O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.

Multi media test

1.363 visualizações

Publicada em

تطبيقات الوحدة الثانية والثالثة لمقرر تقنيات التعليم 2

  • ⇒⇒⇒WRITE-MY-PAPER.net ⇐⇐⇐ has really great writers to help you get the grades you need, they are fast and do great research. Support will always contact you if there is any confusion with the requirements of your paper so they can make sure you are getting exactly what you need.
       Responder 
    Tem certeza que deseja  Sim  Não
    Insira sua mensagem aqui
  • If you are looking for customer-oriented academic and research paper writing service try ⇒⇒⇒ WRITE-MY-PAPER.net ⇐⇐⇐ liked them A LOTTT Really nice solutions for the last-day papers
       Responder 
    Tem certeza que deseja  Sim  Não
    Insira sua mensagem aqui
  • D0WNL0AD FULL ▶ ▶ ▶ ▶ http://1lite.top/OmsW6 ◀ ◀ ◀ ◀
       Responder 
    Tem certeza que deseja  Sim  Não
    Insira sua mensagem aqui
  • You can hardly find a student who enjoys writing a college papers. Among all the other tasks they get assigned in college, writing essays is one of the most difficult assignments. Fortunately for students, there are many offers nowadays which help to make this process easier. The best service which can help you is ⇒ HelpWriting.net ⇐
       Responder 
    Tem certeza que deseja  Sim  Não
    Insira sua mensagem aqui
  • D0WNL0AD FULL ▶ ▶ ▶ ▶ http://1lite.top/OmsW6 ◀ ◀ ◀ ◀
       Responder 
    Tem certeza que deseja  Sim  Não
    Insira sua mensagem aqui

Multi media test

  1. 1. ‫2)‬ ‫االختبار القبلي البعدي ملقرر ساال سققياا‬‫التعلام سبرامج‬ ‫ققياا‬ ‫الوحدة الثاناة سالثالثة / مستحدثا‬ ‫الواالط املتعددة‬ ‫1- من خصائص مستحدثات تقنيات التعليم ......‬ ‫ب - الكونية والتوفير.‬ ‫أ-التفاعلية والتشاركية.‬ ‫د- جميع ما سبق..‬ ‫جـ-المنظومة واإلتقان.‬ ‫2- من دواعي استخدام مستحدثات تقنيات التعليم جميع ما ذكر ما عدا.....‬ ‫أ-االنفجار السكاني المعرفي.‬ ‫ب-تطور العلوم السلوكية والتربوية.‬ ‫جـ-أزمة التجديد التربوي.‬ ‫د- عدم تطور التقنيات الحديثة.‬ ‫3- من أشكال استخدام الحاسوب في التعليم ......‬ ‫أ-التعلم عن الحاسوب ومنه.‬ ‫ب-التعلم بالحاسوب وعنه.‬ ‫جـ-التعلم عن الحاسوب ومنه وبه.‬ ‫د-التعلم إلى الحاسوب.‬ ‫4- عندما يقدم الحاسوب المادة العلمية للمتعلمين من خالل برامج كاملة فهذا هو ...‬ ‫أ-التعلم بالحاسوب.‬ ‫ب-التعلم عن الحاسوب.‬ ‫جـ-التعلم من الحاسوب.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫5- عندما يستخدم الحاسوب في الحصول على المعلومات فهذا هو ......‬ ‫ب-التعلم عن الحاسوب.‬ ‫أ-التعلم بالحاسوب.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫جـ-التعلم من الحاسوب.‬ ‫6- عندما يقدم الحاسوب تعليما كامال ويشرف عليه فهذا هو ......‬ ‫أ-إدارة التعليم بالحاسوب.‬ ‫ب-التعلم بمساعدة الحاسوب.‬ ‫جـ-التعلم عن الحاسوب.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬
