ‫(أ)‬ ‫31.‬ ‫12‬
  22. 22. ‫الوحدة اخلماسة والةمادس والةمابع‬ ‫ا‬‫أوال: ظللي اإلجببت الصحيحت هن بني االختيبراث التبليت:‬ ‫22‬
  23. 23. 23
  24. 24. 24
  25. 25. 25
  26. 26. 26
  27. 27. ‫ا‬‫ثبنيب: ضع عالهت (‪ )‬أهبم العببرة الصحيحت وعالهت (‪ )‬أهبم العببراث اخلبطئت:‬ ‫‪‬‬ ‫1‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫72‬
  28. 28.                                  28
  29. 29.                                 29
  30. 30.                                  31
  31. 31. ‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫‪‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫انتهت األسئلت‬ ‫13‬

×