  2. 2. ‫7- من برمجيات استخدام الحاسوب في التعليم ......‬ ‫أ-برمجيات التدريب والممارسة وبرمجيات الحوار.‬ ‫ب-برمجيات المحاكاة وبرمجيات حل المشكالت.‬ ‫جـ-برمجيات األلعاب التعليمية وبرمجيات االستقصاء.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫8- يستخدم المعلم والطالب البريد االلكتروني في ......‬ ‫أ-تبادل الواجبات المنزلية.‬ ‫ب-اإلجابات عن استفسارات صعبة.‬ ‫جـ-إرسال مواعيد المحاضرات وتعديلها.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫9- من التقنيات التي يستخدمها التعلم االلكتروني ......‬ ‫أ-الحاسوب واإلنترنت واإلذاعة.‬ ‫ب-التلفاز واألقراص الممغنطة والبريد االلكتروني.‬ ‫جـ-اإلنترنت ومؤتمرات الفيديو.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫11- يطلق على التعلم االلكتروني المصطلحات األجنبية التالية ......‬‫‪A-M-Learning‬‬‫‪B-Online Learning and E-Education‬‬‫.‪C-Web Based Education‬‬‫.‪D-A.B and C‬‬ ‫11- يهتم النظام اإلداري في التعلم االلكتروني بما يلي ......‬ ‫أ-الواجبات واالختبارات االلكترونية.‬ ‫ب-القبول والتسجيل والمتابعة االلكترونية.‬ ‫جـ-الفصول االفتراضية ومنتديات النقاش.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫21- توجد ثالثة أشكال للتعلم االلكتروني هي ......‬ ‫ب-التعلم المختلط.‬ ‫ا-التعلم الجزئي.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫جـ-التعلم الكامل.‬ ‫31- التعلم االلكتروني المختلط هو......‬ ‫أ-استخدام التعلم االلكتروني بديل للتعليم الصفي .‬ ‫ب-الجمع بين التعليم الصفي والتعلم اإللكتروني.‬ ‫جـ-استخدام التعلم اإللكتروني في بعض المواقف التعليمية .‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫41-تعدد المسميات التي أطلقت على التعلم المتنقل منها ......‬ ‫ب-التعلم الجوال.‬ ‫أ-التعلم المتحرك.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫جـ-التعلم بالموبايل.‬
  3. 3. ‫51-يستخدم التعلم المنتقل التقنيات الالسلكية التالية ......‬ ‫.‪A-Mobile phones‬‬ ‫.‪B-PDAs‬‬ ‫.‪C-Tablet PCs‬‬ ‫‪E-All Previous Answers‬‬ ‫61-ستخدم العديد من الوسائط اإللكترونية في التعلم عن بعد فمنها......‬ ‫أ-اإلنترنت والفصول االفتراضية.‬ ‫ب-الفيديو التفاعلي والمؤتمرات المسموعة.‬ ‫جـ-برامج األقمار االصطناعية ومؤتمرات الفيديو.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫71-أطلقت مسميات كثيرة على التعلم عن بعد منها......‬ ‫ب-التعلم المتنقل.‬ ‫أ-التعلم بالمراسلة.‬ ‫د-التعلم باألقران.‬ ‫جـ-التعلم ألتشاركي.‬ ‫81-من الخدمات التي يقدمها "اإلنترنت" للمتعلمين......‬ ‫أ- خدمة البريد اإللكتروني وخدمة المحادثة وخدمة الجوفر.‬‫ب- خدمة االتصال بحاسوب آخر وخدمة نقل الملفات وخدمة الدوريات اإللكترونية.‬ ‫جـ- خدمة مجموعات األخبار وخدمة اآلرشي وخدمة الدردشة.‬ ‫د- جميع ما سبق.‬ ‫91-من تقنيات التعلم اإللكتروني التفاعلي......‬ ‫أ-الحاسوب واإلنترنت والقنوات الفضائية.‬ ‫ب-جهاز عرض الصور المعتمة.‬ ‫جـ-جهاز عرض الشرائح الشفافة.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫12-يمكن للمدرسة أو الجامعة استخدام أشكال التعلم اإللكتروني التالية ......‬ ‫ب-التعلم المختلط.‬ ‫أ-التعلم الجزئي.‬ ‫د-كل شيء مما سبق على حده أو الجمع بينهم.‬ ‫جـ-التعلم الكامل.‬ ‫12-مما يلي من خصائص التعلم اإللكتروني ......‬ ‫أ-يقدم ثقافة تقليدية.‬ ‫ب-يحدد التواصل مع المعلم بوقت الحصة.‬ ‫جـ-يقدم المحتوى على هيئة كتاب مطبوع.‬ ‫د-ليس واحد مما سبق.‬ ‫22-من مكونات المقرر اإللكتروني ......‬ ‫أ-أدوات المقرر والصفحة الرئيسية ولوحة النقاش والمحتوى.‬ ‫ب-غرفة الحوار ولوحة اإلعالنات وسجل الدرجات والمحتوى.‬ ‫جـ-صندوق الواجبات وأدوات التقويم والدليل اإلرشادي والمحتوى.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬
  4. 4. ‫32-من مكونات برنامج الوسائط المتعددة جميع ما ذكر ما عدا......‬ ‫أ-الصور الثابتة والمتحركة والواقع الوهمي.‬ ‫ب-النصوص والرسوم والموسيقى.‬ ‫ج-التلميذ والمعلم والمؤسسة التعليمية.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫42-من مسميات الوسائط الفائقة ......‬ ‫ب-الهيبرميديا.‬ ‫أ-الوسائط المتعددة.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫جـ-المقرر اإللكتروني.‬ ‫52-من المستحدثات التكنولوجية التي يمكن توظيفها في نظم التعليم عن بعد:‬ ‫أ-شبكة المعلومات الدولية (اإلنترنت). ب-تكنولوجيا األقمار الصناعية.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-الفيديو التفاعلي.‬ ‫62-يأتي توظيف المستحدثات التكنولوجية في مجال التعليم ليكون:‬ ‫ب-بغرض االنبهار التكنولوجي.‬ ‫أ-دالة لمطلب أو لحاجة ملحة.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-من أجل حل مشكلة تعليمية.‬ ‫72-من المستحدثات التكنولوجية التي توفر الفردية في مواقف التعليم نظم:‬ ‫ب-الفيديو التفاعلي.‬ ‫أ-التعليم بمساعدة الكمبيوتر.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-األقمار الصناعية.‬ ‫82-الحرية التي توفرها المستحدثات التكنولوجية تسمح للمتعلم للتحكم في:‬ ‫أ-معدل عرض محتوى المادة المعروضة.‬ ‫ب-اختيار ما يناسبه من بدائل تعليمية.‬ ‫ج-التجول داخل محتوى المادة المعروضة.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬‫92-من المستحدثات التكنولوجية التي تسمح بتخفيف التفاعل بين مادة التعليم والمتعلم:‬ ‫ب-الفيديو التفاعلي.‬ ‫أ-الوسائل التعليمية المتعددة.‬ ‫د-ب,ج معا.‬ ‫ج-الكمبيوتر.‬ ‫13-يؤدي استخدام المستحدثات التكنولوجية في مجال التعليم إلى:‬ ‫ب-حلول مبتكرة لمشكالت التعليم.‬ ‫أ-تحقيق مبدأ تكافؤ في التعليم.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-رفع فاعلية العملية التعليمية.‬ ‫13-من الخيارات التي توفرها المستحدثات التكنولوجية للمتعلم في مواقف التعلم.‬ ‫ب-المواد التعليمية.‬ ‫أ-األنشطة التعليمية.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-أساليب التقويم.‬ ‫23-من المستحدثات التكنولوجية المرتبطة بالتعليم فإنه يتم توظيف:‬ ‫ب-الكمبيوتر.‬ ‫أ-األقمار الصناعية.‬
  5. 5. ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-الخطوط الهاتفية.‬ ‫33-ج ميع ما يلي من المفاهيم الجديدة التي ظهرت مع ظهور المستحدثات التكنولوجية ما عدا:‬ ‫ب-مؤتمرات الفيديو.‬ ‫أ-تكنولوجيا األقمار الصناعية.‬ ‫د-وسائل اإليضاح.‬ ‫ج-الكمبيوتر في التعليم.‬ ‫43-التفاعلية كخاصية من خصائص المستحدثات التكنولوجية تسمع للتعلم:‬ ‫أ-التحكم في معدل عرض المادة المقدمة له.‬ ‫ب-اختيار ما يناسبه من بدائل تعليمية.‬ ‫ج-التفرع إلى نقاط متشابكة من المحتوى أثناء العرض.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫53-من األسباب التي عجلت بظهور المستحدثات التكنولوجية:‬ ‫أ-طبيعة عصر االتصاالت والتكنولوجيا.‬ ‫ب-االنفجار المعرفي في العلوم التربوية والنفسية.‬ ‫ج-أزمة التجديد التربوي.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫63-يتكون برنامج الفيديو التفاعلي الذي يتم عرضه من:‬ ‫ب-الصور الثابتة والمتحركة.‬ ‫أ-النصوص المكتوبة والمنطوقة.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-الرسومات الخطية والرسوم المتحركة.‬ ‫73-المستحدثات التكنولوجية المستخدمة في مجال التعليم تلقي بمسئولية التعلم على:‬ ‫ب-المتعلم.‬ ‫أ-المعلم.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-مصمم المنهج.‬ ‫83-في ظل استخدام المستحدثات التكنولوجية في مجال التعليم فإن درجة الحرية المعطاة للمتعلم:‬ ‫ب-تقل.‬ ‫أ-تزداد.‬ ‫د-ال شيء مما سبق.‬ ‫ج-ال تختلف عن التعليم التقليدي.‬ ‫93-من مجاالت استخدام األقمار الصناعية اآلتي:‬ ‫ب-نقل المعلومات.‬ ‫أ-االتصاالت الهاتفية والنقل التليفزيوني.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-تفريد التعليم.‬ ‫14-من مميزات االتصاالت الهاتفية عبر القمار الصناعية في التعليم أنها:‬‫ب-قليلة التكلفة موازية بالوسائل األخرى.‬ ‫أ-فورية ومباشرة.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-خالية من التشويش.‬ ‫14-من مكونات شاشة سطح المكتب الرئيسة ...................‬ ‫أ- لوحة التحكم "‪"Control panel‬‬ ‫ب- مشغل األسطوانات "‪"CD-ROM Driver‬‬ ‫ج- شريط المهام "‪"Taskbar‬‬
  6. 6. ‫د- البرامج الملحقة "‪"Accessories‬‬ ‫24-عند الضغط بالمفتاح األيسر للفأرة مرة واحدة على عنصر يحدث أن.......‬ ‫ب- يفتح العنصر.‬ ‫أ- يحدد العنصر.‬ ‫د- يحذف العنصر.‬ ‫ج- تظهر قائمة مهام العنصر.‬ ‫34-لتشغيل عنصر من العناصر الموجود على سطح المكتب.....‬ ‫أ- نضغط ضغطة واحدة بالمفتاح األيمن للفأرة على العنصر.‬ ‫ب- نضغط ضغطتين متتابعتين بالمفتاح األيمن للفأرة على العنصر.‬ ‫ج- نضغط ضغطة واحدة بالمفتاح األيسر للفأرة على العنصر.‬ ‫د- نضغط ضغطتين متتابعتين بالمفتاح األيسر للفأرة على العنصر.‬‫44- لزياادة مسااتوى الصااوت نضااغط علااى رمااز السااماعات الموجااود ................... ونقااوم‬ ‫بسحب المؤشر إلى األعلى‬ ‫أ- على سطح المكتب.‬ ‫ب- على شريط المهام بجوار الساعة‬ ‫ج- في قائمة ابدأ "‪"Start‬‬ ‫د- داخل أيقونة جهاز الكمبيوتر"‪"My Computer‬‬ ‫54-الختزال نافذة إلى شريط المهام، نضغط على األداة‬ ‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫44-الستعادة نافذة مختزلة في شريط المهام‬ ‫أ- نضغط على جهاز الكمبيوتر "‪ "My Computer‬مرتين بالمفتاح األيسر.‬‫ب-نضغط على الرمز الخاص بها في شريط المهام"‪ "Taskbar‬مرة واحدة بالمفتاح األيسر‬ ‫ج- من قائمة ملف "‪ "File‬نختار األمر استعادة.‬ ‫د- كل ما سبق.‬ ‫44-إلغالق نافذة مفتوحة، نضغط على األداة‬ ‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫84-إلدراج مجلد جديد، نختار األمر جديد "‪ "New‬ثم مجلد "‪ "Folder‬من قائمة‬ ‫ب- تحرير "‪"Edit‬‬ ‫أ- عرض "‪"View‬‬ ‫د- أدوات "‪"Tools‬‬ ‫ج- ملف "‪"File‬‬‫44- إلعااادة تساامية مجلااد أو ملااف، نضااغط عليااه بالمفتاااح األيماان للفااأرة ثاام نختااار ماان قائمااة‬ ‫األوامر المختصر األمر‬ ‫ب- "‪"Rename‬‬ ‫أ- "‪"Copy‬‬ ‫د- "‪"properties‬‬ ‫ج- "‪"Delete‬‬
  7. 7. ‫05-لحذف عنصر‬ ‫أ- نجعله نشطا ونختار "‪ "Delete‬من القائمة المختصرة أو من لوحة المفاتيح.‬ ‫ب- نفتح العنصر ونختار "‪ "Delete‬من قائمة شريط المهام.‬ ‫ج- نجعله نشطا ونختار "‪ "Delete‬من قائمة ابدأ "‪."Start‬‬ ‫د- نجعله نشطا ونختار أيقونة "‪ "My Computer‬من شريط المهام.‬ ‫15-يمكن استعادة عنصر محذوف من خالل‬ ‫أ- المستندات "‪"Documents‬‬ ‫ب- قائمة ابدأ "‪"Start Menu‬‬ ‫ج- جهاز الكمبيوتر "‪"My Computer‬‬ ‫د- سلة المحذوفات "‪"Recycle Bin‬‬ ‫25-توجد البرامج الملحقة في قائمة البرامج ‪ Programs‬تحت الدليل‬ ‫ب- ‪Start Up‬‬ ‫أ- ‪Games‬‬ ‫د- ‪Microsoft Office‬‬ ‫ج- ‪Accessories‬‬ ‫35-الستعراض محتويات القرص الصلب، نقوم بتشغيل‬ ‫أ- مستكشف النوافذ"‪"Windows Explorer‬‬ ‫ب- لوحة التحكم "‪"Control panel‬‬ ‫ج- جهاز الكمبيوتر "‪"My Computer‬‬ ‫د- ( أ و ج)‬‫45-إليقاف تشغيل جهاز الكمبيوتر يتم اختيار األمر إيقـاف التشــغيل "…‪ "Turn Off Computer‬من.‬ ‫أ- قائمة ابدأ "‪."Start Menu‬‬ ‫ب- جهاز الكمبيوتر "‪."My Computer‬‬ ‫ج- لوحة التحكم "‪."Control Panel‬‬ ‫د- إعدادات "‪."Settings‬‬ ‫55-إلخراج سواقة أقــراص الليـزر )‪ (CD-ROM Drive‬يتم الضغط على…‬ ‫أ- مفتاح "‪ "eject‬بها مرة واحدة.‬ ‫ب- مفتاح "‪ "eject‬بها مرتين متتابعتين.‬ ‫ج- مفتاح )‪ (Power‬بصندوق الكمبيوتر.‬ ‫د- (ب أو ج).‬ ‫45-لفتح (تشغيل) أيقونة جهاز الكمبيوتر "‪ "My Computer‬الموجودة على سطح المكتب يتم‬ ‫أ- الضغط عليها بالمفتاح األيسر للفأرة ضغطا ً مزدوجاً.‬ ‫ب- الضغط عليها بالمفتاح األيمن للفأرة واختيار فتح "‪."Open‬‬ ‫ج- الضغط عليها بالمفتاح األيسر للفأرة مرة واحدة ثم الضغط على مفتاح "‪ "Enter‬من لوحة المفاتيح.‬ ‫د- كل ما سبق.‬ ‫45-أي من األشكال التالية يرمز على مشغل أسطوانات الليزر )‪(CD-ROM Drive‬‬ ‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬
  8. 8. ‫85-لتشغيل المنهج المسجل على أسطوانة الليزر )‪ (CD-Rom‬يتم الضغط مرتين متتاابعتين‬ ‫بمفتاح الفأرة األيسر على ………‬ ‫أ- أيقونة )‪. (Run‬‬ ‫).‬‫ب- أيقونة اسم المنهج (عربي أو رياضيات مثالً‬ ‫ج- أي أيقونة يتضمنها المنهج.‬ ‫د- (أ أو ب).‬ ‫45-يستخدم مفتاح التالي "‪ "Next‬في برامج الوسائل المتعددة لـ‬ ‫أ- االنتقال إلى الشاشة التالية.‬ ‫ب- االنتقال إلى الشاشة السابقة.‬ ‫ج- االنتقال إلى القائمة الرئيسة.‬ ‫د- الخروج من البرنامج.‬ ‫04-أفضل مكان لوضع شاشة العرض هو .……‬ ‫ب- يسار المعلم.‬ ‫أ- يمين المعلم.‬ ‫د- أمام المعلم‬ ‫ج- خلف المعلم.‬‫14-ياتم توجياه مجموعاة عدساات اإلساقاط الخاصاة بجهااز "‪ "Data Show‬ناحياة شاشاة‬ ‫العرض بحيث تكون هذه العدسات ………‬ ‫ب- على يمين الشاشة.‬ ‫أ- عمودية على الشاشة.‬ ‫د- ( ب أو ج).‬ ‫ج- على يسار الشاشة.‬ ‫26-يتم تنظيف العدسة الخاصة بجهاز عارض البيانات "‪ "Data Show‬بحركة ......‬ ‫أ- عمودية تبدأ من الحواف الخارجية للعدسة إلى مركزها.‬ ‫ب- دائرية تبدأ من الحواف الخارجية للعدسة إلى مركزها.‬ ‫ج- عشوائية تبدأ من أي اتجاه.‬ ‫د- دائرية تبدأ من مركز العدسة إلى الحواف الخارجية.‬ ‫34-لتشغيل جهاز "‪ "Data Show‬يتم الضغط على مفتاح ………‬ ‫أ- الضغط على مفتاح )‪ (Enter‬مرة واحدة.‬ ‫ب- الضغط على مفتاح )‪ (Power‬مرة واحدة.‬ ‫ج- الضغط على مفتاح )‪ (Wide‬مرتين متتابعتين.‬ ‫د- الضغط على مفتاح )‪ (Power‬مرتين متتابعتين.‬ ‫44-لتصغير الصورة المعروضة على شاشة العرض يجب ………‬ ‫أ- تقريب جهاز "‪ "Data Show‬من شاشة العرض.‬ ‫ب- إبعاد جهاز "‪ "Data Show‬عن شاشة العرض.‬ ‫ج- وضع جهاز "‪ "Data Show‬في آخر المعمل.‬ ‫د- وضع جهاز "‪ "Data Show‬في منتصف المعمل.‬ ‫54- يتم ضبط وضوح الصورة الساقطة من جهاز "‪ "Data Show‬على شاشة العرض باستخدام …‬ ‫ب- مفتاح )‪.(Wide‬‬ ‫أ- مفتاح (‪.)Power‬‬ ‫د- (أ أو ب).‬ ‫ج- ضبط مجموعة عدسات اإلسقاط(‪.)Focus‬‬
  9. 9. ‫44- لتكبير الصورة المعروضة على شاشة العرض يجب ………‬ ‫أ- تقريب جهاز "‪ "Data Show‬من شاشة العرض.‬ ‫ب- وضع جهاز "‪ "Data Show‬في أول المعمل.‬ ‫ج- وضع جهاز "‪ "Data Show‬في منتصف المعمل.‬ ‫د- إبعاد جهاز "‪ "Data Show‬عن شاشة العرض.‬ ‫44-إليقاف تشغيل جهاز "‪ "Data Show‬يتم ………‬ ‫أ- سحب كابل الكهرباء من مصدر التيار.‬ ‫ب- الضغط على مفتاح )‪ (Power‬مرة واحدة.‬ ‫ج- الضغط على مفتاح )‪ (Wide‬مرتين متتابعتين.‬ ‫د- الضغط على مفتاح )‪ (Power‬مرتين متتابعتين.‬ ‫84- يتم تشغيل برنامج العروض التقديمية ‪ PowerPoint‬من ………‬ ‫أ- ‪.Control panel‬‬ ‫7002 ‪.Microsoft Office‬‬ ‫ب- 7002 ‪PowerPoint‬‬ ‫ج- ‪. Accessories‬‬ ‫د- ‪.Help and support‬‬ ‫44-إلنشاء عرض تقديمي جديد فارغ يتم الضغط على أداة ................‬ ‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬‫04-لحفظ العرض التقديمي باسم معين في مكان محدد، نختار من قائمة ملف "‪ "File‬نختار األمر‬ ‫ب- حفظ ‪Save‬‬ ‫أ- جديد ‪New‬‬ ‫د- فتح ‪open‬‬ ‫ج- حفظ باسم ‪Save As‬‬ ‫14-لفتح ملف موجود باسم محدد ومخزن في مكان معين، نختار األمر فتح ‪ Open‬من قائمة‬ ‫ب- تحرير ‪Edit‬‬ ‫أ- ملف ‪File‬‬ ‫د- تنسيق ‪Format‬‬ ‫ج- عرض ‪View‬‬ ‫24-إلدراج شريحة جديدة إلى العرض التقديمي‬ ‫أ- نضغط على األداة‬ ‫‪Insert‬‬ ‫ب- ب- ‪New slide‬‬ ‫‪File‬‬ ‫ج- ‪new‬‬ ‫د- (أ و ب)‬ ‫34-لتخطيط شريحة ‪ Slide Layout‬بحيث تحتوي على عنوان وصورة، نختار نمط تخطيط‬ ‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬
  10. 10. ‫44-إلدراج النصوص داخل شريحة، نضغط داخل‬ ‫أ- صورة من ملف ‪Picture From File‬‬ ‫ب- محتوى الكتابات ‪Placeholder‬‬ ‫ج- القصاصات الفنية ‪Clip Art‬‬ ‫د- تصميم الشريحة ‪Slide Design‬‬ ‫54-عند الضغط على كلمة مكتوبة بالمفتاح األيسر للفأرة مرتين يتم‬ ‫ب- تحديد السطر‬ ‫أ- نقل المؤشر لبداية الكلمة‬ ‫د- تحديد الكلمة‬ ‫ج- تحديد الفقرة‬ ‫44-عند الضغط على مفتاح ‪ Backspace‬من لوحة المفاتيح يتم‬ ‫أ- حذف الحرف الموجود أمام المؤشر.‬ ‫ب- حذف الحرف الموجود خلف المؤشر.‬ ‫ج- حذف السطر الموجود به المؤشر.‬ ‫د- حذف الفقرة ككل.‬ ‫يتم‬ ‫44- عند الضغط على األداة‬ ‫ب- تنسيق النص المحدد مسطر‬ ‫أ- تنسيق النص المحدد سميك‬ ‫د- تنسيق النص المحدد ظل‬ ‫ج- تنسيق النص المحدد مائل‬ ‫84- لضبط محاذاة نص إلى المنتصف، نضغط على األداة‬ ‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫44- لنسخ أحد العناصر البد قبل تنفيذ األمر نسخ من‬ ‫ب- حذف العنصر المطلوب‬ ‫أ- تغيير حجم العنصر المطلوب‬ ‫د- تغيير لون العنصر المطلوب‬ ‫ج- تحديد العنصر المطلوب‬ ‫‪ )Edit‬لعمل‬ ‫08- يستخدم األمر لصق من قائمة تحرير (‪Past‬‬ ‫ب- لصق ما تم نسخه‬ ‫أ- قص الجزء المحدد‬ ‫د- (ب و ج)‬ ‫ج- لصق ما تم قصه‬ ‫يقوم برنامج العروض التقديمية بـ‬ ‫18-عند الضغط على األداة‬ ‫ب- إدراج ‪Diagram‬‬ ‫أ- إدراج ‪ClipArt‬‬ ‫د- إدراج ‪Word Art‬‬ ‫ج- إدراج ‪Text Box‬‬ ‫نقوم بإدراج‬ ‫28-بالضغط على األداة‬ ‫ب- صورة من ‪Clip Art‬‬ ‫أ- صورة من ملف‬ ‫د- نص من ملف‬ ‫ج- نص من ‪Word Art‬‬‫38-إلدراج صورة موجودة على الجهاز من قائمة إدراج "‪ "Insert‬البد من معرفة‬ ‫ب- اسم الصورة ومكان تخزينها‬ ‫أ- نوع الصورة وحجمها‬ ‫د- نوع الصورة ومكان تخزينها‬ ‫ج- اسم الصورة وحجمها‬
  11. 11. ‫48-إلدراج حركة لعنصر محدد فإننا نختار األمر‬‫‪Slide Show‬‬ ‫‪Setup show‬‬ ‫إجراء عرض‬ ‫أ- عرض الشرائح‬ ‫‪Setup show‬‬ ‫‪costume animation‬‬ ‫حركة مخصصة‬ ‫ب- إجراء عرض‬‫‪Slide Show‬‬ ‫‪costume‬‬ ‫حركة مخصصة ‪animation‬‬ ‫ج-عرض الشرائح‬ ‫‪Setup show‬‬ ‫‪Slide Show‬‬ ‫عرض الشرائح‬ ‫د- إجراء عرض‬‫58- لتسجيل الصاوت مباشارة فاي برناامج العاروض التقديمياة، مان قائماة إدراج "‪"Insert‬‬ ‫نضغط على أفالم وأصوات "‪ "Movies and Sounds‬ثم نختار‬ ‫أ- ‪Sound from Clip organizer‬‬ ‫ب- ‪Sound from File‬‬ ‫ج- ‪Play Cd Audio Track‬‬ ‫د- ‪Record Sound‬‬‫48- في الوضع العادي لعرض الشرائح لالنتقال إلى الشريحة التالية نضغط على األداة ...‬ ‫ب-‬ ‫أ-‬ ‫د- ( أ أو ج )‬ ‫ج-‬ ‫48- لتنسيق خلفية الشريحة ‪ background‬نختار األمر‬ ‫‪Format‬‬ ‫‪background‬‬ ‫خلفية‬ ‫أ- تنسيق‬ ‫‪Format‬‬ ‫‪Slide layout‬‬ ‫تخطيط الشريحة‬ ‫ب- تنسيق‬ ‫‪Format‬‬ ‫‪Slide Design‬‬ ‫تصميم الشريحة‬ ‫ج- تنسيق‬ ‫د- (ب و ج)‬ ‫88- عند تطبيق تصميم الشريحة، يتم تلقائيا ً تغيير‬ ‫ب- لون الخط‬ ‫أ- حجم الخط‬ ‫د- كل ما سبق‬ ‫ج- خلفية الشريحة‬ ‫ننتقل إلى وضع‬ ‫48- عند الضغط على األداة‬ ‫ب- عرض فارز الشرائح‬ ‫أ- العرض العادي‬ ‫د- عرض الشرائح‬ ‫ج- عرض مفصل‬ ‫04- لعرض الشرائح بدأ من الشريحة الحالية، نضغط األداة‬ ‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫14- لنسخ الشرائح يجب أن نكون في وضع‬ ‫ب- عرض مفصل‬ ‫أ- عرض عادي‬ ‫د- عارض الشرائح‬ ‫ج- عرض فارز الشرائح‬ ‫24- عند قص شريحة يتم‬ ‫ب- تكرار الشريحة‬ ‫أ- حذف الشريحة‬ ‫د- الكتابة في الشريحة‬ ‫ج- نقل الشريحة إلى الذاكرة‬
  12. 12. ‫34- إلنهاء برنامج العروض التقديمية نستخدم‬‫‪File‬‬ ‫‪Exit‬‬ ‫إنهاء‬ ‫ب- ملف‬ ‫أ- الضغط على أداة‬ ‫د- ( أ أو ب)‬ ‫‪File‬‬ ‫إغالق ‪Close‬‬ ‫ج- ملف‬ ‫44- يتم طباعة ملف العروض التقديمية من خالل األمر‬ ‫‪Edit‬‬ ‫‪Print‬‬ ‫طباعة‬ ‫أ- تحرير‬ ‫‪File‬‬ ‫ب- ملف معاينة قبل الطباعة ‪Print Preview‬‬ ‫‪File‬‬ ‫‪Print‬‬ ‫طباعة‬ ‫ج- ملف‬ ‫‪Format‬‬ ‫‪Print‬‬ ‫طباعة‬ ‫د- تنسيق‬ ‫‪‬‬ ‫√‬ ‫√‬‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪X‬‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬
  13. 13.               √ √√ √ √ √ √ √ √
  14. 14. √ √ √ √ √ √ √ √√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
  15. 15. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √√ √ √ √ √ √
  16. 16. √√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √√ √
  17. 17. √ √ √ √ √√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
  18. 18. √ √ √√‫تظهر اإليقونات املوجودة على الشكل املرفق يف برنامج الوورد لتغري تصميم أمناط‬ .‫اجلداول‬ √ √ √ √ Windows XP √ File Restore Turn Off Computer "Start" (CD-ROM Drive) (CD) eject (CD-ROM Drive) Data Show (Case) (Data Cable) √ (IN)
  19. 19. Design Design Design Design Preparation Scenario Preparation Scenario Executing Scenario Scenario Preparation Executing Executing Development DevelopmentPreparation Executing Development Development

×